1樓：匿名使用者
距離與思考
思考是進行曲比較深刻，周到的思維活動。在求知的過程中，不能一味的努力，還要講究科學的思考。舉個例子：
物理學奠基者盧瑟福看到一位學生從早到晚忙於實驗，不但沒有表揚，反而斥責他「你一天到晚都在做實驗，什麼時間用於思考呢？」盧瑟福的話很對，「學而不思則罔」說的不正是這個道理嗎？只有學習和思考相結合，才會取得成效。
思考產生懷疑。想得多了，便自然懷疑這固有的結論是否正確。例如：
義大利科學家伽利略曾懷疑亞里多德說的重球比輕球落地速度快，於是便著手試驗，證明這句話是錯誤的。能推翻當時的「真理」，不僅需要勇氣，還需要智慧，而這，沒有思考能行嗎？
思考發明創造。「不深思則不能造其學」。有了思考才會有新的發現，才能夠突破前人，才會有理性的昇華，才會有發明創造。
德國氣象學家魏格納病倒在床，發現世界地圖上的巴西海岸每個凸凹部分都可以和非洲沿岸的部分正好對應，這觸發了魏格納思想的火花，並進行了思考研究，最終深化了新學說----大陸漂移說。再如門捷列夫在長達20年裡思索，反覆揣摩已發現的63種元素，最終便形成了眾所周知的元素週期表。這些猜想，這些發明，這些創造不都是思考出來的嗎？
思考走向成功。腦筋越動越活，越動越有靈氣。愛因斯坦曾說過「學習知識善於思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
」華羅庚善於思考成為偉大的數學家；牛頓對蘋果落地思考，提出了震驚世界的「萬有引力定律」；阿基米德從洗漱中得到啟示，發現了著名的浮力定律；戴震的肯於動腦，打破沙鍋問到底的精神廣為流傳……太多太多的例子告訴了我們：有了思考，我們便可能成功但沒有思考，我們註定失敗。
想想我們自己，是否也像盧瑟福的學生一樣？那麼從現在改正吧！我們在求知的路上，學會思考的方法，養成思考的習慣，是走向成功的必備的條件。
當然，我們也不能只思考，那就成「思而不學則殆」那也是錯誤的。孔子的這兩句話精闢地論述了思考對於學習的重要性，那麼，就讓我們向著成功的方向共同努力吧！
以「欣賞」為話題寫一篇記敘文,不少於800字
2樓：聖騎士
在上篇中我們提到了同學們在選材的普遍問題，可以說選材是寫人記敘文的一個坎兒，很多同學就摔倒在這裡了，我們說選材創新不能只是塑造完美的人物，當然也要注意選材創新不等於描寫社會陰暗面，總體來說，我們的文章都是要積極向上的。審卷老師討厭那種大而空，而且不切生活實際的材料，如寫父親冒風雪騎著自行車送我去醫院，這樣的事情發生在21世紀幾乎是不太可能，打的已經變得非常便利了。那麼，我們怎樣選材呢？
1、寫生活的小細節。要寫父母，其實是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的細節就可以找到無窮的材料，爸爸每天等你自習回家做夜宵
有時候很嘮叨，可是和你卻情同姐妹。看似不經意的東西，其實已經包含著爸爸媽媽的愛在裡頭了。不論寫誰，我們都可以考慮從一些生活小細節入手，然後擴大加以描寫。
2、以寫人反映時代新風貌，要寫一個人拾金不昧、樂於助人，請擺脫陳舊的套數，要明白，時代日新月異，每天都出現新人新事，比較於自己小的時候，身邊的人從各方面是不是也隨著時代發生了變化，比如說競爭意識變強後，人怎麼變化了。
3、寫某個具體時期或者某個具體地點的人，在特殊時期的人，常常會表現出特殊的狀態，如非典時期，你身邊的人怎樣表現的？在不同的社會地點，一般人們表現不同的社會角色，在家的和在辦公室的爸爸一定看起來很不一樣。
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3樓：留下一片林
人都是被逼出來的
他說，人都是逼出來的，網路裡的一句話，我卻如此贊成。——題記
人、都是逼出來的，有的人會被逼的有變化。
人、都是逼出來的，有的人會被逼的發瘋。
人、都是逼出來的，有的人會被逼的幹傻事。
人、都是逼出來的，而有的人會被逼的越來越優秀。
一句話，往往有雙面含義，記得第一次聽這句話，是在一個朋友的**資料裡，因為當時的心情，所以一直很看好這句話。後來，越來越發現這句話在網路裡處處存在，現在這句話，對我來說像是座右銘般。
關於「面子」的話題，時時在我身上演繹著，每個人客串著不同的角色，第一次不記得了，就說說我記事後的第一次吧，印象最深也是最多的就是和二兩「上帝」。
