1樓：沐雨蕭蕭
可以用（橫看成嶺側成峰），（遠近高低各不同）來表示。
四年級語文閱讀理解題
2樓：馨美茸茸
第一二單元
一、按課文內容填空
1.午後一點左右，從遠處傳來（ ）的響聲，好像（ ）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（ ）！
我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲（ ），只見東邊（ ）的地方出現了一條白線，人群又（ ）起來。
2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（ ）。再近些，猶如（ ）白色戰馬（ ），（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起來。
3.我們（ ）拍掌，樹上就變得（ ）了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
4.那些葉子綠得那麼（ ），看著非常（ ）。葉尖（ ）朝下，在牆上鋪得那麼（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。
一陣風（ ），一牆的葉子就（ ），好看得很。
5.爬山虎的腳（ ）牆的時候，（ ）細絲的頭上就變成小圓片，（ ）。細絲原先是（ ）的，現在（ ）了，把爬山虎的嫩莖（ ），使它（ ）在牆上。
6.大體上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我們想到蟋蟀用來（ ）的工具是那樣（ ），這座住宅真可以算是（ ）了。
二、課內閱讀
(一)古詩閱讀
1.默寫古詩《題西林壁》
（1）、這首詩是（ ）朝詩人（ ）所寫。
（2）詩中「緣」是（ ）的意思。
（3）、表示立足點和角度，所得出的結果也是不同的，可以用（ ），（ ）來表示。
（4）「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」這兩句詩告訴我們（ ）這樣一個道理。
2.默寫《遊山西村》
（1）這首詩是宋朝愛國詩人（ ）所寫。「疑」在詩中的意思是（ ）。
（2）這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（ ），（ ）。在（ ）情況下，人們會經常使用「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
」這兩句詩。
(二)《爬山虎的腳》
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（ ）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳步觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連（ ）也沒有了。觸著牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。
1、在短文中的（ ）裡填上合適的詞。
2、從劃「 」的句子中，我體會到了作者的觀察很（ ），描寫得很（ ）。
3、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細緻地描寫的。
一、形狀，我是從（ ）等詞語感受到的。
二、動作，我是從（ ）等詞語感受到的，
三、顏色，我是從（ ）等詞語感受到的。
4、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細找一找，並且用「 」劃出來。
（三）《蟋蟀的住宅》
①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這裡也立刻就會幹的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。
蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。
當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
②、屋子的內部沒什麼佈置，但是牆壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、乾燥，很衛生。
假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。
（ ）------（ ） （ ）------（ ）
我還會寫出這些詞語的反義詞：
安靜——（ ） 簡樸——（ ） 簡單——（ ）
2.這段話是按從（ ）到（ ）的順序寫的。
3.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為（ ）
4.讀了短文，你有什麼感受？試著用下面的句子來表達。
蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），還很（ ）。
我覺得蟋蟀真（ ）！
第三、四單元
一、按課文內容填空
