1樓：廣西師範大學出版社
閱讀是外界資訊的輸入，表達是內部資訊的輸出。閱讀是學習與吸取，表達是創造與抒發。因此，閱讀和表達可以說是一個現代人應當具備的，相輔相成、互為表裡的兩種最基本的能力。
表達有兩種基本方式：一是口頭表達，即談話；二是書面表達，即寫作。
口頭表達的是方便、迅捷、經濟而且生動。它不需要藉助任何身外的工具，也不需要消耗任何物質資料，只要「搖脣鼓舌」即可。它可以隨時補充、解釋、更正，還可以輔以表情、動作，以便充分地抒發自己的思想感情。
但是，口頭表達也有缺點，那就是要受到時間和空間的限制——傳播範圍有限，而且稍縱即逝。為了使表達能夠打破時空限制，能夠廣泛傳播、長久儲存，人們就藉助文字、形諸筆墨，這就是書面表達。因此，書面表達是一種更集中、更凝練、更準確因而也更為重要的表達方式。
表達的基本要求是什麼呢？作家趙樹理曾經言簡意賅、通俗簡明地指出：「為了很好地傳達思想感情，在語言方面應做到以下兩點：
一是叫人聽得懂，二是叫人願意聽。想叫人聽得懂，就必須說得通；想叫人願意聽，就必須說得好——或者說『說得巧』。」所謂說得通，就是表述準確、語句通順；所謂說得好，就是語言生動、文字簡練。
因此，無論是口頭表達還是書面表達，都應當力求準確、通順、生動、簡練。
那麼，怎樣才能提高孩子的表達能力，使他們的表達做到準確、通順、生動、簡練呢？
要勤於學習
人的表達能力並不是與生俱來的，而是在摹仿與學習中逐漸形成的，正如魯迅所說：「孩子學話的時候，沒有教師，沒有語法教科書，沒有字典，只是不斷地聽取，記住，分析，比較，終於懂得每個詞的意義，到了兩三歲，普通的簡單的話就大概能夠懂，而且能夠說了，也不大有錯誤。」當然，這種牙牙學語只是獲得了簡單的、初步的表達能力，還需要在日後的生活與學習中有意識地刻苦學習，才能掌握複雜、精細的表達技巧。
首先，要注意在日常生活中學習人們的新鮮、活潑的口頭語言。老舍說：「生活是最偉大的一部活語彙。
」注意在日常生活中學習人民群眾的新鮮、生動、活潑的語言，「將活人的脣舌作為源泉」（魯迅語），才能不斷豐富自己的語彙儲備，提高自己的表達技巧。正因為這樣，所以許多作家都備有一本語言手冊，以便隨時記錄生活中富有表現力的語言。普希金的手冊上記有他在生活中隨時擷取的一萬多個詞語，托爾斯泰的筆記本上記滿了他和普通人的談話以及富有特色的民間語言。
這種孜孜不倦的學習與積累，就能有效地提高他們的表達能力。
其次，要注意從優秀的著作中學習準確、精練、富有表現力的書面語言和豐富多彩的表達方式。優秀作品中的語言是從大眾化的語彙中提煉出來的，是口語的精畢，可以從中學到不少精闢的語句和多種表達手段。作家冰心說：
「要解決詞彙和句式問題，首先要多讀書，多看點東西。書裡面好的句子最好抄下來。」通過閱讀他人的著作，不斷地吸取、摹仿、借鑑，就能有效地提高他們的表達能力。
