1樓：匿名使用者
學生明確了閱讀時的重點，並瞭解了梳理知識的方法，閱讀後能形成本節課的基本知識結構。有目的的提問不僅在新知識的講授中具有舉足輕重的作用，在複習課和習題課中也是不可或缺的，它們往往可以幫助學生形成知識構架，找出解決問題的核心。因此，有效的提問是有目的性的，需要我們教師深研數學教材與有關資料，提取數學知識之本質，讓學生通過回答問題獲取知識和能
**高中數學課堂教學中如何進行有效提問
2樓：匿名使用者
高效的課堂教學意味著教學過程的最優化，教學過程最優化有兩項標準，一是效果，二是時間。只注重效果，不考慮達到效果的途徑和時間，必然有損於學生的身心健康。要提高中學數學課堂教學的效率，在有限的教學時間裡讓學生得到充分發展，應本著「照顧差異，分層提高」的原則，在安排教學內容、教學速度以及教學方法上都有所區別，使之符合不同層次學生的學習可能性，實現教學過程的整體優化
論如何提高高中數學課堂提問的有效性
高中數學教材中必修，高中數學教材中 必修1 5 選修1 1 1 2 這個數字什麼意思啊？？
有必修1 必修2 必修3 必修4 必修5 選修1 1 選修1 2 以上為必考 選修4系列為選修 都是人教版，新改版的，數學是人教a版的，學的是必修選修，必修du1 5是無 科還是理科的zhi學生都要學的選修1 是文dao科學的 選修2 是理專科學的 你說的是人教版屬 的版本，他們又分為a版和b版 就...
如何打造小學數學的有效教學情境，如何打造小學數學的有效教學情境
數學課程標準 指出 數學教學要緊密聯絡學生的實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發學生對數學的興趣以及學好數學的願望。在教學教學過程中，創設問題情境，激發學生學習興趣 創設實踐情境，增強學生學習信心 創設動畫情境，培養學生學習動機 創設遊戲情境，激發學...
高中數學幾何問題，高中數學的幾何問題該如何學好？
就解析和立體吧 平面好像沒有的 你可以看目錄對比 高中數學課程由5個系列構成，分別是必修，選修1 2 3 4系列 必修，選修1，2由若干個模組組成，每個模組2學分 36學時 選修3，4系列由專題組成，每個專題1學分 18學時 每2個專題可組成1個模組。必修課程內容確定的原則是 滿足未來公民的基本數學...