120文言文常見實詞的用法,120常見文言實詞的意義和用法

2021-03-26 17:38:44 字數 2216 閱讀 1539

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120常見文言實詞的意義和用法

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高中語文文言文中常用的120個實詞及18個虛詞的用法

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常見文言文實詞120個 的解釋。

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文言文常用120個實詞

愛1愛其子,擇師而教之(愛護)

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高考文言虛詞18

一、而二、何三、乎四、乃五、其六、且七、若

八、所九、為十、焉 十一、也 十

二、以十三、因 十

四、於 十

五、與 十

六、則 十

七、者 十

八、之一、【而】

1、連詞:可連結詞、短語和分句,表示多種關係。

(1)、表並列關係。一般不譯,有時譯作 「和」或「及」或「又」。如:

聞善而不善,皆以告其上。(《墨子•尚同》)

以管仲之聖而隰朋之智,至其所不知,不難師於老馬與蟻。(《韓非子•說林》)

劍閣崢嶸而崔嵬。(《蜀道難》) 蟹六跪而二螯。(《勸學》)

臣誠恐見欺於王而負趙。(《廉頗藺相如列傳》)

(2)、表遞進關係。可譯為「並且」或「而且」。如:

夫趙強而燕弱,而君幸於趙王。(《廉頗藺相如列傳》) 君子博學而日參省乎己。(《勸學》)

(3)、表承接關係。一般不譯,有時譯作 「就」「才」「接著」。如:

人非生而知之者,孰能無惑(《師說》) 餘方心動欲還,而大聲發於水上。(《石鐘山記》)

(4)錶轉折關係。可譯作「但是」「卻」。如:

信而見疑,忠而被謗。(《屈原列傳》)青,取之於藍,而青於藍。(《勸學》)

有如此之勢,而為秦人積威之所劫(《六國論》)

(5)表假設關係,可譯作「如果」、「假如」。如:

死而有知,其幾何離?(《祭十二郎文》) 諸君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

子產而死,誰其嗣之?(《左傳•襄公三十年》)

(6)表修飾關係,連線狀語和中心詞,可不譯,有時譯作「地」。如:

吾恂恂而起。(《捕蛇者說》) 吾嘗終日而思矣。(《勸學》)

(7)表示因果關係,譯作「因而」「所以」如:

表惡其能而不用也。(《赤壁之戰》餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。(《遊褒禪山記》)

(8)表示目的關係,一般譯作「來」,或不譯。如:

縵立遠視,而望幸焉(《阿房宮賦》) 籍吏民,封府庫,而待將軍(《鴻門宴》)

(9)為下文提出更甚的事情作襯托,譯作「還」 「尚且」常與「何況」「而況」相呼應,表遞進。如:

夫一麑而不忍,又何況於人乎?(《淮南子•人間》)

夫禽獸之愚,而不可妄致也,而況於火食之民乎?(屍子《明堂》)

2、代詞:只用作第二人稱,通「爾」,一般作定語,譯作「你的」,也可作主語,譯作「你」。如:

①而翁歸,自與汝復算耳。(《促織》)②若欲死而父, 即前鬥。《書博雞者事》③而母立於茲。

(《項脊軒志》)④餘知而無罪也。(《左傳•昭公二十年》)

3、通「如」:好像,如同。如:軍驚而壞都舍。(《察今》)

[而已]罷了。複音虛詞,表示「限止」,語氣助詞。例:聞道有先後,術業有專攻,如是而已。(《師說》) 一人、一桌、一椅、一扇、一撫 尺而已。(《**》)

[而後]才,方才。例:①三月而後成。②臣鞠躬盡瘁,死而後已。(《出師表》)

[而況]即「何況」,用反問的語氣表示更進一層的意思。例:①今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也。而況石乎!(《石鐘山記》)②技經肯綮之未嘗,而況大軱乎!(《庖丁解牛》)

文言文實詞文言文120個實詞順口溜

愛1愛其子,擇師而教之 愛護 2秦愛紛奢,人亦念其家 喜歡,愛好 3齊國雖褊小,我何愛一牛 愛惜,吝惜 4向使三國各愛其地 愛惜,吝惜 5予獨愛蓮之出淤泥而不染 愛慕,欣賞 6古之遺愛也 恩惠 7愛而不見,搔首躑躅 隱蔽,躲藏 安 1風雨不動安如山 安穩 2何故置某於安閒之地。安全 3然後得一夕安寢...

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1 愛 楚人愛 寵愛 其子,雖愛 吝惜 錢財,於其子之求而無不應。其子 有陶氏之風獨愛 喜愛 菊,眾人愛 愛慕 其高潔,稱之。約其茶亭見之,愛 隱藏 而不見。2.安 戰國間,諸侯欲覓安 安全 閒之地,得旦夕安 安逸 寢,常與鄰國相安 安撫 以為無患。時有寇盜相侵,而能安 安穩 如泰山,所求衣食所安 ...