1樓：百度使用者
理解的實質是「懂」，即學習後，能懂得各門學科的內容，能懂得所接受到的各種資訊的含義和用處。一般說來，我們接觸的各種讀物和資訊，其內容有表層結構和深層結構兩部分，即顯露於字面的意思和深蘊於字裡的意思。理解就是要求做到：
既能懂得表層結構，又能掌握深層結構，只有這樣才能算作真正理解。
檢測孩子是否理解，其可供觀察的行為是看其是否能夠正確完成相應的作業。如果能把學習得到的知識，遷移到新的情境之中，解答新讀物中的問題，那麼說明該孩子已經理解了；不僅如此，如果還能從幾個方面把問題懂得更清楚一點，把深層結構也能挖掘出來，那麼說明該孩子的理解具有一定的廣度和深度。怎樣才能提高孩子的理解能力呢？
2．逐步分析教材分幾層表達了這一大意的，進而抓住其要點，著重弄懂。例如教師出示一題「用一條直線等分長方形可有幾種方法？」經分析，這一命題有三層組成：
手段、物件和要求，重點是「等分」和「幾種」，即分割後長方形的兩個部分的面積是相等的；不能只有一種答案，越多越好，這就是深層結構，順此思路解題不會錯。
4．勤于思考，防止死記硬背，是達到理解的重要手段，要鞏固理解，就必須多運用，把所學的知識用到新的學習材料中去，用到實際生活中去。
2樓：汲玉羽菲
在生活中讓孩子自己能做的事情自己做，如：開門，獨自吃飯，穿鞋等。在孩子動手的過程中，理解能力就會有所改善，樓主可以嘗試著做一做。
3樓：節海菡師茂
有一定語言基礎的孩子理解能力要在生活中大量的給孩子進行交流，看到什麼給孩子說什麼，在家庭中我們要結合情景進行理解能力的訓練，只有孩子認識的多了大腦的詞彙量才會更加的豐富，在干預的過程中一定要有一個量的積累，只有量的積累才會有質的變化。
4樓：夔靜姝帥峻
提高理解力的辦法就是多接觸，多聽，多讀、多看，多參加活動。在整個過程中家長要準確表達每一個動作行為和表情，甚至告訴孩子自己的內心活動，讓孩子在日常的生活中多一些體會，理解能力就會逐步提高的。
5樓：於白秋孛玉
如果孩子
的理解能力不怎麼好，那麼就應該根據孩子的程度來和孩子進行交流，而不是孩子不理解稍微複雜一些的語句了，還要用那些複雜的話去跟孩子講。在孩子現有的基礎上，增加一點難度就行，如果孩子有些不懂的，要耐心的給孩子分析講解，讓孩子明白這句話的真正含義，再遇到同樣的句子也能舉一反三。
孩子的閱讀短文理解能力差怎麼提高
6樓：瀛洲煙雨
1.先是聽書，及早開始
在孩子還是牙牙學語的時候，就讀書、唸詩給他聽。文字的韻律，配上媽媽溫暖的聲音，真的能成為孩子潛意識裡最初的印記。
其實越早使用這種方式越好，用來進行胎教也是可以的，歷史上周文王的母親就是這樣，結果周文王生下來就很聰明，能夠「以一而識百」（舉一反
三、聞一而知百）。
2.童年故事，終身難忘
愛聽故事是孩子的天性，多少人的童年回憶裡，感恩有一個會講故事的爸爸媽媽或者姥姥。
給孩子講故事非常重要，有研究表明：兒童聽父母講故事的時間長短，與他數年後的閱讀水平有很大關係。
父母每天給孩子朗讀故事，能讓孩子理解更多的詞彙，提高理解的速度。故事還能開發孩子的智力，放飛孩子的想象力。
父母看到孩子被故事吸引後，可以告訴孩子，只要認識字，自己就可以在書本上閱讀這些故事。
3.持之以恆，日久見效
從讀一本書開始，持之以恆的每天講故事給孩子聽。閱讀習慣的培養不是一朝一夕就能見效的，很多父母興致來了，買本書給孩子講一下，堅持了幾天看孩子興趣不大，就放棄了。一天講一個故事不難，難的是一年365天每天都講故事。
只要堅持下去，兩三年就能看出效果。
4.要有耐心，不厭其煩
孩子都有一個心理特點：對於自己喜歡和熟悉的東西特別執著，聽故事也是一樣，他們對喜歡的故事百聽不厭。但是隻要孩子願意，父母就應該滿足他們的要求，不厭其煩地、一遍一遍地講。
當孩子不停地要求重複講一個故事的時候，不要讓急躁和抱怨傷害了他們的興趣，耐心是父母的必修課。
5.要有感情，聲情並茂
書是死的，故事是活的，父母不能只是單純的照本宣科，而是要充滿感情地講故事，帶著動作和表情，模仿不同的聲音，讓孩子進入故事之中，產生身臨其境的感覺，那麼他自然可以體會到故事的意義。
