1樓：匿名使用者
中國古代教育發展概述
1. 春秋時期：孔子興辦私學，「有教無類」。突破了官府對文化教育的壟斷，擴大了教育物件的範圍。
2. 西漢武帝時期：推行儒學教育，在長安興辦太學，還令天下郡國設立學校，初步建立起地方教育系統。
3. 隋唐時期：科舉制度的完備推動了教育事業的發展，從**到地方，建立了一整套學校體制。
4. 宋代：學校制度更為完備，在**有太學、國子學等，宋代私人講學的書院興起。
書院注重依照封建倫理觀念培養學生的道德品行，在學習方法上也鼓勵討論、辯難和讓學生自講心得，風氣比較活躍。
5. 明朝：強化了前代的科舉制度。為了嚴厲控制士人的思想，實行八股取士，這體現出君主**的強烈色彩。明代中期以來，書院比較興盛，明朝後期東林書院以其評識朝政的活動而著名。
6. 清朝：前期的科舉和學校，基本承襲明代的制度，在教育方面進一步加強思想控制和文化**。
二、對中國古代教育的幾點認識
1. 孔子的「私學」，使「學在官府」發展到私人講學，反映了奴隸制教育制度的崩潰以及新萌芽教育制度的發展。
2. 從漢武帝到隋唐、宋元、明清，**到地方的官辦教育體系經歷了建立、完善、衰敗的發展過程。漢武帝儒學教育加強了**集權，隋唐教育和科舉擴大了封建統治基礎；明清教育則具有強烈的君主**色彩。
3. 封建教育與科技發展的關係。教育的發展，知識的傳播必然為科技進步創造條件。
但在中國封建社會，由於中國封建教育是以培養封建官吏，適應封建統治需要為目的的，「學而優則仕」，所以事實上對科技的進步作用，是極為有限的，甚至到了封建社會晚期，教育與學風對科技進步起了反作用。但封建社會繁榮時期至宋元專業教育的貢獻是較突出的，則應予以肯定。
參考資料
2樓：若即若離
最明顯的一個特點是：罷黜百家獨尊儒術~~~
3樓：匿名使用者
四書五經，八股文。
主要是背的多，所以有自古無用是書生的說法。你還想知道哪方面，你問題說的不大清楚
中國古代教育的基本特徵是什麼
4樓：中國李樂凱
人數：少數化——不能普及，私塾為主，天文星算、醫學、百藝等更是限於家族祕傳。
階層：貴族化——學習是特殊階層的特權或義務，是貴族的標誌，甚至是一種活法，甚至不是為了做官，只是表明人家是貴族。窮人基本上要麼偷學，要麼砸鍋賣鐵，要麼只能學各種手工枝術。
內容：禮儀為主，漢朝以後以儒家學說，即所謂的四書五經為主。
分科：——貴族學禮儀，工匠學技術。
取向：貴族是要做官，工匠是要服役。
方式：貴族可以小班開學，工匠是師徒相傳。
祭祀物件：貴族是孔子，工匠是魯班。
5樓：匿名使用者
沒有女子上學，沒有科技理論，只重視文學
6樓：匿名使用者
男尊女卑 萬般皆下貧 唯有讀書高
7樓：匿名使用者
少數化——不能普及，私塾為主，是特殊階層的特權或義務
中國古代教育思想特點
8樓：完美假知己
我國古代教育思想便呈現出重政治的突出特點，即教育為政治服務。
我國古代教育思想的第二大特點是重倫理，即以德育為核心。
古代教育家之所以重視道德教育是為政治目的服務的。
9樓：從薪宜來
以儒家思想。教做事做人的道理
中國古代教育制度的特點？
10樓：言之午
原始社會大多由長者通過實際活動身教與口耳相傳
大約在公元前2023年左右已有「圖書文字」和「象形文字」了。有了文字自然會有專門傳授和學習的機構，當時稱為「成均」，這就是學校的最初萌芽。
到了夏代，則有了正式以教為主的學校，稱為「校」。孟子說：「夏日校，教也。」到了商朝，稱為「庠」，到周成為「序」。
「序」又分「東序」、「西序」，前者為大學，在國都王宮之東，是貴族及其子弟入學之地；後者為小學，在國都西郊，是平民學習之所。商代生產力日益發展，文化日趨進步，科學日漸發達，因之學校又有增加，稱為「學」與「瞽宗」。「學」又有「左學」、「右學」之別，前者專為「國老」而創，後者專為「庶老」而設。
