1樓：匿名使用者
中國近代向西方學習過程分幾步，每一步結果怎樣？有什麼影響？那學習可多了好幾方面都有影響，是越來越進步
2樓：zzz_城南夜雨
首先是洋務運動，模仿西方，最後走有中國特色道路。
近代中國人向西方學習的步驟要寫出內容和影響
結合中國近代歷史，簡要分析中國人向西方學習的歷史過程，從中得到什麼啟示
3樓：北京王嘉化妝學校
近代中國向西方學習的探索是由「器物」（洋務運動）、「政治制度」（戊戌變法和辛亥革命）、到「思想文化」（五四運動），再加一步，那就是「社會主義道路」的學習（十月革命到新中國成立）。
一、從鴉片戰爭至甲午戰爭：地主階級學「器物」
1、林則徐、魏源：「開眼看世界」
鴉片戰爭中，**上國被一個西方島國打得一敗塗地，使華夏鄙視遠夷的傳統觀念受到猛烈的衝擊。一些愛國的封建士大夫在嚴峻的現實面前，開眼看世界，尋求強國禦侮之道。林則徐第一個正眼看世界。
魏源總結出「師夷長技以制夷」。
這些思想的傳播為中國早期的近代化提供了可貴的思想準備，開闊了人們的眼界，引導人們注意世界形勢，對近代維新變法思想有一定的影響。
2、洋務派：「中學為體，西學為用」
19世紀60～90年代，以「師夷長技以自強」為旗幟，進行了長達30多年的洋務運動。洋務運動培養了一批翻譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學習西方近代科技方面，開啟了視窗。
但是，「中學為體，西學為用」是地主階級進行道路選擇的前提，這種違背社會
發展規律的做法註定要失敗。
二、從戊戌變法至辛亥革命：資產階級學「制度」
1.、維新派：學習君主立憲 以康有為、梁啟超為首的維新派，把西方資本主義政治思想與中國傳統的儒家思想文化相結合，要求在中國實行君主立憲，發展資本主義。
他們通過與封建頑固勢力的論戰，使西方資產階級的社會政治學說開始在中國傳
播開來，一些知識分子擺脫封建思想束縛，形成了近代中國第一次思想解放潮流，推動了維新變法運動的高漲。
2、革命派：學習民主共和 19世紀末20世紀初，以孫中山為首的資產階級革命派開始用民主革命思想來改造中國，提出了三民主義，要求實行民主共和政體，發展資本主義。
雖然後來辛亥革命的果實被袁世凱竊取，但是民主共和的觀念已經深入人心。
三、從民初到五四運動時期：無產階級學「思想」
1、陳獨秀、李大釗：學習「民主」和「科學」 2023年，陳獨秀創辦《新青年》，高舉「民主」與「科學」兩面大旗，對封建**和封建道德思想進行了最猛烈的抨擊。這一口號反映了中國社會發展的要求和人民的迫切需要，有力地推動了新文化運動的發展。
但新文化運動目標是建立一個西方式的資產階級現代國家。設想是美好的，但脫離了中國的實際，而不可能實現。
4樓：淼淼溪水
最開始,學習西
方物質文明,
接著,學習西方政治制度,
然後,學習西方民主精神和科學態度,
再接著,接受馬克思主義,
再然後,「走自己的路」,
最後,文革結束後重新確立實事求是的思想路線.
啟示：由於各國基本國情不同,所以照搬其他國家的成功經驗不一定能成功.
只有從中國的基本國情出發,再結合馬克思主義,才是最適合中國的道路.
因為馬克思主義是一開放的、與時俱進的理論系統,它可以也應該吸收一切先進的文明成果,並通過研究新問題、產生新理論而不斷地豐富自己,發展自己.
近代中國向西方學習經歷了哪幾個階段?各個階段又分別有哪些不同的內容?