讀書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事王國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光。
6.家中有書，營造環境
7.父母陪讀，營造氛圍
孩子最強的能力是模仿，父母的行為和習慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是父母的一面鏡子，孩子會模仿父母的行為。
父母如果不讀書，經常看電視、玩遊戲，有事沒事拿著手機刷朋友圈，家裡就沒有讀書的氛圍，孩子自然也不會喜歡讀書。
為了孩子的未來，父母應該放下電子產品，和孩子一起讀書。
8.常去書店，開拓眼界
俗話說，「近朱者赤，近墨者黑」，那麼「常在書店逛，自然沾書香」。帶孩子進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環境感受讀書的氣氛。
在書店裡看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看自己喜愛的書籍。書店就像一個「氣場」，孩子去的次數多了，也就產生了「效應」。
書店裡圖書齊全，總有一種書是孩子喜歡讀的。在這裡，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產生興趣非常有幫助。
圖書館也能產生書店的這種效應，培養孩子泡圖書館的習慣。
9.興趣優先，引導閱讀
閱讀不能強迫，要適當引導。要根據孩子的興趣愛好，選擇合適的書籍。
有些父母為了讓孩子養成閱讀的習慣，經常給孩子買很多書，但孩子很少看書，原因可能在於沒有選對書籍。
父母如果以自己的判斷，或者按照別人的經驗，以及流行的看法，來為孩子選擇書籍，那是非常不可取的，讓孩子自己選擇，孩子容易產生興趣。
10.利用厭倦，誘導閱讀
讓孩子在厭倦的事與讀書之間做選擇，比如故意將孩子**睡覺的時間提前，然後告訴孩子，不想睡覺可以看書。
「看半小時書」還是「馬上關燈睡覺」，孩子十有**是選擇看書，這不見得是孩子愛看書，而是他們都討厭睡覺。
11.戶外讀書，新鮮體驗
讀書環境可以挑選，也可以與其它活動結合起來，比如把讀書和有趣的戶外活動聯絡起來。
12.孩子朗讀，寵物來聽
孩子不大願意讀給父母聽，但是孩子肯定願意讀給他們的寵物聽。用寵物、孩子心愛的玩具作為替代，讓孩子給他們朗讀。
如果家裡有兄弟姐妹，讓孩子讀給他們的兄弟姐妹聽，或者孩子願意給誰讀書，就創造條件讓孩子給誰讀，無論物件是一隻螞蟻、一隻蝴蝶還是任何奇怪的東西。
13.給予紙筆，鼓勵亂畫
允許孩子亂寫亂畫，給書上畫的女人添上鬍子，再加一隻眼睛，都是孩子想象力肆無忌憚的表現。
如果要教育孩子愛護書籍，就給孩子一個筆記本，鼓勵孩子和故事中的人物交流，比如想送他什麼禮物呀，寫下來，不會寫就畫。
14.說來聽聽，參與討論
孩子慢慢大了，對世界有了自己的看法，這時候鼓勵孩子讀書後說出自己的看法，父母也可以參與討論，但是要接受孩子說出來的一切，不管是對還是錯。
這樣孩子逐漸能完整地表述自己的觀點，自主思考能力也會有所提高，父母也可以讓孩子試著將觀點寫出來，或者試著自己編一個故事。
15.見縫插書，觸手可及
在孩子玩耍的地方也可以放上書，並且讓孩子觸手可及。
比如在家中的陽臺放個小書架，上面可以擺有名人的自傳、科普雜誌等等。孩子在陽臺玩累了之後，可能會順手拿一本翻，根本不用父母勸導，而且很容易看上癮。
16.多讀經典，超前閱讀
引導孩子多讀經典。儘量給孩子買沒有刪減、原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學習能力。過於淺薄的書對大腦很難起到足夠的刺激，所以可以買一些相對來說，有點超前的書給孩子看。
17.閱讀方法，因類而異
為了讓孩子保持恆久的閱讀興趣和讀書熱情，就必須指導孩子掌握一些常用的閱讀方法。例如：精讀、略讀、跳讀；朗讀、默讀。
18.偏重享受，不可功利
有的父母認為，讀書就是為了寫好作文，提高成績，傾向於選擇專家指定的書目或者教輔類的書籍，甚至「作文寶典」「作文大全」等等，成了父母和部分孩子的最愛。
