1樓：匿名使用者
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。 看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？
的 確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己， 照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國 棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道 理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說 老師是一支蠟燭。
「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花 朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生 活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
這時，我想起了上學期 背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過 了。
老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無 私奉獻！
【2：粉筆贊】
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭， 甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。 老師邁著大步走進來，將檔案放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好 能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。
沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒 狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。「借物喻人，託物言志」，當這 一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字，為我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任 務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。
那就是 ——奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警 察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾 氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難 道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：「果實的事業 是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裡做葉的事業吧。這是對 你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆。
2樓：匿名使用者
親近大自然作文
如果我們不能像花兒一樣感受露珠的清涼與甜美，如果我們不能像鳥兒一樣感受天空的寧靜與廣闊，那就代表著我們遠離了大自然，這是可怕的。因為如果我們遠離了大自然，就等同於遠離了我們自己。
美在自然：芳草萋萋，落英繽紛，山高月小，飛巖橫瀑，水落石出…大自然中充盈著美。
週末媽媽詢問我想要到**去玩時，我沒有像往常一樣回答電影院超市什麼的，而是忽然冒出了一個念頭，海邊。
好久沒去看海了。
我以記不清上次看海是什麼時候了，只是那潔白的浪花和洶湧的海濤一直銘記在我的心中，令我一想起來就心潮澎湃。
不到半個小時我們就駕車到了海邊，我光著腳丫踩在柔軟而又親切的沙灘上，心裡別有一番滋味。我提起裙邊向著大海走去，清爽的海風呼呼的刮在我的臉上，海邊到處都是撿貝殼的孩童。看著蔚藍色的大海，我心中堆積了許久的壓抑 消失了。
突然，「噗er…」的一聲，一個大浪打來，海水沒過了我的腳丫，我愉快的在海邊跑來跑去，似是找回了童年的感覺。
一片小小的海灘，竟帶給我這麼多的感悟。這或許，是大自然的力量吧。
是啊，大自然就像是魔法師，能將我們心中的抑鬱一掃而光；大自然就像是媽媽，哺育著千千萬萬的生物！
親近自然，愛護自然。
3樓：匿名使用者
滿意回答
每天發生的趣事像五彩斑斕的夢，像玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人嚮往。
星期日，對於我——這個愛睡覺的懶貓來說簡直是天賜良機。鄧歡，都九點了，還不起床？媽媽的喇叭又開動了。
我揉了揉惺鬆的睡眼，說：「今天是星期日，幹嘛要吵醒我？」老爸湊過來：
「想不想殺一盤？「我一聽，一個鯉魚打挺跳了起來：「來就來，我才不怕你呢！
」我們擺好棋盤。爸爸的「炮」第一個衝鋒陷陣，開進了我的地盤，緊接著站在「兵」的後面，我沉重應戰，兵來將擋，一會兒工夫，爸爸就著急起來，只見他不住地拍著大腿，「哎呀呀，我今天怎麼如此冒失？氣死我了！
」爸爸思索著，將另一個「炮」開到了「象」的位置上，射出一枚炮彈，將我的「象」打得狼狽不堪，逃出沙場。我怎麼也這麼大意，眼看我的「車」也要「命喪黃泉」了，我心裡想「可憐的『車』，你真命苦啊！還沒立戰功呢，就要去見『閻王』了哎，真對不住你，我一定為你報仇！
」快呀！爸爸得意的催我，喲，你別高興得太早，咱們騎驢看劇本——走著瞧！我命令「將軍」向前挪動一步，「哈哈，你輸定了！
」我大聲疾呼，爸爸看了看棋盤上的陣勢，像瀉了氣的皮球，軟綿綿地趴在桌子上。我立刻給爸爸打氣：「喂，胖氣球，不要洩氣嘛，勝敗乃兵家常事，別以為輸給一個黃毛丫頭毫無光彩哦！
