1樓：匿名使用者
的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力。
教育的目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發點和最終目標，也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
2樓：等風吹霾的日子
教育，教化培育抄，襲以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為。
其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
3樓：匿名使用者
教育為統治階級服務，國家政治制度決定教育性質，姓資還是姓社，應該問得更具體一點，當前國家的教育性質是什麼？
4樓：1高3手
看學校的分類吧！一般國辦的口號上面還是喊的教育育人，雖然怎麼育人，育什麼樣的人很多學校還是不怎麼知道。要是民辦的學校一般主要就是盈利了！
5樓：匿名使用者
普通大學，**大學，自考大學，電大
6樓：匿名使用者
永恆性 歷史性 生產性 階級社會的階級性
7樓：匿名使用者
複雜性，創造性，示範性，滯後性
8樓：彼得潘
教育是有目的的培養人的社會實踐活動。
教育的屬性是什麼？
9樓：安徽新華電腦專修學院
從本質屬性來說，教育就是根據一定社會需要進行的培養人的活動，或者說是培養人的過程
我國教育的性質是什麼 20
10樓：匿名使用者
我國的教育根據教育性質分為兩種：義務教育和非義務教育義務教育是中小學教育
我國實行九年制義務教育
非義務教育包括學前教育和高等教育
11樓：匿名使用者
性質是：
一、從法律角度看分非義務教育和義務教育，義務教育也是基礎教育它有特性：1、強制性，2、免費性，3、普及性，4、基礎性，5、公平、平等性，6、公益性。
二、從社會角度看我國教育是為群眾服務，支農、富農、為農培養社會主義建設的**人
12樓：水草流雲
我國的教育根據教育性質分為兩種：義務教育和非義務教育
13樓：閒be磨
應試教育，為了考試而學習。為了文聘而考學，上的學不少，一走上社會卻什麼都不懂。教出來的就是一幫高智低能的社會主義人才。
14樓：
教育的本質屬性
(1)是人類所特有的一種有意識的社會活動。
(2)是有意識、有目的、自覺地傳遞社會經驗的活動。
(3)是以人的培養為直接目標的社會實踐活動。
(4)培養人的活動中存在這教育者、受教育和教育影響三種要 素之間的矛盾活動。
教育的性質由什麼決定
15樓：醉意撩人殤
政治經濟制度決定教育的性質。
1、政治制度，即政治體制。是指統治階級為實現階級**而採取的統治方式、方法的總和。包括國家政權的組織形式、國家結構形式、政黨制度及選舉制度等。
由於國家的型別不同，或同一型別國家所處的具體歷史條件不同，其政治制度也會有差異。
2、經濟制度是指國家的統治階級為了反映在社會中佔統治地位的生產關係的發展要求，建立、維護和發展有利於其政治統治的經濟秩序，而確認或創設的各種有關經濟問題的規則和措施的總稱。
經濟制度是組織社會經濟活動的根本原則，是在社會經濟活動的一定（或全部）範圍內，人們普遍承認，並且實際共同遵守著的一種行為規範。
16樓：天田新異
決定教育性質的是生產力和政治經濟制度。
生產力對教育的制約作用表現在：
①生產力的發展決定教育目的的確定；
②生產力水平制約著課程設定和教學內容；
③生產力的發展制約著教育發展的規模、速度以及學校結構；
④生產力水平還制約著教學方法、教學手段和教學組織形式。
1，社會經濟政治制度的性質制約教育的性質 （就是這條咯）2，社會經濟政治制度制約教育的宗旨和目的
3社會經濟政治制度制約教育的領導權
4社會經濟政治制度制約受教育權
5會經濟政治制度制約教育內容，教育結構和教育管理體制
我國教育性質是什麼？
17樓：匿名使用者
我國的教育根據教育性質分為兩種：義務教育和非義務教育義務教育是中小學教育
我國實行九年制義務教育
非義務教育包括學前教育和高等教育
義務教育的性質和內容是什麼？
18樓：睿爸育兒記
義務教育的具體內容是什麼？#星知計劃#
19樓：澤哥
義務教育，是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、版家庭必須予以保權證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。 我國義務教育法規定的義務教育年限為九年，這一規定符合我國的國情，是適當的。
我國義務教育的強制性、免費性、公益性，這是義務教育的三個基本性質。
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什麼是教育，什麼是教育？教育的目的是什麼
教育是通過語言或者行為引導，來實現一個高度進化的高等生物來變成一個社會人的過程。什麼是教育 教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗 學識推敲於人，為其解釋各種現象 問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最...
什麼是教育遊戲？教育遊戲的目的是什麼？教育遊戲有哪些特點
教育遊戲是嚴肅遊戲的一種，是專門針對特定教育目的而開發的遊戲，具有教育性和娛樂性並重的特點，是以遊戲作為教育的手段，設計遊戲的時候以成熟的教育理論作為理論支撐，取得教育性和遊戲性的平衡，從而通過遊戲的方式來完成教育過程的產品實現 教育遊戲屬於嚴肅遊戲的一個分支 有教育意義的遊戲有哪些？遊戲的教育價值...
幼兒教育的性質和意義，理解我國幼兒教育的目的和任務
一 促進生長髮育，提高身體素質 二 開發大腦潛力，促進智力發展 三 發展個性，促進人格的健康發展 四 培育美感，促進想象力 創造力的發展 1981年10月中國頒發的 幼兒園教育綱要 試行草案 提出了幼兒教育8個方面的內容，即生活衛生習慣 體育活動 思想品德 語言 常識 計算 和美術。綱要還指出，對幼...