1樓：英雄多少無奈
教育學是研究教育現象，揭示教育規律的一門科學。
任務：闡明教育的基礎和基本理論，揭示教育教學的基本規律，給教育和和實踐工作者以理論和方法指導，全面提高教育教學的質量，為培養合格人才服務。
教育學研究的任務是什麼
2樓：我男神是楊歡
教育學的研究物件也就決定了教育學的研究任務，也就是通過教育現象和教育問題的研究、探索，形成教育的基本概念，揭示教育規律，構建教育學的理論體系
3樓：風中的紙屑
教育學的研究任務包括：
①形成教育的一系列概念。概念是一門學科的基本元素，教育學的重要任務之一，就是要從紛繁複雜的教育事實中抽象、提取和加工出教育活動中那些質的規定性，從而形成教育學科的若干基本概念揭示教育的基本規律。規律是事物內在的本質的和必然的聯絡，教育學的研究任務之一，就是通過研究教育活動和教育事業，揭示教育存在的客觀規律，認識教育科學的發展規律。
②闡明教育的諸多問題。問題是研究的核心，一切研究都是圍繞問題進行的。教育科學研究的任務之一，就是闡明教育的諸多問題，換言之就是探詢和發現教育問題、分析和解釋教育問題，應答和解決教育問題。
③建立教育學的理論體系。邏輯體系是事物發展過程的本質在人們頭腦中的反映，是客觀事物在理論思維中的再現形式。教育科學研究的任務之一，就是完成教育理論體系的建構，追求教育學的科學化。
教育理論是通過一系列教育概念、教育判斷或命題，藉助一定的推理形式構成的關於教育問題的系統性的陳述。
4樓：匿名使用者
教育規律教育學的研究物件是(學校教育現象)教育學是以教育為研究物件，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育是一種廣泛存在於人類社會生活中、有目的培養人才的活動，教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重複性、現實性、辨證性、科學性教育學是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。 （一）教育學的研究物件
關於教育學的研究物件，研究者歷來存有分歧。有的認為研究「教育現象」，有的認為研究「教育事實」，有的認為研究「教育問題」，有的認為研究「教育規律」，有的認為研究上述幾者中的兩項、三項或四項，還有的則相對籠統地認為研究「教育」或「人」。
一般認為，教育學是研究教育現象和教育問題，從而揭示教育規律的一門社會科學。
教育現象是存在於教育活動中的事件和過程，指教育在產生和發展過程中表現出來的各種各樣的思潮、觀念、條件、要求等。違反教育初衷，走向教育目的的相反方向，則出現反教育現象。
教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難。教育問題的型別一般有常識問題與未決問題、表象問題與實質問題、大問題和小問題。教育問題的提出標誌著教育學的萌芽；教育問題的發展是推動教育學發展的內在動力；教育問題的轉換表明教育學研究傳統和正規化的變革；對同一問題的不同回答形成了不同的教育思想、教育觀念及其派別。
教育學研究應樹立問題意識，並善於研究其真實問題，防止虛假問題的出現。
教育規律是教育活動內在的本質的和必然的聯絡，包括教育內部諸要素之間、教育與其他事物之間的具有本質性的聯絡，以及教育發展變化的必然趨勢。教育學既不同於教育方針政策，也不同於教育經驗彙編。
教育學在本質上體現的是人們對教育的科學認識，即人們運用一定的科學方法，對確定的教育問題進行專門的分析研究，並通過規範的語言文字清晰表達的教育認識。教育學屬於社會科學的一個門類，並擁有自身的獨特性，不能簡單地套用自然科學的眼光來審視、以自然科學的正規化來規範、拿自然科學的標準來評判。
（二）教育學的研究任務
教育學的研究任務就是通過研究形成教育的一系列概念，揭示教育的基本規律，闡明教育的諸多問題，建立教育學的理論體系。
形成教育的一系列概念。概念是一門學科的基本元素，教育學的重要任務之一，就是要從紛繁複雜的教育事實中抽象、提取和加工出教育活動中那些質的規定性，從而形成教育學科的若干基本概念揭示教育的基本規律。規律是事物內在的本質的和必然的聯絡，教育學的研究任務之一，就是通過研究教育活動和教育事業，揭示教育存在的客觀規律，認識教育科學的發展規律。
闡明教育的諸多問題。問題是研究的核心，一切研究都是圍繞問題進行的。教育科學研究的任務之一，就是闡明教育的諸多問題，換言之就是探詢和發現教育問題、分析和解釋教育問題，應答和解決教育問題。
建立教育學的理論體系。邏輯體系是事物發展過程的本質在人們頭腦中的反映，是客觀事物在理論思維中的再現形式。教育科學研究的任務之一，就是完成教育理論體系的建構，追求教育學的科學化。
教育理論是通過一系列教育概念、教育判斷或命題，藉助一定的推理形式構成的關於教育問題的系統性的陳述。教育理論有三個基本的規定性：教育理論由教育概念、教育命題和一定的推理方式構成，是對教育現象和教育事實的抽象概括，具有系統性。
為此，首先要找出教育科學的邏輯起點，即起始概念；然後沿著邏輯的程序，將各種複雜的聯絡形成邏輯體系；最後達到邏輯終點，實現理論指導實踐的目的。
5樓：匿名使用者
c、教育問題
教育學的任務是什麼
教育學的基本任務是什麼 5
6樓：匿名使用者
當然是研究教育的客觀規律了。
教育學的主要內容是什麼
7樓：落痕
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。主要研究內容如下：
1、教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關係，
2、教育活動與人的發展之間的關係，教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關係，
3、小學教育、中學教育、大學教育之間的關係，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關係，
4、教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關係，
5、智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關係，
6、學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關係等等都存在著規律性聯絡。
教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，是有目的地培養社會人的活動。
為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究物件。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。
有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關係問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關係問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。
8樓：123456789劉
教育學是以教育現象、教育問題為研究物件，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育是一種廣泛存在於人類社會生活中、有目的培養人才的活動，教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重複性、現實性、辨證性、科學性。
教育學要學什麼教育學要學什麼
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學 自然科學等方面的基礎知識。最佳答案 由提問者推薦 簡單地來說，教育學就是研究 培養什麼樣的人才 採用什麼樣的方法進行教育 的一門學問。具體地說，教育學研究有關教育的理論和目的 家庭教育 教育原則等問題，涉及的領域...
教育學研究工具工具有哪些中學教育學的主要研究方法有哪些
教育學研究工具如下 一 文獻 文獻法主要指蒐集 鑑別 整理教育文獻，並通過對文獻的研究，形成對教育的科學認識的方法。文獻主要有 零次文獻 第一手文獻 一次文獻 原始文獻 二次文獻 檢索性文獻 三次文獻 參考性文獻 二 調查 調查法是指有目的 有計劃 有系統地蒐集有關教育現實狀況或歷史狀況的材料的方法...
教育學專業就業前景怎麼樣教育學的研究生就業前景怎樣
近年來，教育學專業的就業率在95 左右，很多畢業生都去了學校做了老師，按照職業型別分，教師可分為講授型和非講授型兩種型別.平常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業仍然是碩士.相對前幾年...