」聽後，爸爸立刻挺直了腰桿瞪著金魚眼，堅決地說：「看我怎樣收拾你！」然後一個又一個向我這邊進攻，我也不甘示弱。
由於爸爸手下大將死傷無數，剩下的盡是些老弱殘兵，最終因寡不敵眾而被我逼上絕路----「我贏了！我贏了！我旗開得勝，激動至極，恨不得將這訊息告訴全世界！
大師們，是吃『車』還是吃雞呀？媽媽雙手叉腰怒氣衝衝地說。我沉浸在勝利中。
參考資料：我自己！
運用借物喻人來寫一篇週記500個字
運用借物喻人的手法寫春天的作文
4樓：匿名使用者
親愛的媽媽： 您好！開學已經三個星期了，我有好多心裡話和您說說。
這學期的語文第一組的課文可有意思了！它的主題是「走進西部」。西部在邊疆建設者辛勤汗水的澆灌下，又煥發出勃勃生機！
在這次學習中，我學到了很多知識 ，比如：設問句、借物喻人、首尾呼應┅┅當我初讀第1課《草原》時，光注意了老舍描寫風景的語句。當老師講完後，我明白了這篇文章原來是借描寫草原風光和主人的盛情款待表現了蒙漢人民的深厚情意。
第三課《白楊》利用借物人喻人的手法，借白楊表現了建設者無私奉獻邊疆的精神。 這學期，學校送給每班兩盆花━━「仙客來」一盆「刺兒梅」。「仙客來」的花瓣像兔耳朵，還像一群粉紅色大蝴蝶。
尤其是開啟窗戶的時候，風吹動「仙客來」，花兒搖曵著，好像「大蝴蝶」在翩翩起舞。「刺兒梅」的花很小，還沒有我的大拇指的指甲蓋大呢！小小的花兒是紅色，只有兩片花瓣疊在一起，嫩綠的小葉子託著小小的花兒，真美！
「刺兒梅」正如它的名字那樣，綠色的莖上長著刺兒，刺兒的尖端微微發紅。它是一種耐旱的植物，幾天不澆水。它仍然能茁壯成長。
我們要學習這種小小的花兒它吃苦耐勞的精神。 我們還看了電影「尋找狗託邦」這部電影講了一個關於夥伴一起團結協作，過上了幸福生活的故事。狗狗「馬卡姆」和貓咪「亞歷山大」生活在一起。
女主人很討厭馬卡姆把它丟在離家很遠的地方，在那兒，它遇見了一小群狗，成了好夥伴，用小車拉著腿受傷了的「頭兒」找到了狗託邦過上了衣食無憂的生活。我們要像這些小狗一樣團結。眾人拾柴火焰高，大家團結協作，沒有什麼辦不到的事情。
在新學期，我要認真學習，爭取數學測驗都在九十分以上，努力爭取當全優生。期末成績九十五分以上。每天預習，複習。
上課認真聽講，積極發言。多看書，增長知識。回家快把作業寫完，剩下時間做一些有益的活動。
媽媽，我會努力學習，取得更大的進步！ 祝您身體健康！ 您的女兒—亞琪 2023年3月4號
5樓：江舒兒科醫生
春天，你就這樣悄然而至了。沒有任何警語，也沒有提醒人們要去歡迎你的到來。只是，偶爾觸動的心，命令著手去撕開那幾乎塵封的掛曆的一面，才知道你的腳步已經來到了我的身邊。
春天啊，你既然來了，就留下來吧。傳說，你是位神奇的女子，你其豔無比；傳說，你是位神奇的女子，你法力超常。不是嗎？
你給大地一場春雨的瑞澤，就把大地變成一片綠綠的祥地。你或者是放些蝶兒，蜜蜂，讓它們把嫵媚的，繽紛的花兒的門給扣開了；更或者是你讓百靈鳥盡情歌唱，一聲聲地把東方的太陽唱紅了，把光照的時間也給留長了，生活變得溫暖了。
春天啊，你既然來了，就留下來吧。人們都說，你是生命的使者，人們都說，你是希望的象徵。不是嗎？
你讓習習的春風輕輕地吹著，使她到處地奔跑在山坡上，田野間，讓那綠油油的麥苗也追逐起來了，盪漾著向前跑去。動起來了，生命動起來了。或者是讓春雨一次性的把天空洗滌個乾淨，徹底。
讓天變得廣闊無垠，讓那潔白的雲自由的飄蕩，讓晶瑩的雨露從枝頭跳入土壤中，化為一體。更或者是讓天空中的風箏飛得更高更遠，讓笑聲迴旋得更久更長，讓歌聲飛出窗外，讓童言無忌。讓生命永無止境，讓快樂沒有邊際。
春天啊，你既然來了，就留下來吧。聽說，你會播種希望的種子，讓人們在秋天收穫一大籮筐的喜悅；聽說，你是希望的種子，你把它播散到每個少年心中的沃土上了，他們懷著夢想，昂首挺胸的努力著。不信，你聽聽那朗朗的讀書聲，看看那些個共同**的黑黑的腦袋，看看那積極向上的精神。
春天啊，你既然來了，就留下來吧。聽聽我的心裡話。人們總是說，春去春會來，花謝花回開。
只是，為什麼失去的永遠不再回來。當我再次抬頭看看天空，風箏已經不在，當我們再次歌唱，聲音已經不在，當我們再次走向陽光，陰雨接踵而至。我才突然醒悟，我的春天已經悄悄地走開了。
而過往的春天，永遠不再回來了，永遠不再。
跌宕不平的生活一波一波，現在的春天和過往一樣**天，卻已經找不到春天的味道了。田野依舊綠了，花兒依舊開了，鳥兒也歌唱了。只是，我心中的春天卻遲遲不肯到來。
可能她是永遠的遲到在了開往少年的地鐵站裡了。
6樓：匿名使用者
說的這句話,後來就成了「難得糊塗」的自注
童年蝸牛一文屬於借物喻人嗎
7樓：匿名使用者
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作回
文中出現，是作答文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
如何寫借物喻人的文章，用借物喻人的手法寫一篇100的文章
梅花頌小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，...
借竹子喻人的作文怎麼寫，運用竹子借物喻人寫法的作文800字
在寫景狀物bai的作文中，還du有兩種寫作方法應該學會zhi運用。一種是 借dao物抒情 另一種是 借物喻理 借物喻理，就是通過一個事物說明一個道理。這種寫法，表面上看，好像是狀物為主的，其實，狀物的目的是為了說明某種道理。例如，我們學過的課文 落花生.作者通過寫落花生的生長特點與他的用處，說明一個...
用借物喻人的寫作手法，寫一段話，請你運用借物喻人的寫作方法寫一個小片段
蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，給世界帶來了無限光明。這讓我想起了老師，當你學習獲得成功時，你可曾想到，在這背後，老師正默默地耕耘著，他們奉獻了自己的青春年華，把知識與愛給了我們。這種品質是多麼高尚啊！粉筆 它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。...