1樓：匿名使用者
這本書應屬於2023年中copy考語文試題的分類精選，很多見，不好
多找幾個這樣的文件，那些題的答案就找得差不多了。
2樓：可心飄香
沒有主語，可以把「使62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333238646362」字去掉。 我遇到有很多人會為修改病句而煩惱，所以我做了一下總結：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"）
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"的後面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：
例：對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關係，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這麼一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
（三）成分殘缺贅餘
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。（應改為"由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的讚揚"）
（2）缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）
（3）缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。（應在"敢搏"後加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收穫。（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
（5）關聯詞語殘缺：
例：這次學術會，收穫很大，時間並不長。（應在"時間"前加"儘管"一詞）
2、贅餘
（1）主語多餘
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
（2）謂語多餘：
例：同學們正在努力複習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
（3）賓語多餘：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。（"的地方"多餘，應去掉）
（4）附加成份多餘：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重複，可以刪掉一個）
（四）結合混亂
（1）句式雜糅
例：你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。
如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（2）語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。（究竟況是"妹妹"心裡著急呢？
還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
2、範圍不清：
例：從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"）
3樓：匿名使用者
the words are too **all
語文病句修改訓練題大全。
4樓：手牽手的幸福
1、九年級五班的語文成績是
全校最好的一個班級.（搭配不當：主幹成績是班級,去掉"一個班級"）。
2、各地紛紛採取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型h1n1流感不再擴散.（搭配不當：去掉"不再"或"不",或將"不再"改為"繼續"）。
3、由於運用了科學的複習方法,他的學習效率有了很大改進.（搭配不當：效率與改進不當,將效率改為提高）。
4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵.（搭配不當：在"今年"後加"的閱兵"或將"是"改為"舉行"）。
5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦,會導致病情加重.（搭配不當：主語和謂語.在"過敏性鼻炎"後加"患者"）。
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘,引起國內外**的關注.（成份殘缺：缺主語,刪掉"隨著"）。
7、在本屆世乒賽上,經過運動健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團休冠軍.（成份殘缺：缺主語,將"經過"和"的"刪去）。
8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是**中**最少、震後復課最早的學校.（搭配不當：主語和賓語"學生是學校"）。
9、這些深受學生喜愛的活動,使學生的主人翁意識得到了增強和培養.（搭配不當：意識不能培養,應刪去"和培養"）。
10、學習成績的提高,主要取決於學生自身是否努力.（一面對兩面：應把"是否"刪掉）。
11、我們在心裡由衷地感謝老師多年來的默默付出.（語意重複："由衷"與"在心裡"重複）。
12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度,為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生.（多重否定造成語意混淆：應將"不再"改為"再次"）。
13、中考複習中,不少學生存在著複習重點不突出,時間安排不合理,有的甚至記住了前面的知識,又忘記了後面的知識.（成份殘缺：缺賓語中心詞,應在"不合理"後加"的現象"）。
14、在這次煤礦事故中,創所胡遇難的礦工中唯一的倖存者.（前後矛盾：）。
15、三月的昆明是一年中最美好的季節,每到這個時節就會有大批的中外遊客慕名前來.（前後不搭配：應改為"昆明的三月"）。
16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點.（語序顛倒）。
17、切實減輕農民負擔,是能否建設社會主義新農村的關鍵.（一面與兩面搭配不當）。
18、福州市榮獲"全國衛生城市"的原因是全市人民共同努力的結果.（成份贅餘：刪掉"的原因"）。
19、通過開展賽龍舟、包粽子活動,可以使屈原的愛國精神代代相傳.（缺主語：刪去"通過"）。
20、一個人是否擁有健康的體魄,關鍵在於持之以恆地參加體育鍛煉.（一面與兩面搭配不當）。
21、由於一至四號"神舟"無人飛船的成功返回,使中國加入了航天開發大國的行列,這也是中國國力量日漸強大的標誌.（缺主語：刪去"由於"）。
22、高速磁懸浮列車執行時與軌道完全不接觸.它沒有輪子和傳動機構,列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的.（句式雜糅：應刪掉"靠的"）、
23、據資料記載,生長在野外的長尾雞的尾羽,每年能增長一米左右,而長尾雞的壽命能活八至十年,所以最長的尾羽能夠超過七米.（搭配不當：應刪掉"的壽命）。
24、環保事件之所以經常性的頻頻發生,有專家分析認為,主要是由於一些地方**單純地依靠在規模投入獲取經濟增長速度,使得資源消耗驚人,環境汙染日漸嚴重.（成分贅餘：應刪掉"經常性的"或"頻頻"）。
25、據老人後來回憶,包裡除了剛從銀行取的3000元錢外,還有銀聯卡、身份證、手機等其他證件.（邏輯錯誤：手機不屬於證件）。
26、我校這次為四川災區募捐的活動,得到了許多學校老師和同學的積極響應,在不到一天的時間內就募集善款三萬餘元.（歧義："許多學校老師和同學"）。
27、寫文章語言要精練,一定要把不必要的囉嗦話統統刪去.（成分贅餘："不必要"和"囉嗦"）。
28、在學習中,我們要及時解決並發現存在的問題上.（語序不當："解決""發現"）。
29、經過開展機動車使用乙醇汽油的活動,使百色城的空氣更加清新.（成分殘缺：缺主語）。
30、一部分家長過分溺愛孩子,使許多學生缺乏自制力,生活上互相攀比.（語意重複：包含詞使用的語病：
常見的包含詞使用不當的,還有"當前"和"當務之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"懸殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪憂"、"過分"和"溢美"）。
31、新時代的教育應該培養學生關於觀察、關於思考、關於創造的水平.（搭配不當：動賓"培養"的是"能力"不是"水平"）。
32、我生長在戲劇之家,豫劇對我一點都不陌生.（語序不當："我"是主語）。
33、材料廠經過技術革新,成本下降了一倍,而產值卻增長了10%.（搭配不當："下降"與"一倍"不當,應改為"50%"）。
語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。
語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。
語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。 語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。
中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但現在由於國際學術分科中語言學是一大類，所以目前反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。
語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。
語文修改病句，語文的修改病句該怎麼做？
1.許多附近的婦女 bai老人 和孩子都跑du 來看他們zhi。句中主語dao中心語 婦女 老回人和孩子 答的前面有兩個修飾語，許多 表數量，附近 是地點，應把這兩者的位置對調過來，改為 附近的許多婦女 老人和孩子 才通順。2.渴望 後缺少動詞 有 3.得到 的主語是什麼？改為 由於這樣好的成績，她...
語文關聯詞語和修改病句,語文修改病句,前後句子的主語一致時,關聯詞語應該放在主語的前面還是後面
1.填上合適的關聯詞語bai 只有 白楊樹du,才能 在茫zhi茫的戈壁灘上生長 雖然 大戈壁自dao 然環境惡劣版,但是 白楊樹仍能權生根發芽 因為 孩子們不瞭解白楊樹,所以 他們不懂得爸爸的心 修改病句 1.這學期,我校開展了 我為他人添快樂 的活動 2.六月1日,我們去公園玩了一整天,個個意猶...
語文修改病句的方法高中語文修改病句題解題方法？
1.詞語搭配不當 2.句子重複 3.句子順序顛倒 4.關聯詞語用錯 5.缺少句子成分。1.前後矛盾 6.語序錯誤 7.字詞錯誤 修改方法 1.用修改符號修改 用於前後矛盾 語句重複 語序錯誤 字詞錯誤 語句順序顛倒 關聯詞應用錯誤 用詞不當 1.語句重複 2.錯字 3.語序不對 1.直接規劃掉 2....