這種太過功利化的讀書不可取，會敗壞孩子的閱讀胃口，使孩子忽略了讀書本身的意義。
讀書是一種求知行為，也是一種享受。孩子讀書的內容，範圍越廣越好，古今中外，天文地理，無一例外。
19.靜等花開，不能急躁
讀書並不會在短期內就能看到明顯的或者直接的效果，所以父母不能急躁，不要覺得孩子多讀幾本書就能馬上寫好作文了，就可以迅速提高成績了，否則就是書白讀了，讀書沒有用。
事實上，孩子大量讀書的效果大約在初、高中才能表現出來。孩子讀書越多，知識和知識之間就能形成連線，發揮更大的作用，並能產生正向反饋。所以讓孩子堅持讀書，總有一天會開出美麗的花朵。
20.聯絡實際，讀無字書
將孩子的閱讀經驗融入生活，也要帶孩子旅遊，見見世面，讀讀無字書。
看了那麼多關於恐龍的書籍，就一定要到博物館看看恐龍的化石；讀過《水滸傳》，不妨就帶孩子去「水泊梁山」景區看看，讓讀書與實際相互印證一下。這樣更能啟發孩子思考，畢竟孩子讀書最終是為了把握現實生活。
如何培養理解能力
7樓：匿名使用者
理解能力是構成閱讀能力的核心部分。所謂理解能力就是培養閱讀的悟意明理能力，是由認字識詞的感性階段到理解內容的理性階段的深化。閱讀中的理解消化能力，要求在瞭解一字一詞表面意思的基礎上，進而理解語言文字之間的內在意義及內部聯絡，理解文章的思想內容、篇章結構、寫作方法。
理解是閱讀的深化，是閱讀的關鍵，是閱讀諸能力中至關重要的一種能力。
理解能力與思維能力密切相關。因為理解的過程就是一個思維的過程，離開了思維，理解就無法進行。例如我們在閱讀一篇文章時，要理解文章的全部內容和精神實質，就必須把整體分解為區域性，把集中的內容分散理解，這就是分析；然後又由部分到整體，由分散到集中，這就是綜合；就必須由個別到一般，從現象到本質，這就是概括；就必須由此及彼，溫故知新，這就是聯想。
分析、綜合、概括、聯想等，都是思維能力在閱讀中的表現。所以，閱讀中理解能力的培養，實際上就是閱讀中對思維能力的訓練。以分析、綜合而言，從分析到綜合，既是閱讀中對文章內容的理解消化過程，也是閱讀中思維活動的整體性表現。
通過分析與綜合，我們才有可能達到對文章全部內容和精神實質的把握與理解。
如何培養理解能力呢？必須進行理解性閱讀的基本訓練。理解性閱讀又叫分析性閱讀，它是以理解文章全部內容為中心的一種閱讀活動，是認識性閱讀的必然延伸，是閱讀的理性階段。
古人云：「善讀者，始熟讀而明其章句，繼融會而究其義蘊」，這反映的就是理解性閱讀。認識性閱讀可「明其章句」；理解性閱讀則「究其義蘊」，要求從文章的立意構思、篇章結構、語言運用、表現技巧等多方面入手，對文章進行全面分析和深刻理解。
培育理解能力，可以訓練思維能力，促進智力的發展。
家長怎樣提高孩子的閱讀理解能力，孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦？
閱讀理解能力與讀者的積累 經驗都有關係，當然也與技巧有關，可能你是想問關於技巧方面的問題，以便提高孩子的閱讀理解題目答題準確性，對吧？其實要想真正提高，需要進行綜合訓練，這裡只談談技巧的問題，供你參考。一 不同的文體有不同的特點，要想提高閱讀理解力，首先要學一點文章體裁方面的知識，知道各種文體不同的...
如何提高理解能力，如何提高小學生的理解能力？
1 說話時不應用俗語。常用俗語會妨礙你在語言方面的自如運用。2 要做到儘量多用數字。說話時多用數字，語言會更加生動，說服力強，自己也會更加自信。3 多看電視。電視是最感性的語言 但要注意 不要只看電視劇，而應該多看那些諮詢性及訪談性節目，這樣能讓你更好地學習別人的交談技巧。4 訓練目標感。說話要有的...
如何培養孩子的聽覺理解能力，如何培養孩子的聽，說能力，有什麼比較科學的方法
一 優化聽力訓練方法 聽力訓練是一個長期的訓練過程，科學的訓練直接關係到聽力訓練的效果。在聽力訓練過程中，我們要做到如下幾點 1.加強學生語言基礎知識的學習，增加學生英語詞彙量。英語詞彙量是聽力學習的基礎，沒有一定的詞彙量，學生就不能聽懂，無法理解句子 文章的含義，當然正確解答聽力題目也就無從談起。...