中班數學遊戲《看誰的記憶力強》教案與反思

2021-12-16 18:20:11 字數 6990 閱讀 2530

1樓:歸去來

設計意圖

幼兒數數能力的高低,在一定程度上反映著幼兒的匆力水平,影響粉幼兒智力的進一步發展,因此,開展了這次《看誰的記憶力強》活動。對幼兒進行數數訓練,既要根據幼兒所具有的一般生理和心理特點,抓住教育的關鍵時機,又要依據各個幼兒的其體情況,開動腦筋,找出自己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓練方式和途徑,這樣才能達到事半功倍之效。

遊戲目的:

1、訓練幼兒數數的能力,強化實物點數的能力。

2、鍛鍊幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

遊戲內容:

1、準備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據情況引申)。

2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向後轉,等家長用報紙把這些物品覆蓋起來佈置好之後,再請幼兒轉過身來坐好。

遊戲時,家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之後,很快的看幾分鐘,並要記住這許多物品的名稱和個數"說完後,就開啟報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鐘,然後用報紙遮蓋起來。

最後讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多,說得對。

遊戲指導:

1、家長佈置物品時,幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識並能叫出名字的。

3、**的物品根據幼兒的反應能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩遊戲。看誰說得多,看誰說得快。

活動反思

幼兒園數學教學是「引導幼兒對周圍環境中的數、量形時間大小、空間等現象產生興趣,建立初步的數概念」。但數學所特有的抽象性、精確性和廣泛應用性這三個特點,對幼兒來說是相對難理解的活動過程。以師生互動的流程圖為主,適度地運用一些輔助教學,提高了教學的靈活性、趣味性,在實際教學過程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導下完成了操作內容。

能引起孩子的喜愛,活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹的數學讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環節和語言來引起孩子的注意,並讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的遊戲為主。

整個活動孩子們能積極主動參與。

2樓:匿名使用者

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.

其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路

教案的格式:一教學內容分析;二教學目標(分為認知目標,技能目標,情感目標)三教學重點與難點;四學習者特徵分析;五教學策略與設計;六教學過程(重點);七教學評價設計;八課後反思及自我評價.

中班數學遊戲《看誰的記憶力強》教案與反思

3樓:秋楓漾伊容

要說出同類物的總數。看是否說得多,說得對。遊戲指導:

1、家長佈置物品時,幼兒不許回頭窺看。2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識並能叫出名字的。3、**的物品根據幼兒的反應能力,可多可少,難度提高。

比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。4、可以請小朋友來家中一同玩遊戲。

看誰說得多,看誰說得快。活動反思幼兒園數學

設計思路:隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下,進一步感知自己心理及認知能力方面

幼兒園中班數學〈誰排在最前面〉教案與反思

4樓:匿名使用者

活動目標:1、教幼兒學會不受物體排列形式的影響,正確感知7以內數量,學習按數量多少進行排序。2、啟發幼兒用語言講述操作結果和操作過程。3、繼續引導幼兒養成良好的操作習慣。

活動準備:

數量1-7的數群卡

標記圖、點子卡片

活動過程:

一、活動開始。

拍手遊戲:複習認識數字1—5。

老師:小朋友們好,這節課我們要上數學課,我們很久都沒玩你問我答的遊戲,現在我們來複習一下吧。

老師:小朋友,我問你,一個西瓜可以用數字幾來表示?

幼兒:傅老師,告訴你,一個西瓜可以用數字1來表示。

老師:小朋友,我問你,1添上1是幾?

幼兒:傅老師,告訴你,1添上1是2。

(老師繼續問小朋友2添上1是幾,3添上1是幾?)

二、基本部分。

(出示數群卡片)

老師:今天啊老師帶來了一些卡片,請小朋友看看卡片上有什麼?每種動物有幾隻?

(幼兒回答)

老師:好了,現在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起,再給它們排排隊,最少的放在最前面,最多的放在最後面,誰來試一試?