上帝，一個多麼貶義的詞語，哼，面子，他們只要面子。她說：「本來不該當著這麼多人說你，可是我沒辦法」「你讓我的面子往哪放？
」「你不嫌丟人我還嫌呢！」每次重複著這些話，每次每次有著一個共同的詞語就是面子。既然是這樣，我對他們的評價只有「虛偽」「偽君子」！
像似真是肥皂劇，我早已不想再寫了，他們的虛偽，不配記錄在我的本上，其實嗎我寧可是村子裡的孩子，那樣就不會有這麼多的悲劇。他們總是覺著在這個縣城裡，他們重要，所以我是在給他們丟臉，其實，人，都應該有屬於自己的生活方式。
雖然年齡我低於你們，但是其他方面，我哪點輸給過你們。
虛偽的人們，你們覺著這樣累嗎？
羨慕幾位朋友的母親，但是我又找到我沒有資本去嫌棄自己的父母。
我在努力，一直在默默努力，可是，出了知音，再沒有人知道，我一直這樣認為，要當著我的面挑我的毛病，不在背後說我就算是對我的尊重了，但是他們，說我說總忘不了說一句「我是給你面子，你不要……」阿、真受不了，面子在他們心中高於一切。
他們，永遠的當我是替代品，沒事的時候喊兩聲嚇嚇。
我的心，沒有人能夠讀懂。
越來越發現，現實更虛偽。
死亡，是一種很好的解脫方式。
4樓：
你會問出這個問題，就是因為老師或作業逼出來的。
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5樓：紅衣小法
生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。
—題記在我的夢裡，有個巨大的空間，那裡，天空並非是一成不變的，它隨時換上我為它設定的色彩；彩虹偶爾出人意料地出現在南邊；雪白的牆上是我某次心血來潮留下的塗鴉；沒有翅膀，我也可以隨風飛翔……那是專屬於我的任我天馬行空的世界。
「發什麼呆呢，期中考就要到了，還不趕快複習，這麼漫不經心。」媽媽突然一聲悶吼打散了我的思緒，回過神來，**有天空？**有彩虹？
眼前只是作業書本與試題而已。在昏暗的燈光下，手中的試卷更顯蒼白無力。唉，讀書人，為學習，失自由。
話說最近，為「迎接」期中考，複習資料劈頭蓋臉地「砸」下來，無奈我們在題海中掙扎。即使是週末，我也因作業纏身而無法脫身。數學、語文、英語……怎麼free這個簡單的單詞寫起來如此容易，做起來卻又似乎難於上青天。
終於我被一道難纏的數學題「引爆」，揮筆奪門而出。
站在小吃店門口，我左手三串肉串 ，右手二個甜筒，告別已久的美食，我想，這才是自由啊！路過十字馬路，看見一個青年小夥子在發傳單，我一邊接過傳單，一邊納悶，這樣大的人不去找份工作，卻在路邊發傳單。在好奇心的驅使下我脫口而出。
這時，我突然看見那人苦澀的微笑：「讀書沒讀好，到**去找份好工作，做自己想做的事呢？」我若有所失。
「以前覺得學習太受束縛，現在也只能『身不由己』了……」我繼續走在大街上，耳畔回想起那人的嘆息，不讀好書，只能「身不由己」在街上發傳單？正在我思索間，肚子突然一陣異樣的感覺，糟糕，冰淇淋吃多了，真不應該忘記以前學過的「要科學飲食」。
回到家裡，我迷茫了，怎麼才能得到那最令人嚮往的自由呢？這樣似乎好難。我們會在繁忙的學習中掙扎，大聲呼喚自由，但願有一天拋掉學習，去追逐自由。
然而，如果失去知識，我們也很難保證自由不會把我們拒之於外。也許學習也是一把鑰匙，自由之門的鑰匙。去鑄造那把鑰匙吧！
然後自信地去呼喚自由！
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6樓：丨四季甜橙丨
走進書籍
書籍是廣闊無邊的知識海洋，書籍是湛藍透亮的文學天空，書籍是一望無垠的科學草原。在書籍中，我可以獲得很多的知識，它可以讓我豐富視野，感受到它獨有的魅力。
在很小的時候，我非常喜歡看童話故事，在一個個鮮活明亮的人物中，我找到了很多樂趣。晚上，在睡覺前，我總會讓媽媽給我講一篇童話故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢裡，我總會夢見和他們在一起玩耍、嬉笑的場景。他們讓我的夢變得很甜很甜……
上小學了，我開始放棄童話，改讀一些正式的、有真實情節的小作文了。它帶著我來到「現實」生活，讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此，它還為我的學習做出了巨大的貢獻，我的語文成績一直都不錯，作文有時也會被老師當作範文，拿到講臺上來念。
那時我感到無比的自豪，我在心裡默唸著：謝謝你，書籍!
