1樓：在流坑村拍電影的匹諾曹
當今社會，科技發展進步，許多高科技產品在不斷湧現，電腦，汽車，洗衣機已經走入人類的生活，他們確實給我們的生活帶來了很多便利，但是與此同時，他們也讓人類變得懶惰，科技的發展讓許多人的基本能力逐漸消失，他們終會有一天讓電腦代替人腦，機器代替人的雙手。其實工作的並不是我們人類，而是人類發明的機器。
2樓：
這個問題感覺好奇怪的樣子,利弊是指的對誰而言的呢?選手還是整體的環境,沒有具體講明白
小學生上網聊天利大還是弊大的辯論賽，求正反方辯論詞
3樓：肖書霞
我覺得吧還是利大。怎麼說了，像我們鄉下的孩子見識又少，思想很單純，可以在網上學習豐富的課外知識，瞭解一些他們不知道的小世界啊。學生主要以學為主。
能學到東西就是好東西。也要看個人了，如果學習意識很強的話，有很廣興趣，當然是好事，如果不想學只想上網聊天后者大。受父母的影響也確實很大。
父母要做好榜樣。
4樓：匿名使用者
弊大,小學和自控能力不強，網路風氣也不好。本人覺得弊大
六年級辯論會科技利大還是弊大，反方辯詞。
5樓：匿名使用者
就圍繞「盡信書不如無書」來說，書上的東西不一定全部正確，如果過於迷信書本回…………自己再答寫下去。
看了你的補充提問，回答一下。
這個就是辯論賽的規則，正方不同意反方的觀點，那麼可以向反方提問，上面說的是一個提問的順序。二辯就是第二辯論手（我是這樣理解的、、應該是這樣的吧、）三辯就是…………，***、
我們班要舉行一場辯論會：科學的發展利大還是弊大？我是反方（弊大），反方有哪些事例？
6樓：匿名使用者
首先，你要理解，科技發展利大於弊還是弊大於利這要分開來看，科技發展本身就是有利有弊，辯題比較的是哪方面更大，而不是說科技發展是好還是壞，或者說我們科技要不要發展。因此，你要和對方辯友先達成一個共識：科技一直持續在發展，這是永遠不會改變的，只有發展快或者發展慢，就好比時間一樣，只會前進，不會倒退（如果有人說什麼核彈火箭**造成某國科技倒退幾十年的例子，那抱歉，那只是針對某國來說，並不是整個科學發展倒退，畢竟某國科技倒退幾十年，但整個世界的科技還是在持續進步，除非發生世界性的核戰，整個世界都遭遇了毀滅性的打擊，那才可能出現科技倒退，而這也正好是科技發展的弊端之一）。
所以我們要討論的是，科學發展帶來的利與弊，而不是我們要不要發展科學（強調！重點！）。
在確認了這個大前提下，我們再來思考，科學發展帶來的利有哪些：
利：①促進人類生活水平提升（新能源、探索宇宙找尋新家、延長壽命、減少疾病等等都可以化為這個範疇）。②創造、提升人類文明的價值（類似於體現人類的智慧啊、實現智慧的價值啊之類的精神層次上的利）。
其他什麼的利其實都可以簡單的劃到這兩點裡面。不是物理層面上的提升，就是精神層面上的提升。但是利和弊都是相對的，每一個利其實必帶來一定的弊。
比如促進人類生活水平提升而開發的新能源，但是新能源一般效率越高，危險係數越大，就好比核能，如果稍微有一點使用不當就會造成巨大的危險。再好比延長壽命啊、減少疾病啊什麼的，就算科技發展，能做到這些了，但是事實上，得益的也只是有錢人，貧民根本享受不到這些利，一定程度上可以說，科技發展之快加大了人們貧富的差距。以前科技不發達的時候，人類的貧富差距僅體現在有錢人吃好吃的，穿好穿的，用好用的，但是未來科技發達了以後，貧富差距可能就會出現有錢人才能活，沒錢人只能死這種極端的情況。
因此，作為辯論賽的反方，你們完全可以根據對方提出的利處入手，來反駁攻擊對方。記住，任何一個能給人類生活水平提升的科技發展必然會帶來一定程度的弊，場上一時想不出來就往汙染、貧富差距上靠。
最後我們來看一下精神層面的利弊。這個更好處理了，但凡正方提出精神層面的利，你們只要將這個利歸為個別人、個別國、個別文明的利就行了，他只是科技發展帶給某個人某個國某個文明的價值體現，僅僅是某個利益集團的榮譽，和他這些發展創造帶給全人類的弊來說，不值一提。
利大還是弊大辯論會，利大還是弊大辯論會反方資料
問，科技發展利大還是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發展。人類從茹毛飲血原始生活學會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進步，這不都是發展？如果是弊端大於利的話，那人類為什麼都還...
小學生上電腦的利與弊，辯論賽
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大學生戀愛弊大於利 辯論賽 ，大學生談戀愛弊大於利（辯論賽資料）
這個難道比較大 留給樓下的兄弟 誰說的，我決得對半對利 辯論賽。大學生談戀愛弊大於利。資料 利大於弊 因為 我就有物件 辯論賽 大學生談戀愛弊大於利 如何攻辯 呵呵，兄臺，實在是憋不住了想說一句 大學打工太有必要了，現在只要是有關係的都出來打工了。好多人都自己出來自己打工了。實在是不想你因為辯論耽誤...