1.從前，一個小村子裡有座（ ）的花園。那裡，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
2.（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出對人們（ ）。
3.鵝的步調（ ），（ ）的，頗像（ ）裡的（ ）出場。它常（ ）地站著，看見有人走來也（ ）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（ ）。
4.貓的性格實在有些（ ）。說它（ ）吧，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼（ ）。
它要是高興，能比誰都（ ）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（ ）。它什麼（ ），可是它又那麼（ ）。
5.它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因為它有一群雞雛。它（ ），因為它是雞母親。一個（ ）必定就是一位（ ）。
二、課內閱讀《貓》
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。
可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（ ）誰怎麼呼喚，它（ ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多麼盡職。
它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（ ）把老鼠等出來（ ）！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。
在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它一聲（ ）不出。
它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢鬥一鬥。
1.判一判，對的打「√」，錯的打「×」。
（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。…………………（ ）
（2） 「在稿紙上踩印幾朵小梅花」，說明貓是一位畫家。………………（ ）
2、請在文中的（ ）裡填上合適的關聯詞。
3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。
（1）說它老實( )吧，它的確( )有時候很乖。
（2）它若是( )不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
4.我能照樣子寫象聲詞。
咕嚕咕嚕：（ ）、（ ）、（ ）。
5.「古怪」的意思是（ ），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。
表面看起來作者是（ ）貓的，其實是表達了對貓的（ ）之情。
從不同角度看問題的事例
3樓：百度文庫精選
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原發布者:李鵬亞
不同角度看問題的例子【篇一：不同角度看問題的例子】如果你在日常生活中遇到了挫折或被別人誤解，那麼請你換個角度看問題吧！西方有一句諺語說得很好：
「縱聲歡唱的人會把災禍和不幸嚇走。」也就是說，面對災禍和不幸，你要樂觀。如果能夠換個角度看問題，生活也就充滿了希望和快樂。
然而我們大多數人往往不能夠看到生活中積極和光明的一面，生活也因此暗淡無光。所以凡事學會換個角度看問題，你就會得到意想不到的成功，下面就是關於換個角度看問題的素材、例子、名言或事例大全，當你遇到挫折或被人誤解的時候，不妨做個參考：換個角度看問題的故事素材及例子
一、秀才趕考一位秀才進京趕考，住在一家旅店裡。考試前兩天的晚上他做了三個夢：第一個夢是夢見自己在牆上種白菜；第二個夢是下雨天他戴了斗笠還打著傘；第三個夢是夢見和心上人脫光了衣服躺在一起背靠背。
這三個夢意味著什麼，秀才摸不著頭腦，第二天他便去找算命先生解夢。算命先生聽完他述說三個夢後一拍大腿：「我看你還是打道回府吧，沒有什麼希望了。
你想，高牆上種白菜不就是白種嗎？戴了斗笠還打著傘不是多此一舉嗎？和心上人脫光了衣服卻背靠背不是沒戲嗎？
」秀才一聽，心一下掉進了冰窟窿，回旅店後便收拾包袱準備回家。店老闆感到有點奇怪，問他還沒考怎麼就要回去。秀才如此這般地把算命先生的解夢說了一遍。
店老闆聽了樂著說：「依我看，這次你一定要留下來，希望大大地有。你想：
高牆上種白菜不是高種嗎？戴斗笠還
4樓：匿名使用者
思路角度不同，所看到的事物也會不同
學會轉換角度解
5樓：匿名使用者
有一位老奶奶有兩個女兒,大女兒買雨傘,二女兒買鞋子.每當下雨時老奶奶為二女兒犯愁,說:今天下雨二女兒的鞋又買不出去了,等到天晴的時侯這位老奶奶又犯愁說:
今天晴天大女兒的傘就買不出去了.一個人說:你可以把事站在不同的角度看,今天晴天你的二女兒鞋買的就好如果說:
今天下雨你大女兒的傘買的就好.所以說要用不同的角度來看事物.