現在我已經是個中學生了，小學時候看的書籍對我的吸引力也不算大了，於是我就開始向各大古代、現代名著進軍。我讀了好多的名著，什麼《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。它們的文學價值非常高，還非常的精彩，以至於我每天晚上都要看好長時間。
還有老師現在讓讀的《海底兩萬裡》，寫的是那樣的生動逼真，我每每看時，都會充分融入到其中，彷彿把我置身在海底，與鸚鵡螺號一起享受著海底的美麗景觀。
有的人說：「看書有什麼用?如果不理解其中的意思，還不是和天書一個樣?」我的回答是：「不可能!」讀書百遍，其義自見。不可能你連一個字都不認識吧?
高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯。」是的，我就是在這浩瀚的書的海洋中游過來的，我從這海洋中收穫了大量的知識。
我暢遊在這書的海洋，我是一條小小的「魚」。
7樓：匡浩邈越興
時間過的飛快，轉眼間我們已經走進了初三。此時的我們不再是那個對初中生活充滿好奇的初一新生，也不再是那個整天抱怨作業太多，總想「擠」點時間來玩的初二學生，我們已經是隨時準備迎接挑戰，準備迎戰人生中第一個大考的初三畢業生。。
當我們進入初三時「魚與熊掌便不可以兼得」，我們必須「舍魚而取熊掌」。要和青春學園裡九位網王說再見，和后街男孩一首首經典的英文歌曲告別，與電腦說珍重。往日週末看動漫的時間變成了背書，聽歌成了聽英語磁帶，更別說與電腦相會了，那時正在和語，數，外，物，化作業玩「紙上游戲」了。
當忍不住**的**時，正準備與格列弗一同航海時，突然看見書桌上剛發的英語短語，想到我已經是初三的學生，明年的6月就要中考時，又拿起來搖頭晃腦，走進abc的世界之中。
當寫作業偷偷開了小差時，爸爸媽媽的聲音又浮在了耳邊：「孩子呀，你現在已經初三了，不可以再玩了，你自己要
努力呀，要加油考上一中和你的哥哥成為校友，考上一中進重點大學的機會才大呀。。。」便又急忙收回放出去的心，再次進入題海當中。
進入初三，每天早上來到學校就可以聽見初三學生的讀書聲，受他們的「傳染」我也不由自主的從書包中拿出課本來開始了新一天的學習。進如初三，不由的感嘆到「好快！」哎，不知道明年的今天我會在**。
現在我算是明白了「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。
初三，是對我們來說非常重要的一年。初三是青春中的一首詩，它描繪了美好的人生，是燦爛的篇章。走進初三，我們失去的的確不少，不能遨遊在動漫之中，不能常常聽美妙的**，與后街男孩一起進入**的海洋。。。。
但是我們選擇的充實、沉默與拼搏同樣是一首詩，是一首可以指引我們通向成功的詩！
請你以旅遊為話題，寫作文，不少於以下
旅遊 那年，我隨父母前往廣州白水寨休閒度假。白水寨位於廣州市東北地區，南崑山一翼。景區高林密，風光絢麗，飛瀑奇特，空氣中富含負氧離子，對人體健康極為有益。我們一行3人上午九點左右驅車離開了喧囂的廣州市，經過兩小時的車程就到達了目的地。白水寨真是名不虛傳，在我們尚未進入景區時已見數條白鏈從天飄落，真有...
以「感恩」為話題，寫作文。字數不少於
親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助 而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.兩年前，我得了一場大病，父母揹著我東奔西跑，到...
以「成長」為話題，寫作文，字數不少於
每一個人在成長的過程中都有自己的煩惱我也不例外。我的煩惱和大家的差不多。比如說 考試沒考好 作業一籮筐多得都像五指山把我壓得抬不起頭 有時候真希望自己永遠也不要長大，就像那個任性的彼得潘一樣。而在時光的洪流中，還是悄悄的漸漸長大 每次看著梧桐樹葉一片片掉下來，一直掉滿整個大地。我總覺得那些樹葉慌慌張...