(請個別幼兒進行操作,老師進行檢查。可以提醒孩子數量相同的物體上下排放。)

老師:好了,我們來看看他放的對不對,我們大家一起來說說他是怎麼排的?

老師:我們以前總是讓數量是1 的卡片排在最前面,今天怎麼讓3條魚排在最前面呢?

(幼兒回答)

老師:對啦,因為我們按照從少到多的順序排列的,誰最少,我們就把他放在最前面。

(幼兒自主操作)

老師:老師給小朋友們準備了一些小動物卡片,請你們給這些小動物按照從少到多的順序排排隊,要注意一樣多的卡片應該上下排成一列哦。給小動物排好隊後還要給小動物送圓點,幾隻動物就送幾個圓點,圓點擺在紅線下面,邊送邊說:

幾隻某某動物,我送你幾個圓點。

三、活動結束。

1、展示幼兒操作結果,評價幼兒操作情況。

2、收拾操作材料並評價此次活動。效果分析

中班數學遊戲《看誰的記憶力強》教案與反思

5樓:譜尼

設計意圖

幼兒數數能力的高低,在一定程度上反映著幼兒的匆力水平,影響粉幼兒智力的進一步發展,因此,開展了這次《看誰的記憶力強》活動。對幼兒進行數數訓練,既要根據幼兒所具有的一般生理和心理特點,抓住教育的關鍵時機,又要依據各個幼兒的其體情況,開動腦筋,找出自己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓練方式和途徑,這樣才能達到事半功倍之效。

遊戲目的:

1、訓練幼兒數數的能力,強化實物點數的能力。

2、鍛鍊幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

遊戲內容:

1、準備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據情況引申)。

2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向後轉,等家長用報紙把這些物品覆蓋起來佈置好之後,再請幼兒轉過身來坐好。

遊戲時,家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之後,很快的看幾分鐘,並要記住這許多物品的名稱和個數"說完後,就開啟報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鐘,然後用報紙遮蓋起來。

最後讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多,說得對。

遊戲指導:

1、家長佈置物品時,幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識並能叫出名字的。

3、**的物品根據幼兒的反應能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩遊戲。看誰說得多,看誰說得快。

活動反思

幼兒園數學教學是「引導幼兒對周圍環境中的數、量形時間大小、空間等現象產生興趣,建立初步的數概念」。但數學所特有的抽象性、精確性和廣泛應用性這三個特點,對幼兒來說是相對難理解的活動過程。以師生互動的流程圖為主,適度地運用一些輔助教學,提高了教學的靈活性、趣味性,在實際教學過程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導下完成了操作內容。

能引起孩子的喜愛,活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹的數學讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環節和語言來引起孩子的注意,並讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的遊戲為主。

整個活動孩子們能積極主動參與。

6樓:江蘇知嘛

大班數學活動教案《比一比、賽一賽,看誰會「耍賴」》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒開動腦筋、團結合作,用「耍賴」的方式使自己獲勝,體驗合作帶來的樂趣與成功感,通過使用稱來測量體重,感知數字大小與輕重的關係,引發幼兒學習的興趣,快來看看幼兒園大班數學活動《比一比、賽一賽,看誰會「耍賴」》含反思教案吧。

【活動目標】

1.通過使用稱來測量體重,感知數字大小與輕重的關係。

2.開動腦筋、團結合作,用「耍賴」的方式使自己獲勝,體驗合作帶來的樂趣與成功感。

3.引發幼兒學習的興趣。

4.培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

【活動準備】

幼兒經驗:有過測量體重的經驗,知道稱的正確使用方法。

材料準備:**、ppt、體重秤、沙桶、玩具箱、沙包、書、積木和獲勝者的獎牌等。

【活動過程】

一、課程匯入

小朋友們上午好,誰能告訴我剛才你們貼的這些數字是代表什麼意思?對是我們剛才測量的體重的數值。

小朋友們都會測量體重,也會讀出稱上的數字,我們一起來讀出每個小朋友體重是多少千克?

