1樓：陳泳辰
你的題錯了應該是
今天他獨自一人來的 修改時怎麼寫？是今天他一人 還是 刪去「獨自」 以上是可以隨便
2樓：匿名使用者
都可以啊 但是我認為一人比較通順些
3樓：我家的豬要賣
贅餘的問題，刪去哪一個都行
4樓：風兒的傾訴
個人認為去掉一人通順一點
中考語文修改病句練習（附答案）
病句修改練習及答案
5樓：小豬豬
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜裡堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業了，應該更加刻苦學習。
答案：1.少先隊員發揚革命傳統。
2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經過學習，大家的覺悟普遍提高了。
4.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度，改進了學習方法。
7.開學，我們制定了計劃，明確了學習目的。
8.爸爸對我說，他小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜裡堆滿了獲獎證書。
10.快畢業了，我們應該更加刻苦學習
修改病句（題目、答案）
6樓：戰神學徒
高考語文病句修改
專題例析 (2008-09-28 10:30:15)
標籤：分析 高考 教育 語文 語言 專題 病句 雜談 分類：病句解析
高考語文病句修改專題例析
病句是指不符合語言規範的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。「正確使用詞語」一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句型別大致有如下情形：
1 語序不當
（1）名詞修飾語
多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。
另外，帶「的」的定語放在不帶「的」的定語前。
例如：一位優秀的有20多年教學經驗的一位國家隊的籃球女教練。
正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。
下面是多項定語次序不當的例子：
① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數量的「許多」應緊靠中心短語）
② 在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質的「無窮的」應緊靠中心詞）
③ 裡面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質的「各式各樣」應緊靠中心詞。）
下面是定語誤放狀語位置的例子：
① 夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不著。（「一連串」應修飾「事情」）
② 這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（「廣泛」應修飾「討論」，「地」改為「的」）
下面是定語和中心語位置顛倒的例子：
我國石油的生產，基本**國內。（「石油的生產」應為「生產的石油」）
（2）動詞修飾語
多項狀語次序比較複雜，須特別注意的是：
① 先時間後處所；②先介詞結構後情態動詞、形容詞；③表示物件的介詞結構一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾物件。
看下面的例子：
① 在這片神奇的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。（「上一世紀」應放在「這片神奇的土地上」前）
② 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（「被列強」應放在「任意」前）
③科學家急於對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。(「對蘭花」應放「進行」前)
④美國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（「與白人」應修飾「平等」）
⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（「廣泛」應修飾「交換」）
⑥開考半個小時後，就有人陸續交卷。（「陸續」應修飾「有」）
（3）關聯詞語的位置
一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語後邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。