要勇於實踐
表達能力是運用語言文字這一「人類最重要的交際工具」表情達意的一種技能，而任何工具的掌握、任何技能的形成，都必須主要依靠刻苦練習。誇美紐斯說：「一切語文從實踐去學習比用規則學習來得容易。
」因此，要經常「用手用舌頭去練習，在可能的範圍以內，儘量時時這樣去做。」我國著名作家、教育家葉聖陶也曾指出：「語文是一種工具，工具拿在手裡，必須不斷地用心地使用才能練成熟練技能的。
」古希臘著名的演說家德摩西尼，初次登臺演說時，由於身材瘦弱、聲音沙啞、舉止笨拙而遭到了聽眾的嘲諷。但他並沒有因此而畏縮、退卻，而是開始了一系列艱苦的自我訓練：他每天在地下室裡練習發音，對著鏡子來矯正自己的姿態動作；他常到呼嘯的山林裡或喧囂的大海邊放聲高喊以鍛鍊嗓音……正是這些堅持不懈的鍛鍊使他克服了自身的不利條件，終於登上了古希臘演說的高峰。
我國兒童文學作家鄭淵潔，只上到小學四年級就因「*****」而輟學。後來，他參了軍，復員後又當了工人。他從小喜歡讀書、愛好寫作，工餘揮筆不止。
剛開始投稿時屢投不中，退回來的稿子先後近百篇。但他毫不氣餒，堅持練習，終於寫出了一系列精彩的、為廣大少年兒童所喜愛的童話，並多次在全國性評比中獲獎，被讀者譽為「童話大王」。由此可見，勇於實踐、堅持練習是提高表達能力的最重要的途徑。
要掌握規律
不論是口頭表達還是書面表達，都是有規律可循的。研究和闡述這些規律的學科主要有語法學、邏輯學、修辭學和寫作學。通俗地說，語法是管話說得通不通的，修辭是管話說得好不好的，邏輯是管話說得對不對的。
至於寫作學，則是從文章的整體構成的角度來**書面表達的規律的。學一學這幾門學科的基礎知識、基本理論，能幫助我們培養孩子掌握和遵循表達的基本規律，使他們的口頭表達與書面表達更加順理成章，更富於說服力和感染力。
2樓：為本心理
建議儘快對孩子進行對應性的訓練，訓練語言，訓練社交技能，訓練大運動，訓練精細動作，訓練排隊、等待、輪換、自我管理等等。多方瞭解採集專業資訊，綜合對比後選擇一家專業的機構進行訓練。
在為本心理諮詢中心，對於語言表達能力差的孩子通常採用遊戲訓練的方式進行干預，融說話於遊戲之中，比如《普蕾成長計劃》，讓孩子在開心的遊戲中表達自我，效果也還是十分不錯的。
提高嬰幼兒語言表達能力的方法有哪些？
3樓：愛爾福嬰幼中心
當孩子還是嬰bai
兒的時du候，新手爸媽zhi就可以多和孩子說dao話交流，即便專
他們暫時聽不屬懂，但是他們的語言表達能力會發展的更快。給孩子讀繪本，讀睡前故事，聽兒歌，孩子會在快樂中領會語言的內涵和魅力。讓孩子習慣溝通，喜歡溝通，孩子的溝通能力就會更加順利地發展。
怎樣提高6歲孩子的語言表達能力?
