1樓：匿名使用者
1、本文的全部第一段.作用：突出環境的險惡,渲染了緊張的氣氛,為後文描寫老英雄行為做好鋪墊,突出了老英雄的英雄行為與傳奇色彩.
2、第38段的：月亮落了,半夜以後的葦塘,有些颯颯的風響.作用：
襯托了老頭子因大菱受傷而痛苦自責的心情.3、第58中：第二天,中午的時候,非常悶熱.
一輪紅日當天,水面上浮著一層煙氣.作用：描寫悶熱天氣,渲染既平定又神祕的氣氛,為後文寫鬼子洗澡埋下伏筆,推動故事情節的發展.
4、第58段：水澱裡沒有一個人影,只有一團白綢子樣的水鳥,也躲開鬼子往北飛去,落到大荷葉下面歇涼去了.作用：
反襯鬼子的殘暴.5、這裡的水確是鏡子一樣平,藍天一般清,拉長的水草在水底輕輕地浮動.作用：
描寫平靜水面,渲染平靜氣氛,反襯不平靜的氣氛,預示著將有一場激烈的戰鬥發生.為老頭子消滅敵人交代環境,埋下伏筆.6、第62段：
在那裡,鮮嫩的蘆花,一片的紫色的絲絨,正在迎風飄撒.作用：描寫開放的蘆花,烘托老頭子勝利後輕鬆愉快的心情,突出了老頭子的高大形象.
蘆花蕩中的景物描寫有何作用?
2樓：匿名使用者
《蘆花蕩》中的景物描寫分別有什麼作用？
1、本文的全部第一段。作用：突出環境的險惡，渲染了緊張的氣氛，為後文描寫老英雄行為做好鋪墊，突出了老英雄的英雄行為與傳奇色彩。
2、第38段的：月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響。作用：襯托了老頭子因大菱受傷而痛苦自責的心情。
3、第58中：第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。作用：描寫悶熱天氣，渲染既平定又神祕的氣氛，為後文寫鬼子洗澡埋下伏筆，推動故事情節的發展。
4、第58段：水澱裡沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。作用：反襯鬼子的殘暴。
5、這裡的水確是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。作用：描寫平靜水面，渲染平靜氣氛，反襯不平靜的氣氛，預示著將有一場激烈的戰鬥發生。
為老頭子消滅敵人交代環境，埋下伏筆。
6、第62段：在那裡，鮮嫩的蘆花，一片的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。作用：描寫開放的蘆花，烘托老頭子勝利後輕鬆愉快的心情，突出了老頭子的高大形象。
3樓：匿名使用者
這篇**的人物
描寫和環境描寫都很有特色。人物形象鮮明，很有點傳奇色彩，如文章開頭部分先寫環境的險惡，再寫老頭子的業績，文章結尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的「大話」，再寫他出奇制勝的英雄行為。倔強的個性，奇崛的情節，富有傳奇的情趣。
1.環境描寫富有詩情畫意，充滿水鄉的氣息，雅緻雋永。
2.景物描寫很富於生活實感，把讀者引到一個特定的環境和氣氛之中，很自然地成了後邊故事的鋪墊，藝術上融情入景，寄寓著作者深沉的情懷。
3.烘托出老人的心情.