6樓：玖月悠曇
詩句：橫看成嶺側成峰.遠近高低各不同
學會多角度看問題
古代有個「盲人摸象」的故事，講的是盲人摸到象的不同部位，就以為整個象就是他摸的那個樣子。這種例子在人們認識事物過程中經常發生。關於岩石的成因，在歷史上曾經有過兩大學派，一派是火成說，他們抓住岩漿岩有氣孔，呈流動狀態的性質，認為岩石來自地球內部，是火山噴發造成的；一派是水成說，他們看到沙岩、石灰岩的層理就認為岩石都來自水的沉積作用。
兩派地質學家不僅在會上爭吵，甚至動手打了起來。在電的發明史上，伽伐尼把青蛙腿掛在銅鉤子上，再用一根鐵絲接觸蛙腿，發現了蛙腿的抖動，於是伽伐尼宣告他發現了生物電，得到科學界的一片喝彩。但幾年之後，伏打指出蛙腿抖動的真正原因是伽伐尼的鐵絲同時接觸了銅鉤子，是兩種金屬相接觸產生的接觸電，並由此發明了伏打電池。
火成說和水成說，生物電和接觸電，還有光的波動說和微粒說，生物中的進化論和突變論在一定上程度都和盲人摸象有些相似，都只是事物的一個側面。
歷史上是如此，現實也是這樣。每個人所觀察、感覺的物件都是真實的，每個人對自己實驗所得的區域性結論也正確，但是上面的例子除伏打外，其他人在把自己從某一角度觀察實驗所得的結論進行推理時都比較片面。這就告訴我們，只從一個角度去認識是不行的，事物越複雜，越需要從不同角度去認識。
對於一個三條稜不相等的長方體，從不同的角度去看它，看到的形狀都不一樣。人們選用了沿長方體的長、寬、高三個方向來觀察，用這三個方向上的投影來描述長方體的通用照系。參照系是我們研究一個事物的立足點和出發點。
立足點不同，看到事物的性質就會不一樣。用通俗的話來講，參照系就是研究角度。
我們在物理課中學習過運動和參照系的關係。汽車上的一個人手持一個重物，當他鬆開手，重物下落時，汽車上的人和道路旁邊靜止的人觀察重物運動，由於參照系不同，會得到不同結論。在化學學科發展的初期，人們曾對金屬在燃燒後重量增加的現象進行研究。
那時氧氣還沒有被發現，波義爾（曾經發現氣體所受壓強與體積規律的科學家）認為火也是一種元素，叫著「燃素」具有重量，燃燒過程是燃素和金屬的結合過程，因此金屬燃燒後重量增加，而**的科學家羅蒙諾索夫則指出波義爾的實驗做錯了。他重新做波義爾的實驗，在瓶裡裝上金屬加熱。不同的是波義爾是開啟瓶口，用火焰加熱然後稱重的；而羅蒙諾索夫是封閉瓶口，用火焰加熱的，燃燒後稱量時也不開啟瓶子，兩個人瓶子裡的金屬雖然都變成了渣滓，但兩個人的結論卻完全不相同，波義爾提出了錯誤的燃素學說，而羅蒙諾索夫發現了質量守恆定律。
羅蒙諾索夫的成功在於他選擇了對外界空氣封閉的體系研究燃燒。波義爾的失敗在於它選擇了開放的體系，不知不覺中忽略了干擾。
對於社會問題，人們的立場不同，看問題產生的結論也會不一樣。在法庭上，原告和被告的看法是對立的；在企業裡，管理者和職工也經常發生矛盾；在生產能力被限定的情況下，數量增加與質量降低，經濟發展與環境破壞是矛盾。發達國家與發展中國家有矛盾，大國與小國、強國與弱國之間有矛盾，往往都是由於立場不同，各自站在矛盾的一個方面。
對於自然科學的某個問題，人們一般選擇規定的一個或幾個最適宜的參照系。只有參照系一致了，對問題的研究才可能一致。對待社會問題，立場不可能統一，一般用協商的辦法來解決問題，但也可能通過暴力、戰爭的手段解決問題。
無論如何，在研究一個問題之前，先選好自己的立足點十分重要。不同的人對一個問題看法不同，也應當先檢查各自的立足點的否相同。
用不同的角度看世界
天已快亮了，我從破爛的木板床上揉了揉睡眼，從旁邊抓起打著幾個補丁的短袖，瞥了一眼旁邊的爛書包。
