高中生物,配子的結合方式是什麼意思

2021-07-29 09:40:12 字數 1750 閱讀 3599

1樓:推倒loli的公式

有雌雄配子結合是屬於有性生殖的方式。有性生殖的定義:經過兩性生殖細胞(精子與卵細胞)的結合而產生受精卵,由受精卵發育成生物個體,這種生殖方式叫做有性生殖。

單細胞生物有性生殖由個體直接進行,稱接合生殖;多細胞生物及單細胞生物的群體則由特化的單倍體細胞,即配子,進行融合生殖或單性生殖。 接合生殖 細菌的接合生殖 兩個菌體通過暫時形成的原生質橋單向的轉移遺傳資訊。供體(雄體的部分染色體)可以轉移到受體(雌體)的細胞中並導致基因重組。

這是最原始的接合生殖。 原生動物的接合生殖 多見於纖毛蟲類,按接合的雙方,即接合子的形態又可分為兩類: ①同配接合:

接合子的形態相同。接合時雙方暫時融合,小核在減數**後進行交換,相互受精後分開,如尾草履蟲。 接合雙方緊靠在一起,口部融合,然後大核消失小核**二次,成4個,其中3個退化,一個再經一次**成為一個動核和一個靜核。

此時接合個體互相交換動核,然後靜核與換來的動核融合。接著蟲體分開,每個個體的融合核**三次形成8個核,其中4個成大核,3個退化。此後大核不**,剩下的小核與蟲體同時**兩次而成為4個新的子體。

②異配接合:見於緣毛目類纖毛蟲。在進行接合生殖前,蟲體先經一次不均等**,除小核外大核和蟲體都分成大小兩部分,成為大接合子和小接合子,前者固著,後者自由游泳。

小接合子找到大接合子後即牢固附著在其上開始接合。在接合過程中,合子核只在大接合子中形成,小接合子為大接合子吸收。如鍾蟲。

配子生殖 配子是由營養個體所產生的生殖細胞,需兩兩配合後才能繼續其生活史,如在一定時間內找不到適當的配子便死亡。按配子的大小,形狀和性表現可分為三種型別: 同配生殖 配子的形態和機能完全相同,沒有性的區分。

例如衣藻屬中的大多數種類。 異配生殖 有兩種型別:①生理的異配生殖,參加結合的配子形態上並無區別,但交配型不同,在相同交配型的配子間不發生結合,只有不同交配型的配子才能結合,且具有種的特異性。

如衣藻屬中的少數種類。這是異配生殖中最原始的型別。②形態的異配生殖,參加結合的配子形狀相同,但大小和性表現不同。

大的不大活潑為雌配子,小的活潑,為雄配子,這說明已開始了性在形態上的分化。 配子生殖的進化趨勢是由同配到異配,最後發展為卵配生殖。在原生動物和單細胞植物中,所有個體或營養細胞都可能直接轉變為配子或產生配子,而在高等動物中,生殖細胞是由特殊的性腺產生的。

孤雌生殖 也稱單性生殖,即卵不經過受精也能發育成正常的新個體。

2樓:止雨乾惜玉

細胞融合。配子就是指有性繁殖生物的兩性生殖細胞,例如人類的精子,卵細胞,植物的花葯什麼的。。

高中生物:配子自交和自由交配的區別是什麼,書上寫的我看不懂,求解釋《我有點笨,麻煩說得通俗點

3樓:

自由交配抄就是隨機交配襲

,是指各種基因型的雌雄個體間的隨機交配,也就是說,雌雄個體的基因型是不同的,而且每種情況都要考慮。假如產生配子為aa,aa,那麼自由交配的方式就有四種,即:aa和aa,aa和aa和,aa和aa,aa和aa。

而自交就是同種基因型的雌雄個體相交或植物的自花受粉的情況。

4樓:清清谷

簡單:配子自交:一株花上同時有雌蕊和雄蕊,它自己的雌配子和雄配子結合(受精作用)。

自由交配:不同的花之間雌雄配子結合,比如,一株植物的花上的花粉,隨風飄到另一株同種植物花雌蕊上進行受精作用。

5樓:匿名使用者

自交:相同基因型交配

自由交配:每種基因型的雌配子都有機會和每種基因型的雄配子交配

高中生物,關於ATP,高中生物ATP 的功能

選aca肯定對,是課本上的原話。c對,atp的產生對應的是人體中的放能反應 如呼吸作用分解葡萄糖,分解釋放的能量儲存在atp中,就是所謂有機物中的穩定化學能轉化為atp中的活躍化學能 或植物的光合作用 光反應階段水光解產生氧氣,同時植物將光能轉化為化學能,儲存在atp中,這樣產生的atp只能用於暗反...

學習高中生物的方法?高中生物的學習有什麼方法嗎?

第一,教科書要熟爛於心。第二,要選擇一到兩本輔導書。第三,最重要的是做題與總結。學高中生物要掌握基本知識要點,先記憶,後理解 與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。生物學是研究生物 包括植物 動物和微生物 的結構 功能 發生和...

高中生物物種與種群的區別高中生物裡什麼是種群,物種?群落?生態系統?生物圈?它們都有什麼區別和聯絡?

一個地區的同一個物種的生物的集合可以叫一個種群。所有沒有生殖隔離的生物 不管生活在什麼地方 都可以叫同一物種 種群是bai生物進化 與繁衍的基本單位du。是現代zhi生物進化論dao的結論 達爾文內的學說的完善 物種是從是容否出現生殖隔離來界定的。是具有一定形態和生理特徵以及一定自然分佈區域的生物類...