4樓：匿名使用者
用景物描寫表現出周圍環境的危險，反襯出老頭子的英雄氣概。
蘆花蕩中的景物描寫有何作用
5樓：沐雨蕭蕭
《蘆花蕩》中的景物描寫分別有什麼作用？
1、本文的全部第一段。作用：突出環境的險惡，渲染了緊張的氣氛，為後文描寫老英雄行為做好鋪墊，突出了老英雄的英雄行為與傳奇色彩。
2、第38段的：月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響。作用：襯托了老頭子因大菱受傷而痛苦自責的心情。
3、第58中：第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。作用：描寫悶熱天氣，渲染既平定又神祕的氣氛，為後文寫鬼子洗澡埋下伏筆，推動故事情節的發展。
4、第58段：水澱裡沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。作用：反襯鬼子的殘暴。
5、這裡的水確是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。作用：描寫平靜水面，渲染平靜氣氛，反襯不平靜的氣氛，預示著將有一場激烈的戰鬥發生。
為老頭子消滅敵人交代環境，埋下伏筆。
6、第62段：在那裡，鮮嫩的蘆花，一片的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。作用：描寫開放的蘆花，烘托老頭子勝利後輕鬆愉快的心情，突出了老頭子的高大形象。
6樓：陽光的
為了把白洋澱人民那種在殘酷的戰爭環境下頑強生存的姿態烘托出來
蘆花蕩中的景物描寫分別有什麼作用？要一條一條的找出來，再說作用，**等！
7樓：夢暖傑娜
1、本文的全部第一段。作用：突出環境的險惡，渲染了緊張的氣氛，為後文描寫老英雄行為做好鋪墊，突出了老英雄的英雄行為與傳奇色彩。
2、第38段的：月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響。作用：
襯托了老頭子因大菱受傷而痛苦自責的心情。3、第58中：第二天，中午的時候，非常悶熱。
一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。作用：描寫悶熱天氣，渲染既平定又神祕的氣氛，為後文寫鬼子洗澡埋下伏筆，推動故事情節的發展。
4、第58段：水澱裡沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。作用：
反襯鬼子的殘暴。5、這裡的水確是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。作用：
描寫平靜水面，渲染平靜氣氛，反襯不平靜的氣氛，預示著將有一場激烈的戰鬥發生。為老頭子消滅敵人交代環境，埋下伏筆。6、第62段：
在那裡，鮮嫩的蘆花，一片的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。作用：描寫開放的蘆花，烘托老頭子勝利後輕鬆愉快的心情，突出了老頭子的高大形象。
8樓：匿名使用者
環境描寫 突出悶熱天氣，渲染既平定又神祕的氣氛，為後文寫鬼子洗澡埋下伏筆，推動故事情節的發展。
老師講的！！！！！
9樓：百度使用者
1,通過比喻、擬人等修辭，使語言很美，充滿詩情畫意和水鄉氣息
2,景物描寫交代了故事發生的時間、地點、人物、活動場景
3,渲染氣氛，烘托人物心情
10樓：百度使用者
景物的作用：烘托人物心情。。為下文做鋪墊。。作為文章的線索。。還可以反應社會背景和環境描寫！
蘆花蕩第一段景物描寫有什麼作用
11樓：牽國英酈巳
景物描寫的作用：
1、渲染故事氣氛
2、烘托人物精神
3、加強抒情韻味
任何環境描寫都是為塑造人物，表現主題服務的，有時，它也能在情節的發展過程中起一定的作用，如課文中「老頭子」痛打日本鬼子前的對氣候和枯木樁子的描寫。
那麼，課文開頭的這段環境描寫究竟有什麼作用呢？首先，我們從作者的描寫中感受到了戰爭年代環境的險惡：「水鳥飛動和唱歌的聲音」到深夜才能有，「白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了」。
而即使在夜晚，敵人也「從炮樓的小窗子裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘」。於是，「天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子」。同時，我們也感受到了《蘆花蕩》自然環境的優美：
「星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子」，渲染了澱水的晶瑩明澈，星星倒映在澱水裡，隨著微風的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來，因而給人以「要滴落下來」的幻覺，這是多麼令人賞心悅目啊。可是，這樣美麗的國土，竟是被敵人踐踏著，我們怎能不憤怒與抗爭？於是，更重要的是，我們還感受到了白洋澱人民那種在殘酷的環境裡頑強生存的英姿：
「葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。」充滿了意志和力量。也正是這樣的水土，這樣的人民，才能產生「老頭子」那樣傳奇式的英雄。
解答：課文開頭的環境描寫，緊扣戰爭背景和人物的心境，不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰鬥的詩情畫意，構成情景交融的藝術境界。
