1樓：匿名使用者
"酒與乙醇"研究性學習的實踐**黃慶祝
研究性學習心得體會
2樓：匿名使用者
1.春聯具有廣泛性，幾乎家家戶戶都在過春節時貼春聯。不僅如此，就是連一些飯店、美髮廳、賓館、雜貨店等一些商家、企業也都貼春聯。這就涉及如何選擇春聯的問題。
首先，春聯要突出健康的審美觀念和審美追求。
無論是居民住戶還是單位貼春聯，都應體現出一種健康的審美趣味和追求。這種審美追求，有的是從祖國的蒸蒸日上，繁榮富強著眼的。如，「春回大地百花爭豔，日暖神州萬物生輝」，「好時代好風光處處有好人好事，新社會新氣象天天譜新曲新歌」等。
這樣的春聯概括了祖國百花爭豔，萬物生輝的繁榮景象，謳歌了新時代的新面貌，透露出春聯的創作者對祖國日新月異的美好生活的讚頌。有的春聯是表達了自家對未來的美好追求和嚮往，如，「一夜連兩歲歲歲如意，五更分二年年年稱心」。「天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門」。
這種家庭春聯是表達了對未來一年的祈福和祝願，希望在新的一年事事遂心，吉祥如意。
其次，貼春聯最好體現出個性。
既然貼春聯是要寄託某種祈望和祝福，那麼，不同的人家，不同的行業，不同的身份都會有不同於他人的祈望與祝福，因此貼春聯應符合自身的特點。譬如，「春好禾苗壯；人新稻穀豐。」這是體現農民對新的一年祈望與祝福的春聯。
「百貨琳琅，櫃盈春夏秋冬貨；大樓興旺，客滿東西南北樓。」這是宣傳商業繁榮的春聯。「一枝粉筆，連綿化雨滋桃李；三尺講臺，搖曳春風撫棟樑。
」這是教師家庭貼的春聯。這種體現各自特點的春聯，更突出了對本職工作的無比熱愛和忠誠的敬業精神。當然，那些從國家的巨集觀出發，讚頌國家繁榮昌盛，表達熱愛祖國、熱愛社會主義，對國家和社會的未來予以熱情謳歌的春聯，無論是家庭，還是單位都可以貼，這是毫無疑問的。
我們說的體現個性主要是強調不要將春聯貼序列。就是說，作為工人家庭，如果貼一副「費勁養豬，三口人家甜日過；種田流汗，九秋果實旺年來」的春聯，就會惹人笑話。
第三，春聯的張貼。
春聯的張貼，要符合傳統的規矩，春聯要豎貼。上聯要貼在右手邊(即門的左邊)，下聯要貼在左手邊(即門的右邊)。上下聯不可貼反。
譬如，「春回大地百花爭豔，日暖神州萬物生輝」，就不可貼成「日暖神州萬物生輝，春回大地百花爭豔」，從內容看，上聯與下聯具有因果關係，因為「春回大地百花爭豔」，才使得「日暖神州萬物生輝」，如果貼反了就顛倒了因果關係，也讓人讀著彆扭。再從平仄看，從春聯上句和下句的平仄上就可以判斷出上下聯來。這副春聯的上聯尾字「豔」是四聲，即仄聲。
下聯尾字「輝」是一聲，即平聲。一般地說，如尾字是三聲、四聲的(仄聲)是上聯，如尾字是一聲、二聲的(平聲)是下聯。但也有的對聯上聯尾字是平聲、下聯尾字是仄聲，不要認為是仄聲的都是上聯。
遇到這種情況就要從春聯的內容上來判斷上下聯。這就要求我們在張貼時認真讀聯，真正明白聯句的內容。
另外，春聯的尺寸大小要與自家的門戶相協調。居民家的門戶貼15到20釐米寬的春聯最好，而商家鋪房店面要根據門戶的寬窄，貼20到30釐米左右的春聯最好，這樣能顯得協調、大方。至於某些高大建築的機關大門，如果貼春聯的話，其春聯的寬度也不宜超出40釐米為宜。
2.據說五代時的後蜀國國君孟昶是個喜歡標新立異的國君，在公元964年歲尾的除夕，他突發奇想，讓他手下的一個叫辛寅遜的學士，在桃木板上寫了兩句話，作為桃符掛在他的住室的門框上。這兩句話是「新年納餘慶，嘉節號長春」。
第一句的大意是：新年享受著先代的遺澤。第二句的大意是：
佳節預示著春意常在。由此開始，桃符的形式和內容都發生了變化，這不僅表現在開始用駢體聯語來替代「神荼」、「鬱壘」，而且還擴充套件了桃符的內涵，不只是避邪驅災，還增加了祈福、祝願的內容。這就成了我國最早的一副春聯。
到了宋代，在桃木板上寫對聯，已經相當普遍了。王安石的《元日》詩中寫的「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符」就反映了每到除夕之日，家家戶戶掛桃符的盛況。
同時，隨著門神的出現和用象徵喜氣吉祥的紅紙來書寫桃符，以往的桃符所肩負的驅邪避災的使命逐漸轉移給門神，而桃符的內容則演化成用來表達人們祈求來年福運降臨和五穀豐登的美好心願。
「春聯」一詞的出現，則是在明代初年。當年明太祖朱元璋當上皇帝之後，喜歡排場熱鬧，也喜歡大戶人家每到除夕貼的桃符，就想推廣一下。在一年的除夕前他頒佈御旨，要求金陵的家家戶戶都要用紅紙寫成的春聯貼在門框上，來迎接新春。
大年初一的早晨，朱元璋微服巡視，挨家挨戶察看春聯。每當見到寫得好的春聯，他就非常高興，讚不絕口。在巡視時見到一家沒有貼春聯，朱元璋很是生氣，就詢問什麼原因，侍從回答說：
這是一家從事殺豬和劁豬營生的師傅，過年特別忙，還沒有來得及請人書寫。朱元璋就命人拿來筆墨紙硯，為這家書寫了一副春聯：「雙手劈開生死路 ，一刀割斷是非根。」
什麼是**性學習?