5樓：匿名使用者
兩個階段！以甲午中日戰爭為分界點！
前段是以洋務運動為主，主要是學習西方的技術
後一段是以戊*變法為主，學習西方的制度層面的
6樓：匿名使用者
2個階段，1：沒學階段，搞共產主義。2，學階段，搞吃人不圖骨頭的資本主義
中國近代向西方學習不斷深入的三個階段
7樓：匿名使用者
我認為，中國近代向西方學習不斷深入的三個階段，即中國舊民主主義革命階段。
近代中國人向西方學習的歷程
8樓：知識青年
第一階段，從器物技術上感覺不如西方，遂有以「中體西用」為指導思想的洋務運動；第二階段，從制度上感覺不如西方，遂有維新變法；第三階段，從文化心理上感覺不足，遂有新文化運動。
自2023年鴉片戰爭之後，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，在面臨國破家亡，亡國滅種之際，中國人民為了挽救民族危亡，擺脫民族困境，開始了向西方學習的歷程。梁啟超在《五十年中國進化概論》一文中，曾把中國人學習西方，追求近代化的歷史過程分為三個階段。
中國的近代化歷程就是這樣從承認「技不如人」到喊出「打倒孔家店」一步步深入的。
9樓：麥兜_de_幸福
（一）鴉片戰爭
——甲午戰爭：主要學習西方科學技術，尤其是軍事技術。「開眼看世界」的林則徐和主張「師夷長技以制夷」的魏源是近代向西方學習的先聲。
雖然他創新對西方的認識和學習只停留在「堅船利炮」這一西方文明的表層——物質外殼上，而且學習的目的既是為了「制夷」，更是為了維護封建統治，但在當時要邁出這一步，需要極大的勇氣和超人的膽識。它使國人衝破了閉關鎖國的牢籠，啟迪探索外界的新風，成為一代代先進中國人的強國禦侮而尋求外夷、平內患的雙重目的，懷著「中學為體，西方為用」的矛盾心理，發起求富求強的洋務運動。
（二）甲午戰後——辛亥革命：主要學習西方政治制度。早在19世紀六七年代，早期維新派就提出了學習西方政治制度，實行君主立憲和發展資本主義的主張，成為19世紀末康、樑倡導維新變法運動的先導。
康、樑把向西方學習的目標從經濟領域深入到政治制度，把謀求政治體制的變革放在首位，提出了設議院、開國會、定憲法等主張，但在封建頑固派的鎮壓下，變法運動夭折。隨後的孫中山領導的辛亥革命推翻了清王朝，結束了封建君主**制度，運用西方國家學說，實行王權分立體制和責任內閣制，建立資產階級共和國，但北洋軍閥的**使**成為一塊招牌。
（三）新文化運動——五四運動：主要學習西方思想文化並最終選擇了馬克思主義。陳獨秀、李大釗等把鬥爭鋒芒直指封建正統思想，宣傳西方民主科學。
**十月革命後李大釗宣傳社會主義，以俄為師，五四運動中馬克思主義廣泛傳播，中國知識分子掌握了拯救中國、改造社會的科學思想**
特點：①經歷了由表及裡、由淺入深的遞進嬗變過程；②學習西方與抵制侵略相互統一；③充滿進步與保守的鬥爭（洋務派與頑固派、維新派與頑固勢力、革命派與保皇派鬥爭。）
概述近代中國學習西方的歷程
中國近現代史綱要重修題目 圍繞近代以來中國仁人志士「向西方學習」的歷史程序及特點、經驗教訓等問題，從
近代以來中國主要學習了西方哪些內容
10樓：邋遢旅人
所謂的現代化，就是西化。
你問我們學習了西方哪些內容？
我應該問你，我們在小學到大學裡，學的哪些不是西方的？
（語文除外，但白話文的日益流行確實受到了西方的巨大影響）我們的數學、物理、化學、哲學（馬列）哪個不是歐洲的？
我們穿的衣服，包括中山裝，哪件不是西方的？
11樓：寶格格
近代前期80年( 1840—2023年),這個時期發生了鴉片戰爭和太平天國運動、洋務運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動及五四運動,有地主階級、農民階級、資產階級和無產階級向西方的學習。由學習西方科學技術、國家制度到傳播西方革命思想,但大都以失敗告終。近代後期30年(1919—2023年),這個時期以五四運動為發軔,無產階級為主體的工農聯盟登上了歷史舞臺,無產階級領導了中國新民主主義革命,這個時期經歷了建立共產黨、國民革命、土地革命、抗日戰爭、解放戰爭,以無產階級為領導的中國共產黨探索出了結合中國國情學習西方先進的科學技術、思想文化,把馬列主義與中國的革命具體實踐相結合,從而完成了新民主主義革命,開闢了向西方學習的成功之路。
12樓：qsdjojo闖天涯
我覺得這個問題很大，簡單說來，中國近代以來貧窮落後，倍受外侮，許多人都想改變現狀。從洪秀全學習天主教建立太平天國，到洋務運動學習西方技術，到戊戌變法學習西方思想，到北洋和**時期的學習西方政治制度都失敗了，五四運動提出打倒孔家店，認為要全盤西化，去除儒家思想，甚至廢除漢字。
西方文化的精華應是人文與科學，糟粕也不少，改革開放以來，我們主要是學習西方技術，許多政體也是改良化的吸收。
近代中國 向西方學習 思想怎樣產生的
新思想的萌發 鴉片戰爭以前,清朝統治者極力提倡程朱理學,殘酷壓制反清和進步思想.乾嘉學派的一些讀書人,也只是埋首故紙裡,絕口不談政治.那時侯,中國思想界 萬馬齊喑 死氣沉沉.隨著民族危機的出現和封建統治危機日益加深,龔自珍,林則徐,魏源等有識之士開始面對社會現實,揭露腐敗現象,呼籲革除弊端,提倡 經...
試述近代的中國人是如何向西方學習的 從中你得到哪些啟示
中國的近代化道路探索的特點是 有器物 政治制度 思想文化這樣一個不斷進步 不斷深入的過程.這其中器物 洋務運動 失敗了 政治制度 戊戌變法和辛亥革命 也失敗了只有思想文化 新文化運動 成功了,因為他在後期宣揚了馬克思主義 為中國共 產 黨的產生奠定了思想基礎 從此中國革命進入新民主主義革命時期 而新...
論述近代中國向西方學習的浪潮中經歷了的階段，包括代表人物
器物階段，學西方科技，代表人物 李鴻章，左宗棠等 制度階段，學西方政治，代表人物 梁啟超，康有為等 思想階段，學西方思想，代表人物 陳獨秀，李大釗，胡適等 1 洋務運動 代表人物 李鴻章 左宗棠 曾國藩 奕忻，主張 師夷長技以制夷 學技 2 戊戌變法 代表人物 康有為 梁啟超 學習制度 3 新文化運...