4樓：free思戀不是病
1、在集體中注意聽老師或其他人講話
孩子正式上學後，「傾聽」對於他的聽課效果，起著決定性的作用。「傾聽」也體現了孩子在說話時對於對方的尊重程度以及專注度。
2、和孩子一起閱讀兒童讀物
藉助於兒童讀物，父母可以幫助孩子理解、感受優美的語言氛圍，引導孩子把學到的間接經驗運用於自己的口語表達中，從而發展孩子的語言表達能力。
3、鼓勵孩子在客人面前表現自己
對於那些害羞、膽怯的孩子，請孩子說說今天在幼兒園學到了什麼，發生了什麼好玩的事情;如果家裡來了客人，可以讓孩子當接待員，對客人講講幼兒園的趣事，或者表演在幼兒園學到的兒歌、舞蹈等，在父母和客人讚許的目光和喝彩聲中，孩子的自信會增長，會更加敢於用語言表現自己。
5樓：匿名使用者
1.家長可以和孩子一起做漢字遊戲，比如，帶他去超市，教他認識各種生活常見事物，如各種水果蔬菜和生活物品。
2.回到家，再用卡片遊戲幫孩子複習之前所學內容；可以進行適當的閱讀訓練，可以利用識字卡片、繪本，幫孩子學習語言。
3.孩子可能會變成「小話嘮」，家長不要嫌煩，耐心地解答他的問題，並可以根據孩子的興趣，巧妙地利用機會教他識字，滿足求知慾；對於語言敏感期的孩子，家長要注意自身說話的發音、語速，適時糾正孩子的口吃現象。
6樓：南邕
要提高孩子的語言表達能力，可以從以下幾方面進行：
引導孩子學說完整的話
7樓：和美東方秦老師
首先家長要給孩子自信，鼓勵他多說話，多和朋友一起玩，其次讓孩子詳細描述一件事可以培養語言表達能力，比如回家孩子說和朋友玩的很開心，就可以問他，今天玩了什麼呀有什麼好玩的事呀之類的，久而久之表達能力就強了。
8樓：暮然念一束花敗
您好 孩子學習語言,最容易產生先入為主的現象。只有通過正確的、足夠的語言訓練,才能較早、較好、較快地掌握口語。家長常和孩子用普通話交流，因為孩子在幼兒園老師上課都用普通話，而且標準的普通話在意思表達上更準確清楚，也更容易被孩子模仿。
當孩子在發音方面存在缺陷時，家長可以糾正孩子，教會他正確的讀音。多和孩子交流，多提問題，平時交流不可能時時注意，但有時家長可以提一些問題。比如給孩子講故事時，可以提出一些問題讓他回答。
孩子回答問題是一個思考的過程，能夠幫助孩子的思維和語言都得到一定的訓練。
9樓：匿名使用者
請問你家孩子現在說話交流好了？怎麼鍛鍊的？謝謝！
10樓：寶寶懶懶
只有交流才是最好的方法,多和孩子交流.
他們現在有很大的好奇心,就通過滿足他們的好奇去達到交流的手段.當然交流中要適時的引導.讓他們學會接受陌生的東西.
多接觸人,開朗了學東西就快了,但也要保護孩子別受到毒害,你該明白我所謂的毒害吧.
加油啊!
11樓：匿名使用者
講故事，背古文，聽廣播，看動畫片，和同年齡的孩子在一起玩等等，都可以
12樓：七夕的戀人
多和外界接觸,鼓勵她去和別人交往啊
如何提高表達能力怎樣提高語言表達能力
充滿著信心。我們提高語言表達能力就需要時刻對自己充滿信心，不斷的利用各種機會來鍛鍊。多去閱讀。1.與家人溝通，為他們營造一個美好溫馨的家園環境，如果連家人都照顧不好何談語言表達能力很好，這又有何用？2.與朋友 開心 地交談。朋友，是容易改變的。在談吐間如果我們懂得快樂開心的和他們說話，設身處地為他們...
如何提高自己的語言表達能力
充滿著信心。我們提高語言表達能力就需要時刻對自己充滿信心，不斷的利用各種機會來鍛鍊。多去閱讀。鍛鍊自己的膽量 不要放過那些可以發言的機會，多到經常開會的主席臺上，面對下面練習發言。在開會講話的時候，不要直視下面的人。最好就當作下面無人，只是一些木偶。講話的時候，不要去關注別人，而要專注於自己的思路。...
教學中如何提高幼兒語言表達能力的方法
幼兒語言訓練,培養孩子語言能力,尋找正確的方法 怎樣提高6歲孩子的語言表達能力?1 在集體中注意聽老師或其他人講話 孩子正式上學後,傾聽 對於他的聽課效果,起著決定性的作用。傾聽 也體現了孩子在說話時對於對方的尊重程度以及專注度。2 和孩子一起閱讀兒童讀物 藉助於兒童讀物,父母可以幫助孩子理解 感受...