那我想問一問你們每個人的體重是一樣麼?能告訴老師哪個小朋友最重麼?讀出相應的數字。最輕的是哪個?讀出相應的數字。為什麼說這個小朋友是最重的,而這個小朋友是最輕的呢?

教師總結:也就是數字越大就越重,數字越小就越輕。

二、幼兒嘗試操作

1.每人選擇一件物品放在稱上稱重(通過對比最初體重使幼兒感知負重,可以增加重量,在選擇物品時選擇較重的方法)。

小朋友都知道人的體重在短時間內是不會增重的,要想讓自己的身體變得又高又重,小朋友就要多運動,多吃有營養的食物,要營養均衡。但是要注意不要發展成肥胖哦!

現在這名小朋友是你們當中最重的,現在有什麼辦法能讓你的重量超過他或者接近他的重量呢!

有點耍賴哦,但今天咱們玩的就是耍賴的遊戲。

2.小朋友們請仔細觀察一下週圍的物品,如果只允許你選擇一件來使自己增重,你要選擇什麼物品?為什麼?

有什麼辦法來比較幾件物品哪個重一些,哪些輕一些?

(1)已有經驗,積木比較重。

(2)大小,體積,多少。

教師選擇幾件物品,說明問題,請小朋友們過來試一試,認真的掂一掂。

告訴老師大的不一定沉,小的不一定輕,體積大的可能很輕,同樣的容器,也可能不一樣的重量哦,所以小朋友們,千萬不要被表面迷惑哦。

那老師有個問題要問了,如果遇到兩件物品的重量差不多,用什麼測量工具能夠告訴我們哪件物品輕一些,哪件物品重一些呢!對,就是稱,稱能告訴咱們更準確的重量。那麼小朋友就可以分別拿著這兩件物品到稱上,稱一稱。

數字大的說明所拿物品就重一些,數字小的說明所拿物品就輕一些。

3.老師今天給每組小朋友們都準備了稱,從現在開始老師就領小朋友玩」耍賴」的遊戲,給每個小朋友一次機會,讓你的重量接近或者超過他的重量,你可以在老師準備的物品裡面選擇一件物品來使自己增重,在選擇的過程當中,小朋友們可以挑一挑,拎一拎,然後到稱上去稱一稱,把你稱得得最大的數字寫到前方白板上,當老師說停止的時候,你要告訴我你選擇的是什麼物品?(提醒幼兒每人選擇一件物品)

好了,我們來看一下,上面是小朋友的真實體重,下面這一排是小朋友選擇一件物品後的稱重重量。

老師要找幾個小朋友告訴我,你的真實體重是多少,拿了一件物品之後的重量是多少?拿的是什麼物品?

是不是每個小朋友的重量都增加了呢!

咱們看看拿了一件物品後誰的重量最重?

你拿了什麼物品使自己增重的?

你在選擇的過程中是直接拿那件物品的麼?

為什麼選擇這件物品?

那麼我們也要像他學習,再選擇物品時選擇較重的,這樣才能使我們在稱得得數字更大。

4.個人賽,選三件物品,本次比賽將在每組中選出最重的那1名小朋友參加終極決賽。(使幼兒感受到多件物品使自己更重,掌握耍賴的方法)

小朋友如果想讓自己在稱上的數字變得更大有什麼辦法呢!

剛才老師允許小朋友每人選擇一件物品,接下來老師允許你們每人選擇三件物品來使自己增重。這次比賽老師會在每組中選出最重的那一名小朋友,作為自己組終極比賽的參賽選手哦,比賽前老師給你們一個小提示,今天的比賽老師允許你們「耍賴」,想一想,如何讓你選擇的三件物品變得更重,這三件物品可以填充重物,也可以更換填充物哦。

請小朋友們準備好,開始行動。

老師準備了更多的物品供小朋友們選擇。

我們一起來看一看是否我們拿了三件物品後的重量,比拿了一件物品的重量增加了呢!

