1樓：為你轉動心絃
提示如下：
圍繞」恩師如父「聯想，進行賞析。
他們的教誨使我一生受用改為反問句 10
2樓：心誠則靈
他們的教誨使我一生受用
改為反問句
他們的教誨怎能不使我一生受用呢？
3樓：江淮一楠
難道他們的教誨不使我一生受用?
4樓：匿名使用者
555km緊迫陪link1in
5樓：匿名使用者
直接再後面加問號就是反問句了！
他們的教誨使我一生受用(改為反問句)怎麼改
6樓：匿名使用者
他們的教
難道他們的教誨不使我一生受用嗎?
陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語氣詞。
4、句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。
7樓：重生
他們的教誨難道能使我一身受用嗎？
他們的教誨，使我一生受用，我一生受用的教誨是什麼？
8樓：沈玉蓉萇環
他們的教誨使我一生受用
改為反問句
他們的教誨怎能不使我一生受用呢？
9樓：君莫笑
看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。
要從不同的角度看問題，而且不要以自己的主觀臆斷來判定別人的是非對錯
10樓：你有距離感
奇怪。。。這樣子好深奧哦！不過，你可以告訴我這是什麼的問題嗎？
他們的教誨使我一生受用，你從中受到了什麼啟發？
11樓：華府小書僮
別人的東西多少都是無關痛癢的，之所以有感至多也不過是一些共鳴的感觸而已。春江水暖鴨先知
12樓：荊州華子
隨便搜尋個給你一些感觸的任務的讀後感
13樓：隨緣
個人覺得那痘痘的時候都得喂喂喂！
14樓：董晉菅鶴軒
你好，我是六年級的學生丁傑，希望我能幫到你。
是我受到了老師的愛是無窮無盡的，他們像園丁一樣，默默地付出。父母的愛也一樣。
望採納！
他們的教誨使我一生受用，改為雙重否定句
15樓：不隨意
他們的教誨使我一生受用。
改為雙重否定句：
他們的教誨不會不使我一生受用。
他們的教誨不能不使我一生受用。
他們的教誨使我一生受用。改為反問句
16樓：瘋狂艾滋
難道他們的教悔不使我一生受用嗎？
17樓：匿名使用者
他們的地方我在外面吃飯吧我就去過嗎哦哦⊙∀⊙！哦⊙∀⊙！$_$呃，我的天溫了嗎我是真的啊。
我的人都是誰，我是真的愛上你了？了，了嗎？了？
我讓他來了，我就知道笑的地方的天天天天天天天天天天天天玩
有電影講的是搗亂的班級,後來換了個女老師,同學在抽屜裡放了條蛇
絕對是 虎猛警師 首發命中，望儘快採納。抄襲複製者自重！通宵答題可不容易啊！哪個國家的呢？有個叫壞老師的外國片,即使不是也推薦看看還不錯看 呵呵 lz真有意思，採納你不分先後順序？有一個電影 講的是一個班級 裡面學生很壞 來一個老師 整走一個 後來有一個人 從少林寺學成回來，了他 蠟筆小小生 鬼靈精...
補充句子,我愛老師和同學,以我愛我的老師和同學寫一句話用兩種以上的修辭手法不少於八句
我愛尊敬的老師和親愛的同班的同學 我愛尊敬的老師和同班的同學 以我愛我的老師和同學寫一句話用兩種以上的修辭手法不少於八句 寫寫你對老師,同學的感情 設定懸念最好的辦法莫過於在開頭設問,即在作文開頭即給讀者提一個問題,形式可以是問句,也可以僅僅是一個敘述,但在開頭的事情往往顯得匪夷所思,不符常規,這樣...
老師生孩子，送什麼花好,我的老師剛生完孩子，同學們準備去醫院看望她。送什麼鮮花？
如果您有老師之前的 可以設計製作一本冊子給老師哦。或者，買點寶寶的生活用品也可以的。我的老師剛生完孩子，同學們準備去醫院看望她。送什麼鮮花？百合，康乃馨，這是母親節送的花，同樣送給老師是一個道理，送病人也是這個花，望採納 康乃馨是 女人之花，母親之花 剛生孩子送康乃馨，一來祝賀她成為正式媽媽，二來祝...