3樓：angela韓雪倩
**性學習，指學生在學科領域內或現實生活情境中選取某個問題作為實破點，通過質疑、發現問題；調查研究、分析研討，解決問題；表達與交流等**學習活動，獲得知識，掌握方法。
拓展資料：
**性學習指學生通過類似於科學家科學**活動的方式獲取科學知識，並在這個過程中，學會科學的方法和技能、科學的思維方式，形成科學觀點和科學精神。
**性學習是一種學生學習方式的根本改變，學生由過去主要聽從教師講授，從學科的概念、規律開始學習的方式變為學生通過各種事實來發現概念和規律的方式。
這種學習方式的中心是針對問題的**活動，當學生面臨各種讓他們困惑的問題的時候，他就要作出各種猜測，要想法尋找問題的答案，在解決問題的時候，要對問題進行推理、分析，找出解決問題的方向，然後通過觀察、實驗來收集事實，也可以通過其他方式（如查閱文獻資料、檢索等）得到第二手的資料，通過對獲得的資料進行歸納、比較、統計分析，形成對問題的解釋。最後通過討論和交流，進一步澄清事實、發現新的問題，對問題進行更深入的研究。
**式學習作為一種學習方式，它不同於科學家的**活動。與科學家的**過程的主要區別在於，**性學習必須滿足學生在短時期內學到學科的基本知識和學科的結構，所以這個過程在許多情況下都要被簡化，比如，提出問題這個環節，在大部分的教學活動中，都是由教師提出問題，或由教材提出問題。
在獲取事實這個環節，常常是由教師和教材來確定研究方法、步驟、所用材料等，這樣就省去了學生設計實驗的環節。**性學習中也要給學生提供進行完整科學**活動的機會，這樣的活動雖然要用更多的時間，但對學生體驗科學家的**過程是非常必要的。
**性學習的最終目的是要學生掌握科學研究的方法，如果不親自參與**，學生就無法理解科學**的艱難，無法體會科學家在科學研究中可能遇到的各種問題，以及科學家怎樣通過一次一次的嘗試來解決問題。參與**可以幫助學生領悟科學的本質。
研究性學習報告格式
4樓：go隨遇而安
1、題目
2、班級、姓名（如果是課題組，那麼按照貢獻大小排列，先大後小，一般不要超過5個）
3、內容摘要
5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義、核心概念界定、國內外研究綜述
6、正文：
（1）研究物件、研究方法
（2）研究內容、研究假設
（3）研究步驟、過程如何
（4）研究結果分析和討論
7、結論
8、參考文獻
研究性學習的研究意義
研究性學習，方法是什麼？
5樓：吉吉麻麻麻麻
1、研究性學習的內容涉及到方方面面,有自然科學方面的,也有社會科學方面的,或者回既包括答自然科學又涉及社會科學範疇的。
2、因此,採用的研究方法也會有多種多樣,不能機械地認為,一個課題中只能用一種方法。
3、在課題中某個問題上你用這一方法,而在解決課題中另一個問題時,你採用其他的方法。
4、總之,在研究的過程中你要選擇適合自己課題的研究方法,才能進行實質性的研究。
1、長期以來,人們在生產實踐和社會實踐中創立了許許多多的研究方法.如觀察研究法、實驗研究法、文獻研究法、調查研究法、**研究法、溯因研究法、內容分析法等。
2、這裡我們介紹幾種常用的研究方法：即觀察研究、實驗研究、文獻研究、調查研究等方法。
研究性學習是什麼
高中生研究性學習課題 5
高中研究性學習報告，高中研究性學習報告範文
廚房的化學的個人研究小結 中學生的消費觀 在科技與生活日益發展的今天人們的消費也開始多了起來，可是消費不只是大人的活動，我們中學生或多或少也會進行一定的消費，為了對中學生的消費觀念做一定的瞭解，我上網找了一下調查資料。在看到資料後，我發現，幾乎所有的中學生對消費都沒有規劃，大家都認為 該出手時就出手...
研究性學習 廚房中的化學，高中研究性學習 廚房裡的化學
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高中研究性學習課題訪談記錄表，高中研究性學習課題訪談記錄表
1.請說說你的成長足跡 2.請說說你平時的生活習慣 學習習慣等 3.大學生的學習生活狀況及其感受體會 為完成寒假作業所需，所以請各位幫幫忙，認真快速的回答一下！我感激不盡 學生會，從幹事到部長，再到主席。從幼稚到成熟，學到很多，受環境薰陶相關專業知識也瞭解很多。平時習慣，睡懶覺，上課，打球，網路遊戲...