下面句子是位置不當的例子：
①他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（「他」應移到「如果」後面）
②要是一篇作品裡的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。（「即使」應移到「文字」前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
2搭配不當
7樓：庾佳表羲
1發現改為發明
2思想去掉
3進一步提高改為有了
4、把能抓緊去掉
5提高改為擴寬
6的英勇善戰去掉
7一倍改為一半
8把自己改為我
9誕生72週年改為的生日
10，結果前加上實驗的
11.最後一句改為唐山**非常強烈
12去掉肥大的蘑菇
13.去掉親切
14.深刻的後面加批評
15.去掉昔日的
16力量改為力氣
17自己後面加成為
18去掉循循善誘的教導
19.豐富改為豐滿
20.嘴裡去掉
21、去掉優秀的
22時期改為時間
23.最後加上的熱潮
24.去掉多病的，歧義
25.改為豐城是我省煤的蘊藏量最豐富的地區之一26.壯麗改為壯烈
27心裡改為臉上
28因而改為反而
29運動會的後面加運動員，最後的同學去掉
30最後加了
31性質的改為高興的
33意思改為意見
34鮮花改為花朵
35繼續改為連續
36把公共汽車調到學生後面
37.去掉昆蟲
38頑強改為執拗
39.去掉許多
40賓士改為飛奔，忽然改為突然
41去掉注視
42在要發揮前加我們
43.去掉漸漸
44.茂盛改為昌盛
45去掉著
46第一句改為以上事實，去掉從……中
47.評上改為被評為
48.錯誤後面加改正
49.精神改為態度
50激烈改為猛烈
52去掉稍微
53去掉各種
54定期放到學校後面
江老師關心學生的視力衛生，建議學校定期調整學生座位55我正吃晚飯，李明找我去看電影
8樓：匿名使用者
病句修改練習
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜裡堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業了，應該更加刻苦學習。
修改病句…… 15
9樓：匿名使用者
1.語序不當，2 詞語搭配不當 3 所屬關係錯誤 4前後矛盾 5句子缺少成分(比如缺主語，賓語等句子成分)6 語義不明(就是句子有歧義)7 重複 (一時能想到的就這麼多。。。希望對你有幫助，祝你學習進步)
10樓：匿名使用者
一共有7種
語序不當，
搭配不當，不合邏輯，結構混亂，表意不明，成分贅餘，成分殘缺具體請看
中考語文修改病句常考易錯型別
11樓：q月尾巴
1.指代不明
班會上，小明建議開展合唱比賽，小華建議開展誦讀比賽，我同意他的意見。【解析】這句話的**在於指代不明。這裡「他」究竟是指「小明」還是「小華」未明確，應將「我同意他的意見」改為「我同意小明的意見」。
2.句式雜糅
課文突出的藝術特色是細膩的心理描寫來表現人物的思想性格在激烈的矛盾衝突中得到展現。【解析】這句話的**在於句式雜糅。這句話想表達兩層意思：
一層是「用細膩的心理描寫來表現人物的思想性格」，另一層是「讓其在激烈的矛盾衝突中得到展現」。但把兩種意思放在一起，就使得句式雜糅，結構混亂。應改為「……是用細膩的心理描寫來表現人物的思想性格，讓其在激烈的矛盾衝突中得到展現」。
3.概念並列不當
人們一走進教學樓就會看到，所有關於澳門歷史的**和宣傳畫被掛在走廊的牆壁上。【解析】這句話的**在於概念並列不當。「**」包括「宣傳畫」，不能並列，應改為「……所有關於澳門歷史的宣傳畫及其他**……」。
4.數詞使用不當
材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了10%。【解析】這句話的**在於數詞使用不當。「減少」「降低」「下降」等詞語後面不能用倍數，可以跟分數或百分數。
應改為「下降了二分之一」或「下降了50%」。
5.誤用褒貶
老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。【解析】這句話的**在於誤用褒貶。「處心積慮」是個貶義詞不能用在褒義的語境中。可將「處心積慮」改為「嘔心瀝血」。
6.語句歧義
騎車經過此地時，他發現一邊放著一個寫滿紅字的牌子。【解析】這句話的**在於語句歧義。「一邊放著一個」，歧義。
這是一個英雄的母親，是一個有著坦蕩胸懷的母親。【解析】這句話的**在於語句歧義。「一個英雄的母親」，歧義。(完)
12樓：
你好，希望有幫助
修改病句作為中考複習中的一個重要考點，一直倍受命題者青睞。縱觀近五年的天津市中考試卷，每年都能看到「修改病句」的身影。但是，如何提高解答修改病句試題的正確率又成為擺在許多同學面前的一道難題。
