借物喻人的作文,借物喻人的作文500字

2021-03-19 10:01:56 字數 4831 閱讀 5240

1樓:year李浩

【梅花之韻】

神奇的大自然裡孕育了許多美好的生命,我讚美堅貞不屈的松柏;我讚美勇鬥西風的籬菊;我讚美蓮花的傲視汙泥;我讚美小草的生生不息;可我更讚美傲雪怒放的梅花。

在百花凋謝的時後,只有梅花生機勃勃。迎著漫天紛飛的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中。數九寒冬,地凍天寒,那不畏寒冷而放的梅花,開得那麼豔麗。絲絲清香,沁人心脾。

這美麗的花,顏色白裡透紅,花瓣潤滑透明,就像由琥鉑雕成的一樣,還有點兒冰清玉潔的雅緻。花的顏色也五彩繽紛,瞧!有的豔如朝霞,看上去十分喜氣;有的白似瑞雪,讓人有種純潔的感覺;還有的綠如碧玉,意味著生機勃勃……

梅花的開放或有早有遲,在同一棵梅樹上,可以看到花開的各種形態,有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛,像亭亭玉立的少女一般;有的才剛剛綻放,就有幾隻可愛的小蜜蜂鑽了進去,貪婪的吮吸著花粉;有的已盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛,令人難以忘懷。

先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣早已凋零,風吹花落,你根本不用擔心花瓣會摔破,梅花可不是像牡丹、蝴蝶蘭那些嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣!有句古話說的好:「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

」吹拂它的不是輕柔的春風,而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的雪水;照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴寒裡的一縷殘陽。只有富有挑戰性的生活,才是美好的生活。它是寒意中孤傲的芳香,面對如絮飄舞的滿天飛雪,它笑得則更加燦爛了。

它從不與百花爭奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它只有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就一定會從窗外飄來,那是它獨特的芳香。

清雅俊逸的風度使--古今詩人讚美它,藝術的靈魂--畫家稱讚它,他們更以它的冰肌玉骨,凌寒留香所打動,梅花做為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格,給人立志奮發的激勵。

梅花的色,豔麗而不妖; 梅花的香,清幽而淡雅;梅花的姿,蒼古而清秀!

難道這傲雪的梅花,不正是我們的各行各業的人嗎?他們無論是企業職工,無論是醫生**,無論是**家還是畫家,他們都上認真地工作著,為著自己的家庭,為著自己的事業而努力著,我為他們加油,因為他們是一群堅強的人們!

我要學習這堅強的梅花,我要做一個像梅花一樣的人,一箇中國人,無論何時都要有梅花的秉性才好!

2樓:匿名使用者

一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根「天線」,這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這麼普通,我為什麼要大費周章的介紹它呢?

的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。

每天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。

「一日為師,終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。

這時,我想起了上學期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。

老師直到白髮蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

蠟燭,它是那麼平凡,又是那麼偉大。以後,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!

借物喻人的作文500字

3樓:禰景明勇璧

嗎?蠟燭

一天晚上,我正在房間裡寫作業。

突然,我的眼前一片漆黑。不用說,肯定是停電了唄。我邊想邊用手電筒的光亮照著,拿了一根不足十釐米的短蠟燭。

接著,我用打火機把這根蠟燭點著,房間裡頓時明亮了起來。這根平時不起眼,被我遺忘在角落的蠟燭,在關鍵時刻還能派上用場,幫了我的大忙!

瞧,它那微弱的光亮照亮了我的作業本,我現在又可以寫作業了,真好啊!大約過了半個多小時,我的作業終於完成了。蠟燭也慢慢地流著它那晶瑩的淚珠,一點點一點點,悄悄地消失地我的眼前。

蠟燭那微弱的火光也照在我的心裡,它的生命雖然走到了盡頭。但蠟燭的精神卻永遠值得我們去學習,它照亮了別人,燃燒了自己,它把自己最後的一點兒生命,化做了火光,留給了他人。它一點兒也不後悔,因為它完成了自己的責任、使命和任務……

在我們生活中,老師就像那一根根普通的蠟燭。

老師帶領我們在知識的海洋裡遨遊,給我們架起了成功的橋樑。在課堂上,老師教我們新知識;在課下,同學們都在快樂地玩耍,而老師卻在辦公室裡批改著我們的作業;在晚上,同學們都已經進入夢鄉的時候,而老師卻在家裡,給我們準備明天所要上課的內容……老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們每個人童年的心靈!

老師不但帶領我們走進知識的殿堂,而且在我們遇到困難和挫折時,還及時給我們送來了陽光般的溫暖。我們生病或受傷了,是老師焦急地為我們找校醫;我們失敗了,是老師安慰我們,鼓勵我們;我們犯錯誤了,是老師幫助我們改正錯誤……老師就像蠟燭,默默地奉獻著自己,照亮著我們前進的路!

