1樓：乙劍天外飛仙
謝謝小豌豆！通過你的發芽、生長、開花，給我帶來了無限的愉快和生機，讓我感受小豌豆你那有理想、樂觀、熱情、樂於助人的精神。
我會好好想你學習！對未來充滿熱愛！
或是感謝你陪我度過的那段時間，感謝你給我帶來了無限的愉快和生機，感謝你讓我感受你那有理想、樂觀、熱情、樂於助人的精神。
五年級第9課「一顆小豌豆」中的小豌豆做了什麼好事？ 讀了這個故事，你有什麼感受？
2樓：匿名使用者
我的感受是小豌豆樂於助人，文中它幫小女孩擺脫生病，我要向小豌豆學習助人為樂的精神。
3樓：匿名使用者
講述了一顆小豌豆在一座小樓的窗臺裂縫裡發芽、長葉、開花；房間裡住著一位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰勝病魔，小豌豆從中得到了快樂。學生通過閱讀，能感受到小豌豆的活潑、熱情、樂於幫助別人的精神。這種精神隨著著名的童話故事而自然的滲透在學生的心中，對學生人生觀的形成有很大的幫助。
4樓：匿名使用者
多麼可愛的小姑娘！眼睛亮亮的，嘴巴小小的，看了就惹人喜歡。
在一顆小豌豆的課文裡小豌豆的出現對小姑娘恢復健康有什麼關係
5樓：巴拉巴拉小莫閒
給了小姑娘恢復健康的信心！而信心是很重要的！！！
五年級語文下第九課——一顆小豌豆中，怎麼填（ ）的臉色
6樓：無敵神龜拳
這篇文章講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終於在發芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內患病的小姑娘帶來愉快與生機的故事。
全文無一愛字，但讀後，總有一股清新的氣息縈繞，有一絲從心底自然生成的感動，讓人回味，使人不由自主地隨小姑娘心情的變化而變化，隨小姑娘病情的好轉而歡樂，不由自主地因小豌豆的善良和愛而生敬佩之情。小豌豆的愛不驚心動魄，不蕩氣迴腸，但卻潤物無聲，自由流淌。
本文讀後，讓人感到作者不是在寫故事，而是在講故事、說故事，那童稚的語言、極口語化的描述，使每一個孩子都能感覺到作者正坐在他們面前，娓娓地給他們講豌豆的故事：「時間一天天過去，豌豆莢慢慢的變黃了，豌豆也慢慢的變黃了」，「小屋子真的一下子開啟了，五顆豌豆都滴溜溜地滾了出來」，「飛到了一座小樓的窗臺上，骨碌一滾，滾到一條裂縫裡，那裂縫裡有點兒泥巴，上面還長著青苔」，「猛勁兒長」，「可不是嘛，小姑娘的臉色好多了，她還能自己坐起來，坐上整整一個鐘點呢」……語言淺顯，但讓人如臨其境，如見其形。而「綠茵茵的，好像一間綠顏色的小房子……他們一排兒坐著，誰也不跑來跑去」、「 春天到啦，樹枝該吐出小芽兒來了。
小草兒也該從土裡鑽出小腦袋來了」則完全從天真的兒童的角度，用兒童的眼睛、兒童的耳朵和兒童的心靈去看、聽和體驗，極富情趣，且充滿詩意，表現了兒童單純樸素的情感世界。
語文課的第一任務是讓學生學習語言。而讀是學習語言的重要途徑之一。通過熟讀、背誦，使書面語言內化為學生自己的語言，才能有效地提高學生理解、運用語言的能力。
因而教學必須重視朗讀的訓練，加強對朗讀的指導與訓練。
在教學生讀這一句：最小的一顆呢？它想了想說：
「我可不想飛到太陽裡去，也不想跑得很遠很遠。不過，也不能光想著睡覺啊。我要是能給人家做件好事，就高興了。
」我先請男女生分讀，比賽讀，看看誰讀得不加字漏字，流利有感情。然後在齊讀中讓學生邊讀邊思考這顆小豌豆有什麼心願，你感覺它是顆怎樣的豌豆？由於讀多了，又是結合課文感悟的，學生都能說出答案，這顆豌豆想做好事，後來如願以償了，而且可以看出它是顆有熱情，有愛心，喜歡助人為樂的小豌豆，同時也讓學生感受到童話大師安徒生寫這篇童話的意義就是喚起對生活的熱愛，感受到人間的真情。
同時從這句順利引出下文所學內容即：小豌豆是如何治好小姑娘的病，再次默讀第11-19小節完成**。通過小組合作學習完成交流**後全班再次一起朗讀第11-19小節，而且又請一位朗讀好的同學讀小姑娘的的話，注意讀出語氣的遞進感，語氣的變化。
