1樓：匿名使用者
答：我同意母親鼓勵孩子的做法。
在文中，兒子經常在差生行列，還被懷疑有多動症，智障，但是母親並沒有因為這些批評兒子，而是向兒子隱瞞，把批評的話說成了表揚兒子，鼓勵兒子的話，這樣不僅沒有打擊兒子，反而給了兒子很大的信心。就是因為有了母親的鼓勵，孩子才會重拾自信，努力學習，最終獲得成功，孩子的成功，源於母親的鼓勵，所以我同意母親鼓勵孩子的做法。
希望能幫到你，謝謝啦
2樓：顛鋒h52戰狼
好像是語文的期末練習卷的題啊。。我也看過這道題
3樓：傳說中的不死神
我同意這樣的做法！
孩子小的時候我們不要過多的以成年人的眼光做法去彎曲他的理想要是我們罵他諷刺他，他就會離我們越遠
我們教育他的機會就越少
所形成的代溝越寬闊
接近自己的孩子，理解自己的孩子
才能愛自己的孩子
很多的家長自以為是愛自己的孩子
結果卻是把孩子送進了深淵
4樓：火星000蚊子
我同意，鼓勵往往是最好的老師！
5樓：玄燁之戀
同意，鼓勵孩子積極奮發比批評有效得多，孩子正是受到鼓勵才有了信心，才敢於面對生活，母親對他的信任是他信心百倍，積極戰勝困難，這在他今後的人身道路上獲益匪淺。
6樓：莫斯科的小孩
同意，這是一個美麗的謊言，同時也是一種愛。
7樓：匿名使用者
我非常同意！
因為：雖然這個孩子不聰明，但是只要有人來鼓勵他無論如何他都會用盡他所有的汗來感謝這位所鼓勵他的人！為此得到了勇氣！
別忘了，要給我分！
8樓：匿名使用者
正確鼓勵孩子總比傷害孩子的自尊心好，孩子也有自知之明，鼓勵他，表揚他，而沒有批評他，給他帶來學習動力，他會更勤奮，更努力，更能認真聽講。
破口大罵的教育不能給孩子帶來什麼好處，他們會越來越害怕學習，對此越來越厭惡。
9樓：龍國公主
我同意！！！因為這樣可以讓孩子得到更多的自信，不會氣餒，只會不斷進步。而且，鼓勵孩子可以讓孩子幼小的心靈得到一絲安慰！！！
10樓：
我的語文很好,我來回答:
同意.因為給孩子鼓勵,可以使孩子對未來充滿希望,並努力解決困難,面對困難,最終成功.
11樓：匿名使用者
同意。善意的欺騙可以化為鼓勵，尤其是愛的謊言，效果奇佳！
語文題目,急交,懸賞20
12樓：匿名使用者
有個謎語：你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭--這是什麼？
人們都猜：這是鏡子！我的朋友卻不動聲色地回了一句：這是生活。
舉座皆驚！他卻來了句妙侃："愁眉苦臉地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗樂觀地看生活，生活肯定陽光燦爛！"
果然有道理！
於是，我突地想起一個故事。一次，窮困的法國作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒有，就故意笑眯眯地當著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫上：送給皇后的藥，送給王子的藥，送給公主的藥，然後在白紙裡包了點紅色粉末。
那警察見拉伯雷行蹤古怪，疑為刺客，便把他押到了巴黎，經審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了--真是妙極，笑眯眯的拉伯雷一分錢也沒花，便平平安安地到了巴黎！
真佩服這位樂觀豁達的拉伯雷，真佩服這種笑眯眯的人生態度！尤其有趣的是，筆者鑽研法國文學時，居然找到了上述謎語的出處--就是拉伯雷說的："生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。
"不是嗎？如何看待生活，的確與人的主觀世界有關：心中沒有陽光的人，勢必難以發現陽光的燦爛！心中沒有花香的人，也勢必難以發現花朵的明媚！
既然如此，以豁達的態度棉對人生吧！別小肚雞腸！別斤斤計較！別動不動就背上沉重的十字架！
（張玉庭《生活是什麼》）
〔寫作要求〕請仔細閱讀上文，深入開掘畫線文句的內涵，以此為引子，請以"心態與生活"為話題，寫一篇文章，可以敘寫經歷、編述故事，也可以抒發感情，議論說理。題目自擬，文體不限，不少於800字。
【寫作指津】
《生活是什麼》是一篇短小精悍，富有哲理的文章，具有很強的現實意義。文中加點句子，揭示了文章的主旨。因此，寫作時應根據寫作要求，對此加以解讀、挖掘：
現實生活中因過度專注於做某事而緊張、顫抖，以至於太渴求成功而事與願違的事例很多，有的人不是因為沒有良好的心態而焦急不安、膽小怕事、甚至於發揮失常了嗎？一般地說，有什麼樣的心態就會有什麼樣的結果。為此，我們應引導學生在現實生活中砥礪自己的品質、成熟自己的心理。