今天，我們就幫助大家撥開雲霧，掌握要訣。
一、搭配不當
1.主謂搭配不當
例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導，時時出現在我眼前。
【解析】這句話的**在於主謂搭配不當，主語中心語「教導」和謂語中心語「出現」不搭配。將「循循善誘的教導」刪去即可。
2.動賓搭配不當
例2：我們參觀了這個學校開展學英雄活動的經驗。
【解析】這句話的**在於動賓搭配不當，謂語中心語「參觀」和賓語中心語「經驗」不搭配。將「參觀」改為「學習」即可。
3.主賓搭配不當
例3：冬天的濟南是晴朗無雲的季節。
【解析】這句話的**在於主賓搭配不當，主語中心語「濟南」和賓語中心語「季節」不搭配。將「冬天的濟南」改為「濟南的冬天」即可。
4.修飾語與中心詞搭配不當
例4：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血。
【解析】這句話的**在於修飾語與中心詞搭配不當，修飾語「很大」和中心詞「心血」不搭配。將「很大」改為「很多」即可。
5.關聯詞語搭配不當
例5：哥哥不但瘦，而且精神飽滿。
【解析】這句話的**在於關聯詞語搭配不當。將「不但……而且……」改為「雖然……但是……」即可。
6.兩面與一面搭配不當
例6：能否培養學生的思維能力，是衡量一節課成功的重要標準。
【解析】這句話的**在於兩面與一面搭配不當，「能否」包含了兩方面內容，「成功」只包含了一方面內容。在「成功」前加上「是否」即可。
二、成分殘缺
1.缺少主語
例7：通過討論，使我們的決心更大了。
【解析】這句話的**在於缺少主語。將「使」 刪去即可。
2.缺少謂語
例8：春天來了，校園中的花草樹木。
【解析】這句話的**在於缺少謂語。在句末加上「生機勃勃」即可。
3.缺少賓語
例9：我們應該從小培養誠實守信。
【解析】這句話的**在於缺少賓語。在句末加上「的美德」 即可。
三、成分贅餘
1.重複多餘
例10：我們必須拿出自己的正版計算機軟體，否則，拿不出新軟體，就難於抵制不健康的盜版軟體。
【解析】這句話的**在於重複多餘。「否則」和「拿不出新軟體」二者重複，應取其一。
例11：只有密切接觸社會，聯絡群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。
【解析】這句話的**在於重複多餘。「真知灼見」和「意見」重複。
2.否定多餘
例12：我們應該遵守交通規則，以免不出現事故。
【解析】這句話的**在於否定多餘。有些詞語，如「禁止」「防止」「忌」「避免」「以免」等詞語，本身就有「設法阻止」的意思，其後不能再用否定詞，否則，將改變句子本來的意思。修改時，將「不」 刪去即可。
例13：我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。
【解析】這句話的**在於否定多餘。「不能不承認」這一雙重否定表示肯定的意思，後邊再加上「不是」這一否定詞，整個句意最終就變成否定了。修改時，將「不」刪去即可。
3.約數多餘
例14：這次火災造成的經濟損失，據有關部門保守估計，直接損失至少在四千萬元以上。
【解析】這句話的**在於約數多餘。概數詞的前後不能加上「至少」「最多」「最高」「超過」「最低」一類的詞語。修改時，「至少」和「以上」只可取其一。
四、中考試題中其他常考易錯病句型別梳理
1.語序不當
例15：這個問題對我印象很深刻。
【解析】這句話的**在於語序不當。應改為「我對這個問題印象很深刻」。
語文病句修改題，語文病句修改題
這本書應屬於2008年中copy考語文試題的分類精選，很多見，不好 多找幾個這樣的文件，那些題的答案就找得差不多了。沒有主語，可以把 使62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333238646362 字去掉。我遇到有很多人會為修改病句而煩惱，所以我做了一下總結 1 ...
語文修改病句，語文的修改病句該怎麼做？
1.許多附近的婦女 bai老人 和孩子都跑du 來看他們zhi。句中主語dao中心語 婦女 老回人和孩子 答的前面有兩個修飾語，許多 表數量，附近 是地點，應把這兩者的位置對調過來，改為 附近的許多婦女 老人和孩子 才通順。2.渴望 後缺少動詞 有 3.得到 的主語是什麼？改為 由於這樣好的成績，她...
語文關聯詞語和修改病句,語文修改病句,前後句子的主語一致時,關聯詞語應該放在主語的前面還是後面
1.填上合適的關聯詞語bai 只有 白楊樹du,才能 在茫zhi茫的戈壁灘上生長 雖然 大戈壁自dao 然環境惡劣版,但是 白楊樹仍能權生根發芽 因為 孩子們不瞭解白楊樹,所以 他們不懂得爸爸的心 修改病句 1.這學期,我校開展了 我為他人添快樂 的活動 2.六月1日,我們去公園玩了一整天,個個意猶...