1樓：星魂
班級管理是學校教育的重要組成核心，是學校教學工作的最基層組織，是學校進行教育教學工作的主要陣地。班主任是受學校領導委託，對一個班級學生的德、智、體、美諸方面的發展全面負責。班主任肩負著實施班級教育工作計劃，開展教育教學工作，組織各種活動的責任。
班級管理得如何，對學生的成長直接產生影響。作為班主任，要想把一個班級管理好，我認為應從以下幾方面做起|：
一、要「勤」
作為班主任，要捨得花時間、抽時間對班級進行管理，既要組織到位，還要跟蹤到位、監督到位、方法落實到位，這就要勤。要儘量多走動，爭主動，及時發現問題和處理問題。班級事務多，儘量做到逐一過問。
那種事事都交給班委，還堂皇說「鍛鍊」班委能力的做法是要不得的。勤能補事，勤能管事。
二、用「情」
作為班主任，要會用情去感染人教育人，真正做到愛生如子，關心、愛護和體諒學生。人非草木，孰能無情，「精誠所至，金石為開」。用情去管理班級，將使班級更團結更具有凝聚力。
關愛差生，體貼貪困生，原諒「調皮生」，這是博大的胸襟，是博愛。
三、要「靈」
班級管理要因班級、因人、因事而異，處理班務事要靈活機動，方法多種。這也是教師對待事、處理事的能力和工作方法的體現，也才會教育得當，行之有效，學生從而心悅誠服。
四、要「新」
即創新、有開拓。類似或不變的班級管理制度，可能使學生機械承受，甚至使學生感到壓抑。因此，班級管理體制要體現新穎和有創意。
這就要求教師要用心用腦去管理班級，只有花心思用腦筋，才會使措施符合班情，行之有效。
五、要「平」
即公平，對人公平、處事公平。客觀公正，就事論事，以人論人。一個班集體，難免出現這樣那樣的事，教師處理事時，必須以平衡的心態面對，才會公正處理。
不以情緒影響事，不以情感左右人，異地交換位置處理事務，將會更加客觀公正。
六、要「嚴」
即嚴格要求，對自己嚴格，對學生嚴格。對學生嚴格要從始至終，不然就一發而不可收；對自己嚴格，這是教師自我的行為約束，自我的要求進步。只有這樣，才會「言必行、行心果」，「其身正，不令而行；其身不正，雖令不行」。
人格形象是最重要的。有人說：什麼樣的班主任，就帶出什麼樣的班集體。
這話有道理，一個勤奮好學、要求上進，在作風、行為上嚴於律己的班主任，將使班級蓬勃有朝氣，有濃厚的學習氣氛，也將不會是「問題班級」。
總之，班級管理是一項長期而又細緻性的工作，需要付出班主任的愛心和責任。
**小學班主任如何做好班級管理
2樓：吾乃至尊殺機
一、營造良好的班級氛圍
1.建立良好的班級關係
教師與學生、家長與學生、學生之間包括班主任在內的各個關係，都涵蓋在班級關係中。建立良好的班級關係，需要班主任發揮好協調各方的能力，督促教師對小學生進行耐心疏導，建立民主的師生關係，更要引導學生之間相互關心、相互分享，形成友好的同學關係。這樣，班主任為小學生建立良好的精神環境，更有利於學生身心健康全面發展。
2.培養良好的思想品德
班主任要加強對學生思想品德的教育，教給他們熱愛班集體、遵守紀律、關心同學、孝順父母等正確的價值觀。平時要多組織主題班會或演講比賽等趣味性強的活動，調動學生的積極性，用生動的方式教給他們深刻的道理，促進他們良好品德的形成。
3.養成良好的行為習慣
小學時期是可塑性最強的時期，班主任要在日常生活中有意地觀察和調整小學生熱愛學習、精力集中、敢於提問的學習習慣，還要使他們養成不浪費、愛乾淨、懂禮貌的生活習慣。這些道理可以蘊含在生動的故事中，也可以藏身於動人的名人事蹟裡，這樣會使小學生對這些道理的印象和理解更加深刻，有利於他們良好習慣的養成。
4.制定合理的規章制度