另外，話題作文雖說可以寫實，也可以寫虛（編故事、想象等），但寫作實際中似乎有一種重寫虛的傾向。寫虛的作文雖能考查出學生的想象力、創造力，但也應重視其合理性，如果虛的太"假"了，反而不如寫實的好。這是應引起寫作者注意的。
【創意展示臺】
落在主球上的蒼蠅
廖鈞 2023年9月7日，世界檯球冠軍爭奪賽在紐約舉行，路易斯?福克斯的得分一路遙遙領先，只要再得幾分便可穩拿冠軍了，就在這個時候，他發現一隻蒼蠅落在主球上，他揮手將蒼蠅趕走了。可是，當他俯身擊球的時候，那隻蒼蠅又飛回到主球上來了，他在觀眾的笑聲中再一次起身軀趕蒼蠅。
這隻討厭的蒼蠅開始破壞了他的情緒，而且更為糟糕的是，蒼蠅好象是有意跟他作對，他一回到球檯，他就又飛回到主球上來，引得周圍的觀眾哈哈大笑。路易斯?福克斯的情緒惡劣到了極點，終於失去理智，憤怒地用球杆去擊打蒼蠅，球杆碰動了主球，裁判判他擊球，他因此失去了一輪機會。
路易斯?福克斯方寸大亂連連失利，而他的對手約翰?迪瑞則愈戰愈勇，趕上並且超過他，最後奪走了冠軍的桂冠。
第二天早上，人們在河裡發現了路易斯?福克斯的屍體，他投河自殺了！?
一隻小小的蒼蠅，竟然擊倒了所向無敵的世界冠軍！這是一件不該發生的事情。其實，路易斯?
福克斯完全可以採取另一種做法，那就是：擊你的球，不要理它。當你的主球飛速奔向既定目標的時候，那隻蒼蠅還站得住嗎？
他肯定不攆自走，飛得無影無蹤了。
在我們的生活中，也常常能見到這樣的蒼蠅：當你幾經奔波，終於找到了一份工作，可以放手大幹充分施展你的聰明才智的時候，卻突然發現，你的工資比別人少了幾塊錢；當你領導的一項改革計劃被社會實踐證明是有益的而且正在節節推進的時候，你們之間發生了一點點小小的……於是，有人為那幾塊而耿耿於懷悶悶不樂，甚至想到消極怠工想到辭職不幹；有人放下了該乾的事情把精力用去對付閒言碎語；有人為一點小小的齟齬而糾纏不清甚至越鬧越大……這些人的心態和做法跟路易斯?福克斯沒有什麼兩樣，盯住芝麻忘了西瓜，事情的結果肯定不妙。?
於是我想，重溫一下路易斯?福克斯的教訓是有益的。當蒼蠅落在你的主球上的時候，不要理它，一門心思擊你的球吧！當你的主球飛速奔想既定目標的時候，那隻蒼蠅就會不用你趕自己飛走的。
【點評】文1以議論為主，先敘述具體事例，而後運用聯想類比、排比手法，由"比賽"到"生活"，由此及彼，推而廣之，既洞開了文章寫作思路，豐富了文章內容，撐圓了"豬肚"，又深化了文章的主題思想，強化了文章說理的氣勢。"一箭雙鵰"。
忘記背景
英濤 埃裡希?弗洛姆是美國著名的心理學家。一天，有五個學生向他請教："心態對行為會產生什麼樣的影響？"
他什麼也沒說，把學生帶到一間黑屋子裡。在他的引導下，五個學生很快就穿過了這間伸手不見五指的神祕房間。接著，弗洛姆開啟房間裡的一盞燈，在昏黃的燈光下，學生們看清房間裡的佈置，不禁嚇出一身冷汗。
原來，房子的地面是很深很大的水泥池，池子裡蠕動著毒蛇，有幾十條，包括一條大蟒蛇和3條眼鏡蛇，有好幾條毒蛇正高高得昂著頭，朝他們"滋滋"的吐著信子。蛇池的方，搭著一座很窄的木橋，他們剛才就是從這座木橋上走過來的。
13樓：
[原來我可以]
這個不錯，主要體現心理戰爭，和成功後的成就感
一道語文閱讀理解題，一道語文的閱讀題
1.先生最初這幾天對我很嚴厲，後來卻好起來了 這反映了什麼？反映了師生之間的關係漸漸融洽，作者是一個努力好學 勤勉的好學生，得到了先生的認可和喜愛。2.文中說，他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用 你怎樣理解這位先生對學生的態度？這位先生其實是非常愛護自己的學生的，對自己的學生都非常...
初中語文閱讀理解怎樣才能學好，語文閱讀理解怎樣才能答好？怎樣才能學好語文？
從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這麼困難,讓孩子們都望而卻步嗎?一 基礎默寫,不能除出錯 語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑...
語文選擇閱讀理解
語文答題公式 一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文 章 設定懸念 但上海不會考 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 散文 深化主題 記敘類文章文章 照應開頭 議 記敘類文章文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作...