國庶之界在於貴族與平民。「學」以明人倫為主，「瞽宗」以習樂為宗。
西周是奴隸社會鼎盛時期，學校組織比較完善。當時分為國學與鄉學兩種。國學專為貴族子弟而設，按學生入學年齡與教育程度分為大學、小學兩級。
鄉學主要按照當時地方行政區域而定。因地方區域大小不同，亦有塾、庠、序、校之別。一般情況下，塾中優秀者，可升入鄉學而學於庠、序、校；庠、序、校中的優秀者或升入國學而學於大學。
國學為**直屬學校，鄉學是地方學校。
春秋戰國時代，官學逐漸為私學替代，出現新興階層「士」，秦始皇統一六國文字，提倡「以吏為師，以法為學」。
西漢私學重新恢**展，漢武帝採納董仲舒的主張，「罷黜百家，獨尊儒術」。在長安興建太學，置《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五經博士為教官，招收博士**，年齡在18歲以上。
漢平常時，規定郡、國設學，縣邑設校，鄉聚設庠序。
校學設經師一人，庠、序置《孝經》師一人。
魏晉南北朝，晉武帝在太學外另設國子學。
唐時，京師設國子監，長官稱國子監祭酒，學校六所，國子學，太學，四門學（以上專收貴族官僚子弟），律學，書學，算學。教師稱博士。入學年齡在14歲以上，19歲以下（律學為18歲以上，25歲以下），地方有府學，州學，縣學，設博士，文學，助教與教官。
宋代除了太學外，有律算書畫醫諸學，書院制度開始興起。宋初有四大書院——白鹿，樂麓，應天，嵩陽。南宋書院有「三舍」制度。
元代有蒙古國小學，回回國小學，教授蒙文、阿拉伯和波斯文學。元代書院始設「山長」
明清教育制度相近，**有國子監，學生稱貢生、監生
明代國子監分南北兩監（北京和南京），有日、朝等國學生
清代正式形成五貢——副貢、拔貢、優貢、歲貢、恩貢
明清府和州縣設孔廟和學官（學校），府學教官稱教授，縣學稱教諭
明學稱學正，副職均稱訓導，學生院試進學後的生員（秀才），按成績優劣依次分廩生
增生、附生。
還有啟蒙教育，明清有三類：私塾，義學，專館
清光緒三十一年，廢除科舉建立京師大學堂為新式學校
11樓：法保網
五、中國古代書院制
中國古代服飾的特點
古代教育的基本特徵是什麼？
12樓：匿名使用者
主要有階級性、道統性、**性、刻板性和象徵性功能（廈大2010漢碩真題）。
13樓：匿名使用者
階級性，道統性，**性，刻板性，教育的象徵性功能占主導地位
中國古代教育制度的優點中國古代教育制度的特點？
首先說明 都是應試教育 不過古代的教育對人思想的影響大於現代 古時的教育成果是入廟堂 歸風光 現在的是十幾年寒窗讀下來 也許還是個社會閒雜人等 其次 國代教育更有針對性 知識考核面窄 所有題目都是四書五經中的 如果有幸到了殿試也就是考考 策略 說說當代的形式 而現在的教育所包含的知識面很廣 而且教育...
中國古代私學的特點中國古代私學的特點？？？
中國整個封建社會都存在著與官學相對而言的私學，全部時間歷2000餘年，在中國教育史上佔有重要的地位。私學的產生 中國封建社會私學產生於春秋時期，而以孔子私學規模最大，影響最深。那時的社會 政治 經濟 文化各方面都起著劇烈的變化。奴隸制走向崩潰，封建制度逐漸形成,統一的奴隸制國家西周日趨衰落,原來統一...
簡述中國古代科技發展的特點，中國古代科技發展有何特點？
1 實用性 大多數是服務於農業和手工業，間接為強化大一統的君權服務。2 經驗性 多是對生產經驗的直接記載或對自然現象的直觀描述。3 封閉性 古代科學理論的技術化傾向嚴重，而這些技術又不具開放性，沒有轉化為普通的社會生產力。4 片面性 對社會科學的研究多於自然科學 1 古代中國獨自創造了舉世矚目的科學...