小學生仍然處於放飛自我、解放天性的時期，心中沒有絕對的對與錯，所以要制定合理的規章制度，對他們進行適度的約束，讓他們明白任何行為都需要負責。班主任還應根據本班實際情況，瞭解每位小學生的發展情況，制定具有班級特色的規章制度。
5.有針對性地培養人才
班主任應該熟悉各個學生不同的情況，因材施教，找到每個學生的優點和弱點，為他們找到不同的培養方法。班幹部作為班主任的小幫手，可以在同學和老師之間傳遞資訊，對於老現發現每位學生的不同特點也更加方便，對於提高班級管理水平至關重要，所以要在班級裡進行班幹部的選拔。
二、建立良好的師生關係
1.理解和包容
班主任在樹立威嚴的同時，應該注意對學生理解和包容。在學校裡可以容許學生犯錯，班主任要用包容的態度，溫和的教學，以防下次再犯同樣的錯誤。
2.瞭解和培養
班主任要管理好每一位學生，不僅要掌握他們的情況，對他們行為品質、家庭生活等各方面也要有所瞭解，這就需要班主任扮演一個朋友般的角色，親近他們、瞭解他們，更利於班主任對學生全面培養。
3.公平和平等
作為一名老師，最忌諱的就是對學生差別對待。對班裡的學生要一視同仁，無論成績優劣、性情好壞或者家庭貧富，學生的地位都是平等的。
4.信賴和尊重
小學生正處於心靈脆弱的時期，所以為了學生的心靈健康，班主任對學生的態度對學生的發展來說至關重要。因此，在日常生活中，班主任可以用語音、肢體或者眼神等向學生表達自己的信任，讓學生感受到尊重。
三、做好溝通橋樑
1.班主任和家長
家長對學生在學校的表現一無所知，而教師對學生在家裡的表現也是一無所知，這就需要班主任與家長多溝通、多交流，相互傳遞學生的資訊，以便發現問題，對學生進行更好的培養。
2.班主任與任課老師
任課教師是學生上課聽講和課後作業等情況的直接接收者，因此，班主任也要和任課老師多交流學生的各種情況，一起討論解決問題的方法和培養計劃。
3.增強自身實力
小學班級事無鉅細，這需要班主任極大的耐心和不懈的努力，在慢慢摸索的過程中，找到高效合適的方法。並且不斷提高自己的專業技能和專業素養，提高人格魅力，為學生樹立一個學習的榜樣。
**小學教師如何做好班主任工作
3樓：中公教育
班主任既是學生身心健康和學習生活的管理者，也是班級的組織者、領導者，更是班級教育教學工作的協調者。
首先，作為管理者，要求班主任在全面瞭解學生特點的情況下有機的整合教育資源，因材施教，讓每一名學生都能融入其中，寓教於樂讓他們快樂的成長。班主任老師要定期和學生家長進行交流溝通，做好家訪工作，向家長了解孩子的課後狀態，收集家長意見及時調整工作內容，和學生家長共同為孩子構建良好的學習環境。
其次，作為組織者和領導者，要求班主任發揮聰明才智。既可針對學生情況，制定切實可行的班規，並營造良好的班集體氛圍；又可在班級裡開展豐富多彩的活動，為學生的德智體美全面發展創設環境。
最後，作為協調者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進行溝通，根據學生情況一同制定班級總體課程進度及授課形式。每週定時開授課中公師資總結小會，共同**課堂教學效果，共同解決各學科老師遇到的問題。
教師是人類靈魂工程師，無論作為班主任也好，還是作為一名普通的學科教師，都應該關心、愛護、引導每一位學生，培養學生健康的人格。
如何做好小學班主任的班級管理工作
4樓：home不知道
內容摘要 「班級無大事，處處有教育」 。班
5樓：時蘭祿明遠
和諧班級，能夠促進班風、學風的形成；能夠提高學生的學業成績；能夠使學生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學生人格，使他們健康成長。班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者。那麼如何做好班主任管理工作呢？