以上摘自網際網路
12樓：荀德度霜
精妙的景物描寫，把讀者引到一個特定的環境和氣氛之中，為後面故事的發生作了鋪墊，也交代了故事發生的地點。
《蘆花蕩》開頭的景物描寫有什麼作用？
13樓：我是龍的傳人
《蘆花蕩》開頭的景物描寫的作用：緊扣戰爭背景和人物的心境，突出環境險惡，不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰鬥的詩情畫意，構成情景交融的藝術境界，為後文描寫人的行為做鋪墊。
具體分析：
首先，我們從作者的描寫中感受到了戰爭年代環境的險惡:「水鳥飛動和唱歌的聲音」到深夜才能有，「白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了」。而即使在夜晚，敵人也「從炮樓的小窗子裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘」。
於是，「天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子」。同時，我們也感受到了《蘆花蕩》自然環境的優美:「星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子」，渲染了澱水的晶瑩明澈，星星倒映在澱水裡，隨著微風的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來，因而給人以「要滴落下來」的幻覺，這是多麼令人賞心悅目啊。
可是，這樣美麗的國土，竟是被敵人踐踏著，我們怎能不憤怒與抗爭?於是，更重要的是，我們還感受到了白洋澱人民那種在殘酷的環境裡頑強生存的英姿:「葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
」充滿了意志和力量。也正是這樣的水土，這樣的人民，才能產生「老頭子」那樣傳奇式的英雄。
附《蘆花蕩》開頭第一段景物描寫的原文：
夜晚，敵人從炮樓的小窗子裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
14樓：匿名使用者
景物描寫的作用：
1、渲染故事氣氛
2、烘托人物精神
3、加強抒情韻味
任何環境描寫都是為塑造人物，表現主題服務的，有時，它也能在情節的發展過程中起一定的作用，如課文中「老頭子」痛打日本鬼子前的對氣候和枯木樁子的描寫。
那麼，課文開頭的這段環境描寫究竟有什麼作用呢？首先，我們從作者的描寫中感受到了戰爭年代環境的險惡：「水鳥飛動和唱歌的聲音」到深夜才能有，「白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了」。
而即使在夜晚，敵人也「從炮樓的小窗子裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘」。於是，「天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子」。同時，我們也感受到了《蘆花蕩》自然環境的優美：
「星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子」，渲染了澱水的晶瑩明澈，星星倒映在澱水裡，隨著微風的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來，因而給人以「要滴落下來」的幻覺，這是多麼令人賞心悅目啊。可是，這樣美麗的國土，竟是被敵人踐踏著，我們怎能不憤怒與抗爭？於是，更重要的是，我們還感受到了白洋澱人民那種在殘酷的環境裡頑強生存的英姿：
「葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。」充滿了意志和力量。也正是這樣的水土，這樣的人民，才能產生「老頭子」那樣傳奇式的英雄。
解答：課文開頭的環境描寫，緊扣戰爭背景和人物的心境，不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰鬥的詩情畫意，構成情景交融的藝術境界。
初三語文《孤獨之旅》中蘆蕩的景物描寫有什麼作用
這個,我不知bai道你說的是怎樣du答,我這裡zhi提供兩種dao,1 用比喻來描寫蘆葦 專蕩,生動形象的屬表現了陌生環境帶給杜小康壓抑,沉重,無處逃遁的心理,因而使他流露出對孤寂前途的恐懼。2 如綠色的浪潮直湧向天邊 無邊無際,給人以極大的心理壓力,讓杜小康 害怕 膽怯 當杜小康習慣了孤獨的生活,...
我與地壇中關於地壇的景物描寫，有什麼特點，作用
特點抓住第5段，院子荒蕪但不衰敗 荒蕪的是沒有生命的東西，坍圮的東西 不衰敗的是那些微小的卻具有生命裡的事物，是那種生生不息的生命力抓住這些特點，就可以思考出作用是什麼。荒蕪的景物正好與史鐵生的心境相吻合，是種心境的外化。並且那樣的環境也給了史鐵生一個思考的場所，讓他靜下來思考生命的問題 至於那些不...
選擇冬季中某一景物作描寫物件,寫出自己的感受,抒發自己的情感
星期天，早上下雪了。我盼望已久的雪，終於下了。我高興的大叫起來 下雪了！下雪了！老天爺彷彿知道我的心思似的，讓我夢寐以求的雪下得更大。雪從天空中飄飄灑灑地落了下來，一陣風吹過，雪就在天空中紛紛地跳起舞來，一點兒聲音都沒有，像煙一樣輕。我情不自禁地站在外面，仰著頭，迎接著雪花的到來。小雪花親吻著我的臉...