起身，不遠處傳來雞的叫身，該去上學了，走吧。走在泥濘的小路上，不知為何，揹著的書包越來越輕，回頭一看，文具和書都掉在來時的路上，用手摸了一下書包，原來爛了一個大洞，回去撿吧。不知不覺，微弱的光已經從東方照耀過來，上學要遲到了，老師可是很嚴的。
我捂著書包的大洞衝向山腳，等跑到那所破舊的小房屋前，太陽已升得老高，剛鞠了個躬報告遲到，腦袋就吃了老師一記尺子，痛覺使我的手快速捂住腦袋，文具和書從大洞「嘩啦呼啦」掉在地上，引起全班的一陣爆笑。
「老師……我……我的書包爛了，我回去撿書。」
「讓我看看你的書包。」老師扶了扶他的眼鏡仔細看了一下書包的大洞，轉過身說：「你先回位置上去吧，書包也該換一個了。」
我來到位置上，淚水「撲嗒撲嗒」落下來，無聲地哭著。誰知道我的苦，爸爸是山區郵遞員，半年才回來幾次，媽媽早在我出生幾天就逝去了，要換一個書包是多麼地難！
我用髒兮兮的袖子擦了一下眼淚，哽咽了一下，專心聽課。下課後，老師把我叫去小樹林，望了望我，不一會，淚竟落了下來：「小豐啊，對不起啊，我不知道你的苦，老師也無能為你負擔你的經濟問題。
」我的淚更是如泉水一般湧了出來，撲到老師懷中：「老師，沒關係，沒關係……」從始自終，我都重複著說著「沒關係」這三個字。
半晌之後，我從老師懷中掙脫，拼命跑出樹林，卻遇上村中的小惡霸，他不懷好意地看著我：「把你的書包給我吧！反正破成那樣也沒用了，給我拿去賣幾個錢……」這可是我爸爸的半個月工資，怎麼可以給他！
我死命抵抗，但被他的幾個跟班打的毫無反抗之力。我趴在地上，頭上流著血，粘著沙子，我仰天痛哭流涕，我竟然連自己最珍貴的書包也保護不了！蒼天啊……
我盯著螢幕，不知道為什麼竟會想出這些文字，雖然那個「我」並不是我，但是卻有千萬個「我」是處於這樣子的，看世界時，不要總是想著世界首富比爾蓋茨，而是應該想著千萬個窮苦兒童處於的困境之中……那些社會上的小惡霸，最愛欺凌弱小，對於這樣的事情，整個社會應該要強力打擊，整個社會應該加強對窮苦兒童的關注，不要過著奢侈的生活就忘記了窮苦的人民，不要對這些可憐的生命沒有同情心……
用不同的角度看世界，不要只用高貴富有的角度來看世界，有時也應該用同情的眼光看世界，看世界中那些可憐的生命……
著眼點和立足點是什麼，出發點和落腳點是什麼意思
出發點 最主要的動機或著眼點。比如汽車從a到b，那麼a就是出發點。即 起點。出發點多傾向於描述主要意圖。落腳點 落腳點是一個詞語，指的是落腳之處，也指目的 目的地。立足點往往多說為落腳點，和支撐點有些接近，但是沒有支撐點的比喻力度強。拓展資料 落腳點有兩層意思 1 本 含義即落腳之處，所以引申為 臨...
如何理解發展是民族工作的立足點，是解決民族地區所有問題的關鍵
科學發展與傳統發展的重要區別是 科學 二字。黨的十六屆三中全會 決定 提出的 統籌城鄉發展 統籌區域發展 統籌經濟社會發展 統籌人與自然和諧發展 統籌國內發展和對外開放 的新要求，是對發展內涵 發展要義 發展本質的深化和創新，蘊含著全面發展 協調發展 均衡發展 可持續發展和人的全面發展的科學發展觀。...
如圖，在數軸上A點表示數a，B點表示數b，AB表示A點和B點
解 a 2 b 3a 0 a 2，b 6。1 ab的距離 b a 8 2 設c點的值為c。由 ac 2bc 得 c a 2 c b 即 c 2 2 c 6 則當c 2時，得c 14，不合前設 當 2 c 6時，得c 10 3 當c 6時，得c 14 所以 ac 2bc 時 c 10 3，或 c 14...