4樓:玲柔夢想

竹子有一種植物,堅韌不屈,挺拔向上。你猜它是什麼?這就是那令人神往的竹子。

在公園裡,常常會有一片高低不平的坡地。鬱鬱蔥蔥的竹子便驕傲的佇立在那坡地上。

遠遠望去,竹林一片翠綠,像一道綠色的屏障,又像一排排士兵,傲然挺立。走近一瞧,竹林是那樣的綠,綠的彷彿在流動。片片竹葉緊緊的挨在一起,密不透風。

微風輕輕吹過,沙沙作響,就像樂隊在演奏美妙的樂章,和微風輕和,演奏大自然美妙的神曲。

竹子有頑強的生命力。春天,竹筍破土而出,猶如一把利劍,不管環境多麼惡劣,它都倔強的生存著。向上,向上,欲與天公試比高,任憑風吹雨打,絕不彎腰低頭,依然挺立。

秋天,樹木的葉子漸漸變黃,隨風飄落,而竹子依然高高聳立,葉子還是那麼綠。冬天,儘管寒風猛吹,但竹林仍然昂首挺立。

竹子沒有牡丹高貴,沒有月季濃香,但它有傲人的風骨。

竹子實在是不平凡的,我讚美竹子。

這不象徵了我們農民?堅強,靠自己的努力去奮鬥、拼搏,在困難中成長著,折磨不了,壓迫不倒。農民雖然沒有城市人的文化修養,但是他們質樸,勤勞,就像這普通的竹子,有頑強的精神和意志。

我要高聲讚美竹子。

5樓:匿名使用者

一天夜晚,我正在房間裡寫作業,爸媽正在上網。突然,房間裡的燈閃了幾下,沒等我反應過來,家裡的燈全部暗了下來。啊,停電了。

家裡黑漆漆的一片,伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間裡,心裡有點害怕。這時,房門旁出現一個亮光,原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。

媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時,整個房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫起了作業。

終於,我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候,無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來,目不轉睛盯著蠟燭,看著它一點一點地燃燒。

這個時候,我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己,卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。

此時此刻,在我的眼裡,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個偉大的人,一個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利,從沒替自己著想過,而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這麼說, 第九作文網.

原創作文它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。

突然,家裡的燈又亮了起來。原來是來電了。可是,擺在書桌上的蠟燭已經燃完了,化為了灰燼。

蠟燭的生命雖然短暫,但它在停電的這段時間裡為人們帶來了光明,它這一生就是有意義的。這時,我想起了一句格言:「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

」蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無聞,無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人,為社會,為國家,奉獻出自己的一份力量!

6樓:酒天縱尤晟

老師的身形如剪影般在腦子裡揮之不去……我的老師在我眼前,時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學老師——祁麗。那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個訊息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。

班長讓我辦黑板報,我心裡樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。這時候,祁老師來到我身邊,對我說:

「湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。」自從那次老師和我談心之後,我明白了許多,也使我重新擁有了擁有了朋友,懂得了真正的友誼。

在學習上,祁老師也常常支援我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師。在這幾年裡,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。

我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時,一件難忘的事情便浮現在我眼前。

一次測驗,有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是,我東瞧瞧,西望望,想撈個便宜。

然而,老師看透了我的心,心想,沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時,我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題,心裡舒坦多了。

老師發下卷子來了,結果我得了100分,心裡樂滋滋的。下課了,我剛走出教室,就聽到後面有人叫我。回頭一看,是老師。

她平時那麼嚴厲,準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:

「做錯事不敢抬頭,只要你改正錯誤,我會原諒你的。」聽了老師的話,心裡輕鬆了許多。我誠懇的說:

「老師,我錯了!」「雖然你偷看了別人的答案,但是你還是不懂。」老師停了停說,「我還是講解給你聽吧。

」這時的我的臉已經通紅了。過後,老師仔細地講給我聽。臨走前,老師還叫我不懂多問,錯的作業要改正。

我感動極了,深刻地會到老師對我的關心。老師啊!,您真是一位可親而又可敬的老師。

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嗎?蠟燭 一天晚上,我正在房間裡寫作業。突然,我的眼前一片漆黑。不用說,肯定是停電了唄。我邊想邊用手電筒的光亮照著,拿了一根不足十釐米的短蠟燭。接著,我用打火機把這根蠟燭點著,房間裡頓時明亮了起來。這根平時不起眼,被我遺忘在角落的蠟燭,在關鍵時刻還能派上用場,幫了我的大忙 瞧,它那微弱的光亮照亮了我...