1樓：匿名使用者
首先應該與父母談話，告知他們不要再使用家庭暴力。如果他的父母還不停止家庭暴力的話，就與他的父母定期談話。
再與孩子談話，不要去批評他，基本上是在鼓勵他，使他更加信任你。並告訴他，以後他再挨父母的打就告訴老師老師幫他解決。
接下來，就是要像對待新生一樣對待他（是指在態度方面），先讓他回答幾個簡單的問題，是他找回自信心，然後根據他每天的作業情況適當的把每天對他提的問題加難。當他考出了較高的分數後，在對他進行表揚或鼓勵談話。（注意，在進行這些時不能太嚴苛的要求他，最好也不要批評他，應逐步提升）
基本上就是這樣了……
2樓：匿名使用者
適時的表揚和幫助他，課下多與其交流，使其感知你關注和愛他，從心理接受你之後情況或許會好起來，把握住一定要有愛心和耐心
3樓：匿名使用者
我相信教育感化的力量
4樓：の元
看你的描述我真想揍他們一頓
5樓：小pp紅兔
週末剛剛看了實話實說關於教師批評權的討論，其實很讓人無奈，自古以來就有，「嚴師出高徒」一說，有了錯誤就應該批評，甚至懲罰！這也是多數人，包括開明家長的一致觀點。但是由於種種的原因（某些教育者亂用職權的懲罰，學校間生源的爭奪，錢學（學籍）交易，教師報酬與學生反饋掛鉤等），導致現在的學生「管不得」，老師「不敢管」。
作為非班主任教師，你的責任心，令我欽佩。但是現實中，各個學校，每個家長和學生的情況都不同。比如說，如果學校的口號是:
「學生就是學校的衣食父母...」，或者家長的態度是：「你敢管和批評我家孩子，我和你拼命！
」那我勸你就不要管了。如果學校上下都支援，家長態度是：「只要你教育的對，打兩下都行！
」那你還可以用耐心和愛心，多交談，找出問題所在，加上必要的批評教育，幫孩子度過這個時期，如果他真的是個正常人,總有一天孩子會感激你的. 先應該與父母談話，告知他們不要再使用家庭暴力。如果他的父母還不停止家庭暴力的話，就與他的父母定期談話。
再與孩子談話，不要去批評他，基本上是在鼓勵他，使他更加信任你。並告訴他，以後他再挨父母的打就告訴老師老師幫他解決。
接下來，就是要像對待新生一樣對待他（是指在態度方面），先讓他回答幾個簡單的問題，是他找回自信心，然後根據他每天的作業情況適當的把每天對他提的問題加難。當他考出了較高的分數後，在對他進行表揚或鼓勵談話。（注意，在進行這些時不能太嚴苛的要求他，最好也不要批評他，應逐步提升）
面對頑劣的學生老師該怎麼辦
6樓：三
教師每教一個班級，都會或多或少遇到一些「 頑劣生」，優其上課我們經常遇到一些特別調皮、搗蛋、不遵守紀律的淘氣學生，一節課的氣氛就這樣被破壞了。我們教育學生，是一件細活。有時候不經意地獲取，卻是我們最需要的。
作為一名教師，應該做教育的有心人，善於用眼睛發現，用心靈去感受學生的現狀，並能及時發現學生的差異和變化，及時地加以教育指導，這樣我們在無意中會有新的快樂和新的收穫的。只有細心的老師，才能善於捕捉教育的契機，進行觸動學生心靈的教育，使學生獲得新的認識，從而取得更大的進步，不論是學生還是老師，都將不斷地體驗著新的收穫與成功。 對於這些學生，老師不可以不分場合，不問輕重就對他們進行批評，很可能會導致這些孩子這樣的叛逆心理，不利於教師實行教育。
而應該深入細緻地瞭解學生，增進交流，逐漸轉化。
對那些因受家庭乃至社會環境條件不良影響而表現異樣的孩子，要以「朋友和志同道合那樣」的態度和方式對他。愛是一切教育的源泉。只有用愛心為基礎，才能邁出轉化他們的第一步。
我們必須採用特殊的教育方式區別對待。他們內心已受到傷害，失落感較之他人明顯強烈，逆反心理強。他們更渴望有人關心他們、愛護他們，但又不易外露，在自尊與自卑之間掙扎，內心充滿矛盾，更有甚者自認為破罐破摔，不體會他人的內心感受，我行我素，目空一切。
這些人恰恰就是我們要特別關心的人。我們需要耐心教育，也要把他們看成優秀的學生，不能另眼相看。生活中多與他們談心，及時發現他們的閃光點給予適當的鼓勵，讓他們慢慢理解老師對他的關注和良苦用心，他們的內心世界接受老師愛的感化。
「頑劣生」常常在家中或在校中更多的是受到人們的譴責和排斥，心理也多少受到創傷，對各項活動都喪失了信心和耐心。但他們也要求受到大家的尊重和認可，作為老師一方面要創造他們力所能及的鍛鍊的平臺，充分發掘他們的長處和優點，並給予充分信任，讓他們完成各項任務，用賞識的眼光和手段轉化他們。另一方面，讓學生配合，在關心照顧他們的同時，給他們感受到班集體的溫暖。
求助：徹底頑劣的孩子我該如何教育
7樓：匿名使用者
父母的愛與呵護對
孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對會比較平和穩重。所以，家長首先對孩子溫柔關愛與呵護，遇到問題要幫助孩子一道分析問題所在，並想辦法孩子解決問題。
要心平氣和，不要急躁，耐心查詢原因解決問題；此外，平時要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責，要及時安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支援，給他力量，讓孩子感受到自己身後強大的精神支撐力量，因為父母親的愛就是對孩子最好的鼓舞。在愛的環境下長大的孩子將會是一個很自信陽光、有愛心的孩子，他會及時將自己的愛分享給身邊需要幫助的其他人，會成為對社會對他人有益的人。總之，無論何時，父母都是孩子最堅強的精神支撐！
關於小學生法制教育的，關於小學生法制教育的資料。
二 教育有據 落實教育資料，豐富教育內容是落實法制教育效果的基本條件。我校為學生編髮了 高密市第二實驗小學學生家長鬚知 收入了有關法律條文和學校紀律規定，作為學生法制教育教材。啟動以家庭為紐帶的社會工程。學校定期召集學生家長走進校園，讓他們瞭解學校法制教育的程序，為學校的法制教育工作獻計獻策，並通過...
小學健康教育日記學生衛生健康教育體驗日記
05年5月25日 星期三 多雲 今天上好語文課後，我來到了龔超和張婕這兒，在這個班級裡，我除了她們倆之外，也沒有別的什麼好朋友了。我和她們一起聊了起來，聊著聊著，龔超突然聊起了關於語文方面的事。龔超說 現在上語文課，我聽都不聽了。以後上語文課我不會舉手了，要是再舉手的話，我就不是人。除非老師叫我！我...
小學生身心健康教育內容，小學心理健康教育的主要內容有哪些？
心理健康教育的主要內容 1 心理健康教育的主要內容包括 普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，瞭解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習 人際交往 升學擇業以及生活和社會適應等方面的常識。2 城鎮中小學和農村中小學的心理健康教育，必須從不同地區的實際和學生...