先找出每組負增長的小朋友,說一說為什麼選擇了三件物品後反而沒有選擇一件物品重了?如果再給你一次機會,

有什麼辦法能讓你選擇的物品變重呢!

找出每組最重的小朋友,讓他們分享一下經驗,教師總結,並提出建設性建議。為什麼拿了兩件,有沒有更好的選擇,既讓你能拿得住,又最終使稱上的數字變得更大。(件數不是重要的,選擇的物品的重量才是重要的)

恭喜這三名小朋友,你們將作為自己組終極決賽的參賽選手。

5.接下來,到了我們的終極比賽環節(角逐「重王」)。

組員配合參賽選手選擇多件物品或者人來幫助參賽選手增重。注意,所稱的物品或者人一定都在稱的上面,離開地面。請小朋友們準備好,開始行動。

看三組的數字大小,哪組數字最大?那今天誰是我們的「重王」?

請你們組分享一下成功經驗吧!你們很會「耍賴」嘛!可以到前面還原一下剛才的場景麼?

選擇了較重的物品。

選擇的每件物品裡面都裝有重物。

用背、提、挎、咬、抱、背、腳下放的方式,還藉助了同伴幫忙使自己組最終獲勝。

你們的辦法可真多!你們是當之無愧的「重王」

有請「重王」小組到前方來,請給我們的「重王」鼓掌。

老師為勝利者戴上「重王」獎牌。(**:豪勇七蛟龍)祝賀你們!

三、還能怎麼比(比合作精神)

1.(**:豪勇七蛟龍)(請獲勝的冠軍組站在比賽區域)這組小朋友動腦筋使用了各種方法,機智地獲得了比賽的勝利。

他們的成功離不開組員的共同努力。冠軍們,擁抱一下你們的同伴吧!

2.今天的比賽,老師允許你們「耍賴」了,但「耍賴」只限於今天的活動,過期作廢哦。以後在測量體重的時候可不能耍賴,這樣才能得到真實正確的結果。

在活動結束之前,老師留給小朋友們一個小小的任務,那就是回家動腦筋思考一下,如果再給你一次比賽的機會,你有什麼更好的辦法超過「重王」呢!開動你的小腦筋,明天咱們一起再比一比。

活動反思:

孩子們在想一想,看一看,做一做中結束了本次活動,加深了孩子們對不同量測量工具的瞭解,雖然參與性很高,但對與我們幼兒園的孩子來說本次活動的難度較大,尤其是在記錄活動環節。因為平時的教學活動在這方面我沒有細心指導,忽略了這方面能力的培養,所以孩子們記錄起來很困難。

小百科:體重是**或穿著已知重量的工作衣稱量得到的身體重量。

中班數學教案分珍珠的活動反思

最後一行是大的玩具,和它對應的是小的玩具,請小朋友按照要求把口袋裡回的物品貼到 答相應的分類框裡吧 四 課堂小結 教學反思 本節課所授內容為重辦數學活動 物品分類一 活動目標 1 嘗試按大小 顏色 用途等兩種不同特徵對物品進行分類。2 鍛鍊幼兒的語言表達能力 觀察能力及動手操作能力。物品分類 是一節...

幼兒園中班數學教案數一數,比一比

幼兒數學學習,主要分六大模組 1 集合 教孩子學會分類,幫助孩子感知集合的意義,逐步形成關於具體事物的集合概念,這是計數的前提,是形成數概念的基礎,為孩子數學能力做準備。2 數 孩子總是先口頭數數開始,到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義,認識數字,理解數字,運用數字,最終形成數的概念。...

怎樣給學前班數學10以內的加法備課

幼兒班,當然是備遊戲喔!一切皆以遊戲的形式進行,不然,呵呵 怎樣教學前班數學10以內加減法 我認為首先你要教孩子學會數數,什麼意思呢?就是用實物教孩子數數,讓孩子記牢什麼數字代表幾個,這樣有利於接下去的教學。然後用實物教孩子減法和加法。就是用小木棍或者10個蘋果,教孩子拿掉一個或者增加一個得到的是剩...