學生心理髮展的基本特徵有哪些，簡述心理髮展的基本特徵？

1樓：俎素琴商靜

（1）連續性與階段性；

（2）定向性與順序性；

（3）不平衡性；

（4）差異性。

簡述心理髮展的基本特徵？

如何理解中小學生心理髮展的主要特徵

學生心理髮展的基本特徵有哪些

2樓：demon陌

連續性與階段性；定向性與順序性；不平衡性；差異性。

個體的心理髮展是一個逐漸由低階向高階有序前進的過程，高階的心理是在低階的心理髮展的基礎上進行的，而且又萌發著下一階段的新特徵，表現出心理髮展的連續性。

同時，心理髮展又是一個逐漸地由量變到質變的過程，當新質逐漸佔據的優勢地位時，心理髮展也就達到了一個新的階段，表現為心理髮展的階段性。

3樓：假蘇更生

（1）連續性與階段性；

（2）定向性與順序性；

（3）不平衡性；

（4）差異性。

4樓：yzwb我愛我家

1、心理髮展是一個

持續不斷的過程，每一心理過程和個性特點都逐漸地、持續地發展著，由較低水平到較高水平。

2、心理髮展有一定的順序性，即整個心理的發展有一定的順序，個別心理過程和個性特點的發展也有一定的順序。如兒童的思維總是從具體思維發展到抽象思維。

3、心理髮展過程呈現出許多階段，前後相鄰的階段有規律地更替著，前一階段為後一階段準備了條件，從而有規律地過渡到下一階段。

4、各個心理過程和個性特點的發展速度不完全一樣，它們達到成熟的時期也各不相同。如感知覺、機械記憶等早在少年期之前就已發展到相當水平，而邏輯思維則需至青年期才有相當程度的發展。

5、心理的各個方面的發展是相互聯絡和相互制約的，如兒童知覺的發展是記憶發展的前提，而記憶的發展又反過來影響知覺的發展。知覺為思維提供具體的直觀材料，這是思維發展的基礎，而思維的發展又完善了知覺，使之成為有目的的觀察。

6、心理髮展有明顯的個別差異。由於人們的環境和教育條件不盡相同，遺傳素質也有差異，所從事的活動也不一樣，心理髮展的速度和心理各個方面的發展情況也是因人而異的。這就造成了同一年齡階段上的不同兒童在心理上的差異。

心理髮展，是指個體在整個生命歷程中所發生的一系列積極的心理變化。因此，並不是所有的心理變化都可以叫做發展。例如，由於疲勞和疾病等原因而發生的心理上的變化，就不能稱為發展。

心理髮展包含兩種過程：一種是「漸進論」的觀點，即認為從嬰兒到**的心理髮展是一個逐漸積累的連續量變過程。另一種是「階段論」的觀點，即認為個體的心理髮展不是一個連續量變的過程，而是經歷一系列有著質的不同的發展階段的非連續過程。

6、簡述學生心理髮展的基本特徵

5樓：匿名使用者

1.連續性和階段

bai性:連續性特

du徵是指在心理髮展過程中zhi，後一階段的發展總是以dao前一階段的發展為

回基礎的，而且答又在此基礎上萌發出下一階段的新特徵，表現出心理髮展的連續性。階段性特徵是指在心理髮展過程中，當某些代...

2.定向性和順序性:這是指在正常條件下，心理的發展總是具有一定的方向性和先後順序。儘管發展的速度可以有個別差異，會加速或延緩，但發展是不可逆的，階段與階段之間也是不可逾越的。

3.不平衡性:心理的發展可以因進行的速度、到達的時間和最終達到的水平而表現出多樣化的發展模式。

一方面表現為個體不同系統在發展的速度上、發展的起訖時間與到達成熟時期上的不同程序，另一方面也表現為同一機能...

4.差異性:任何一個正常學生的心理髮展總要經歷一些共同的基本階段，但在發展的速度

6樓：匿名使用者

1）連續性與階段性；（2）定向性與順序性；（3）不平衡性；（4）差異性。