1樓：313傾國傾城
腐敗來fǔ bài
[釋義]
①基本義
自：（動）腐爛。不要
bai吃～的食物。（作du定語）
②（形）（思zhi想）陳舊；dao（行為）墮落。
③（形）（制度、組織、機構、措施等）混亂、黑暗。政治～。（作謂語）[構成] 並列式：腐＋敗
[同義] 腐朽
[反義] 清明
用「彌」字組成恰當的詞語，填在句中的括號裡，使句子通順
2樓：匿名使用者
、 寫出下列詞中加點字的意思。
瀰漫（水滿的樣子）
詠唱（唱，聲調有抑揚地念）
溢滿（充滿而流出來）
疾馳（快，迅速）
2、 這段文字對所寫的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時間 、地點 、
人物 以及所寫的事情 。這件事中又寫了 、 、 等三個送別場景。
老師「贈土」的目的是 。
答：這件事中又寫了肖邦跟親人、肖邦跟埃斯內爾老師、肖邦和同學們等三個送別場景。老師「贈土」的目的是：
1、鼓勵肖邦要堅強。2、無論環境如何艱難，也要努力生活下去，並且永遠愛國。
3、 「維斯瓦河上瀰漫著薄薄的霧靄。」作者在文中借景抒發了肖邦 的心情。
答:抒發了肖邦依依不捨，和跟親人、朋友、老師、國家等痛苦別離的心情。
4、 根據課文內容，理解文中臨別贈言的含義及前後兩句話之間的關係，填充句子。
因為我們希望你無論走到**，都不要忘記自己的祖國，所以祖國需要你，你是祖國的希望。
我們之所以把祖國波蘭的泥土作為特殊禮物送給你，是因為這些泥土曾經滋潤著你的成長，不要忘記自己的根在波蘭。
5、 課文寫出了埃斯內爾說話時的動作「 」和神態「 」，這一細節描寫的作用在於 。
答：說話時的動作「緊緊地握住肖邦的手」和神態「深情地」，這一細節描寫的作用在於老師把希望寄託在肖邦身上，他對肖邦有著非常喜愛的感情。希望他可以得到幸福，同時非常不捨得他的離開。
6、 想一想，回答問題：
⑴、根據這段文字寫的送別內容，你認為埃斯內爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉》中，會「 」的詞句。
答：認為埃斯內爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉》中，會「表達出他對肖邦的愛和希望」的詞句。
⑵、讀著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯想起古詩名句：
答、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。/與君離別意，同是宦遊人。海記憶體知己，天涯若比鄰。
3樓：匿名使用者
因為生病,張明沒有學好數學第二章的內容,他趕緊利用假期加以（彌補 ）早晨，山村裡霧氣（瀰漫 ），十幾步以外便看不見人。
一陣雷鳴電閃過後，山體在（瀰漫 ）的雨霧中靜默著，靜默著。
他對朋友撒下（彌天大謊 ），有生以來這還是第一次。
4樓：匿名使用者
1，彌補
2，彌矇
3，瀰漫
5，彌天大謊
5樓：匿名使用者
彌補，瀰漫，瀰漫，彌天大謊
請用「激」字組成四個不同的詞語恰當的填在下面句子中的括號裡。 紅軍爺爺站在鐵索橋上滿懷（ ）地
6樓：一生有你
激情 激烈 激動 激勵
7樓：匿名使用者
激情 激烈 激動 激勵回答完畢
8樓：匿名使用者
第一個激情，第二個激烈，第三個激動，第四個激勵
9樓：**ile伊愈
激動，激烈，激昂，激勵
在下列句子括號裡填入恰當的含「然」字的詞語。
10樓：ex_永恆
諸葛亮說："都督委託，（當然）照辦"
諸葛亮說：「（既然）就要交戰，十天造好，（必然）誤了大事。」
但是第一天，不見諸葛亮有什麼動靜；第二天，（仍然）不見諸葛亮有什麼動靜。
11樓：fly不再叛逆
自然既然
不然仍然望採納
12樓：匿名使用者
當然 既然 必然 仍然
13樓：匿名使用者
全然，既然，亦然，竟然
用「嚴」字組成恰當的詞語填空把關態度
嚴格 把關 態度 嚴厲 嚴格 把關 態度 嚴謹 用 嚴 字組成恰當的詞語並填空。把關 形勢 問題 要求 打擊 態度 嚴格把關 形勢嚴峻 問題嚴苛 要求嚴格 嚴厲打擊 態度嚴肅 嚴格把關。形勢嚴峻。嚴厲打擊。要求嚴格。態度嚴肅。問題嚴重。嚴格把關 形勢嚴峻 問題嚴重 要求嚴格 嚴厲打擊 態度嚴肅。其實...
用心字組成不同的池宇分別填在下面的括號裡，在日常生活中，我們對父母要有括號對自己要有括號，在學
用心字組成七個不同的詞語分別填在下面的括號裡 在日常生活中，我們對父母要有 孝心 對自己要有 信心 在學習中要有 恆心 對集體的事要 熱心 與人交往要 真心 對有困難的人要 關心 叫他們獻出自己的 愛心 心室 心意 心想 心向 信心 心靈 心領 不知你問題是什麼，只根據前半句寫的。家庭教育與家庭關係...
用0,3,5這數字組成符合下列要求的小數,每個數字只能用
參 組成的小於1且小數部分是兩位的最大小數是 0.85 用3,0,7,這幾個數字和小數點寫出符合下面要求的數每一個數只能用一次寫3個 小於1的三位數是什麼 0.307。0.703,0.037三個小數。用5 4 0 3這幾個數字寫出下面各數,每個數字只能用一次.1 小於1而小數部分是三位小數.2 大於...