通過分角色體會，從朗讀中學生們感受到小女孩能從一個病榻中慢慢站立起來，重新獲得快樂，動力**於小豌豆的不斷向上生長的活力。同學們從讀中感悟到了這一點，老師在課中充分起到了引的作用。
因此我們要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生讀出自己的真實感受，使他們內心的真實情感活起來。
然而有的課往往不能隨我的心願讀出感情，可能是學生課前預習不到位，對課文不熟悉所至，因此今後的教學要抓課前預習朗讀，在熟讀的基礎上才能在課中有感悟有收穫。
五年級上冊第二單元第9課《一顆小豌豆》、2、情感態度與價值觀：
7樓：匿名使用者
這是老師要寫的吧，前兩天還在橙瓜見到這種問題吶
一顆小豌豆一文中小女孩為什麼最後能站起來
8樓：
因為小豌豆出現在了小
女孩的世界裡，讓小女孩的原本蒼白沒有追求的生活有了前進的方向，從此小女孩的世界裡有了色彩，小豌豆幫助小姑娘恢復了健康，她能站起來了。
這是安徒生的一篇童話故事，講述了一顆小豌豆在一座小樓的窗臺裂縫裡發芽、長葉、開花；房間裡住著一位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰勝病魔，小豌豆從中得到了快樂。
擴充套件資料
《一顆小豌豆》的段意
第1～5段：主要寫了五顆小豌豆不同的願望。四顆較大的豌豆都是為自己著想，而小豌豆一心想為人們做好事。
第6段：寫小豌豆長大後在一條縫隙裡安了家。
第7段：「瘦瘦的」、「黃黃的」、「躺了一年」、「連……也……」、「一點力氣也沒有」等詞語體現小姑娘的可憐和病情的嚴重。
第8段：「只好」、「呆呆地望著」體現小姑娘對窗外世界的嚮往。
第9～13段：主要寫小豌豆用自己頑強的生命力給病危的小姑娘以信心和力量，讓小姑娘逐漸**。其中「長出小葉子來了」、「小豌豆猛勁兒長」、「小豌豆開出了一朵紫紅色的小花」等語句描寫了小豌豆的生長變化。
小豌豆的生長變化讓小姑娘也發生了變化。當小豌豆「長出小葉子來了」時，小姑娘「就叫了起來」，「看見了綠色真高興」；當「小姑娘看著小豌豆猛勁兒長」時，「小姑娘的臉色好多了，她居然還能自己坐起來呢」；當「小豌豆開出了一朵紫紅色的小花」時，小姑娘「竟站了起來」。
小豌豆頑強的生命力給了小姑娘生命的支撐，使她擁有了活下去的勇氣與希望。
9樓：風吹恐龍蛋
也許是堅持吧，或是一種信念
10樓：清純小萌女
因為小女孩非常喜歡小豌豆
《一顆小豌豆》中小豌豆和小姑娘是什麼關係？
11樓：匿名使用者
《一顆小豌豆》中小豌豆是小姑娘的學習物件和精神鼓舞的力量，一樣的渺小，但生命中一樣的頑強。小豌豆在一座小樓的窗臺裂縫裡發芽、長葉、開花；房間病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰勝病魔，小豌豆從中得到了快樂。
通過小豌豆的發芽、生長、開花，給我帶來了無限的愉快和生機，讓我感受小豌豆那有理想、樂觀、熱情、樂於助人的精神。
12樓：
小豌豆在一座小樓的窗臺裂縫裡發芽、長葉、開花；房間病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰勝病魔，小豌豆從中得到了快樂。
13樓：匿名使用者
公公婆婆自信呵呵你伊蒂之屋
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五年級下冊英語隨堂小練第23課 24課答案
23課 i.1 4 caba 5 8 baca ii.1.careless 2.angry 3.dirty 4.quickly 5.clearly 6.minutes 7.nothing8.ready iii.1.in a minute 2.is themeaning 3.don 版t shout ...