作業多好還是作業少好的辯論題

2021-03-07 17:40:12 字數 834 閱讀 1920

1樓:笑話喔

做為一個老師,從我的個人經驗來看,作業的多少完全取決於學生本人,有時候同樣的作業,對於感興趣的學生來說,並不多,但對於不感興趣甚至頭痛的同學來說就顯的有些多,或者非常多。那麼多好還是少好呢,我覺得也是因情況而定,在你的能力範圍之內,作業多比作業少好,俗話說熟能生巧,做的多自然就會提高你的解題能力,但是如果沒有意義的多,就顯的沒這個必要了,因為學生把有限的時間都用在了作業上,根本沒有時間去接受豐富多彩的世界,很多應該瞭解的東西都變的可望而不可及。單純的從成績上,也是弊大於利,因為往往男生和女生都或多或少出現偏科的情況,如果超大的作業量導致他根本沒有時間去補習自己的薄弱學科,只知道一味的完成老師佈置的作業(質量也不一定高),效果也只會是差的越差,好的未必好。

所以總體上來說,作業多並不好。(但是,個別情況除外,比如這個學生比較不那麼容易接受新的知識,或者這個學生不太自覺,這時候加大作業量絕對是有好處的)

2樓:0莫莫

作業雖然多一些,但是可以加深我們的映象.讓我們能更熟悉,更熟練這些題.這樣考試的時候,就不容易出錯了..

3樓:可惡的渡渡鳥

一位老師說,減負固然好處多多,但會不同程度地會造成學生成績下滑也是個不爭的事實,而這恰恰是家長們所不能接受的。「從老師的職業道德出發,我們所做的一切都是為了孩子好,都是在最大程度地滿足家長的意願。」

幾乎所有的家長都能認識到素質教育取代應試教育的種種好處,但採訪中仍有為數不少的家長表達了這樣的擔心:「現在社會競爭異常激烈,用人要求的學歷往往是博士、碩士,減負雖然是好事,但因此影響了孩子的成績,使他們在將來的考大學及就業競爭中處於劣勢怎麼辦?」可以說,家長的這種擔心很實際,畢竟以分取人的考試製度沒有變。

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