1樓：demon陌
寫了老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗和海鷗悼念老人兩個方面的事情。
前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
文學作品《老人與海鷗》**於真實故事：一位老人吳慶恆，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。
後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做「海鷗老人」。
2樓：證道之聲
寫了老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗和海鷗悼念老人兩個方面的事情 ,課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。
每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。
然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的「兒女」，不忍離開自己的親人。
課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。
選編這篇課文的目的在於：讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報。
在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。
21課老人與海鷗講了哪幾件事情
3樓：匿名使用者
本文講述了一來個感人的故事。自課文通過老人喂海bai鷗、呼喚海鷗du的名字、與海鷗親切地說話zhi等情景表現dao了老人對海鷗無私的愛。以老人去世之後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、豎立、鳴叫等悲壯畫面，真切地展示了海鷗對老人的那份震撼人心的情。
講了兩件事
4樓：永遠的憂鬱
三件事「餵食」（2~3自然段）「取名」（5~7自然段）「交談」（9~10自然段）
老人與海鷗講了哪幾個故事，用小標題概括
5樓：匿名使用者
（1~13）老人與海鷗相伴 (14~19)海鷗為老人弔唁
老人與海鷗講了一件什麼事
6樓：小周春燕
一個老人用自己的退休工資給海鷗買食物，還天天走20多里路去喂海鷗，老人把海鷗當做自己的兒女，老人逝世後，海鷗們來到老人的遺像前來看望老人。
這篇課文說明，人類只要好好保護動物，動物和人類是可以和睦相處的
老人與海鷗老人與海鷗全文
一群海鷗突然飛來，圍著老 人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的 旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的...
老人與海鷗，《老人與海鷗》資料
本文通過描寫老人生前餵食海鷗，呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地對話等事例 以及老人死後，海鷗在老人遺相前翻飛，盤旋，肅立，鳴叫等悲壯畫面，表現了海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人深深的情。主要講述老人在昆明翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，我們 把老人的 放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。表達了...
老人與海鷗分段《老人與海鷗》分段寫段意
一段 1 13自然段 通過老人喂海鷗 呼喚海鷗 的名字 與海鷗親切地說話等事例，在老人看似平常的舉動和談吐中，感受老人對海鷗的一片真情。二段 14 19自然段 在老人去世以後，海鷗在老人遺像前翻飛 盤旋 肅立 鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情，從海鷗的動作中可以體會海鷗對老人的深厚...