邏輯學的周延如何理解,法律邏輯學中的周延問題

2021-03-10 22:07:56 字數 744 閱讀 5971

1樓:匿名使用者

因為這句話的「大學生」是指全部的大學生組成的集合,不是大學生的學生不在這個集合裡面。如果實在無法理解,可以記規律:全稱命題主項周延,特稱命題主項不周延,肯定命題謂項不周延,否定命題謂項周延。

2樓:宇宙人生

」有的學生不是大學生「這個命題中,學生是

不周延的,大學生是周延的,這個命題的意思內是有的學生不容是所有的大學生,我們日常生活中所說的s不是p中已經包含了s不是所有p的意思了,樓主可以結合概念之間的關係體會一下,當時我也有這樣的疑問

3樓:米佐矢子

邏輯學的周bai延:

首先,周du延性出現在詞項邏輯zhi

的直言命題中。它是判斷

dao直言命題是否專有效的基礎。周延

在直言屬命題中是指直言命題的主項和謂項的全部外延是否被斷定,如果都被斷定那麼是周延的,否則就不是。直言命題有六種,但實際上可以看作只是四種,分別是:「sap、sep、sip、sop」即全稱肯定\否定,特稱肯定\否定。

事實上,周延與否在詞項邏輯中可以這樣記憶和判斷:「主項周延與否看量項,全稱量項的主項均周延反之則不周延。謂項周延與否看聯項,肯定的聯項均不周延,反之則周延。」

法律邏輯學中的周延問題

4樓:匿名使用者

意思是:判斷本身直接或間接地對其主項〔或謂項〕的全部外延作了斷定的,就稱這個判斷的主項〔或謂項〕,是周延的,反之不周延

關於如何學好邏輯學怎樣學好邏輯學

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