一、創立良好的班級文化班級文化是否濃郁，對薰陶學生的情感十分重要。
**小學班主任如何做好班級管理工作
6樓：一脈藍水
1.對於每一個學生都是平等的對待
其實每一個學生都有自己的獨特的特色，而且每個小學生都有自己自尊心，從小學生的心裡角度出發，其實每個學生都需要得到班主任老師的關心和注意，再加上現階段的小學生大部分都是獨生子女，如果沒有得到班主任老師的關注那麼很容易就會造成心裡的落差，從而形成一定的心裡的陰影。所以學會平等的對待每一個學生是每一個作為小學班主任老師的一個必修的課程，作為一個小學班主任老師應該具有基礎的職業素養，其中最重要的一點就是學會用平等的觀念去面對每一個人學生，給予每一個學生相等的關心和照顧。
2.小學班主任老師應該專人專職，有效的引導學習進行自我的管理想要做好小學的班主任的班級管理工作，在實際的條件允許的情況下，學校應該設定專人去承擔班主任的管理工作，而且需要班主任老師具有一定的心理學以及教育學交際學的知識，這樣有利於更好的開展班主任老師的班級管理工作。其次，為了有效的培養學生的一個綜合素質的全面發展，小學的班主任老師應該積極的培養學生進行自我管理，引導學生學會進行自我管理工作。
這一方面非常有利於學生養成一種自我規範的良好的習慣，不僅僅可以促進學生養成良好的學習習慣，而且對於學生整個的綜合素質的發展都是非常有利的。
3.與學生要進行及時有效的溝通，並要做好有效的保密工作作為一個小學的班主任老師應該和學生建立一種亦師亦友的師生關係，積極的去傾聽學生心中的想法，做一個友好的傾聽者，從學生的言談中找到自己的班主任工作做得不足的地方，並且加以改正，與學生交談的時候要採取合理的方式，保護學生的自尊心，用一個平等的身份與學生進行交流會贏得事半功倍的效果。同時在傾聽和瞭解到學生的心聲之後需要為學生做好的一個良好的保密工作，確保學生的隱私不受到侵犯，合理的尊重一個小學生的人權。
這樣一來，才會贏得學生的信任，學生才會繼續的與老師進行有效的溝通，否則只會是受到適得其反的效果。
**新教師如何做好小學班主任管理工作
7樓：匿名使用者
二年級的學生已經能夠可以遵守學校的紀律了。在開學之初先要學會對學生要回求 1。制定本學期的學答習和課堂紀律以及文明習慣的要求。
可以編製成兒歌，寫在黑板上每天要求學生讀。 2。按照制定的要求及時檢查學生是否做到。
每次上課前最好親自到班上看看學生課前準備。課間檢視學生的課間是否有打鬧行為。 3。
每天早上及時檢查各科的作業看看學生是否及時完成。 4。制定一個明星之欄根據每週的表現評紀律之星，禮儀之星，作業之星，等等。
定**比，張榜公佈。班主任如何管理好班級：
一、「細心」去做好每一件事情
二、「誠心」去捕捉每一顆心靈
三、用「愛心」去關愛每一位學生
四、「有意」放手讓班幹部管理班級
五、「留意」捕捉每個學生的閃光點
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上課認真聽講，回家認真複習。不能死記硬背，要把所學的知識靈活運用 數學活學活用，語文紮實掌握 期末複習，如果是bai數學du的話建議，到網上或者書店買幾份zhi模dao擬試卷。要安靜的做好 回。做的時候不要翻書找答案。答只有發現錯誤才知道自己的弱點在 然後找參考書把漏洞補上。語文建議多讀讀改背的課文...
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