1樓：匿名使用者
.課文以「山中訪友」為題，既是全文的構思立意之本，又是以聯想和想象構築情景這一獨特、鮮明的表現手法的凝聚，是文章的文眼，同時，也能喚起讀者的猜想---作者到山中拜訪了哪些「朋友」。從而激起讀者的閱讀興趣。
2.作者在山中都拜訪了一些自然界的朋友，如老橋、鳥兒、露珠、書、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉等。
3.作者把山中的一切都視為自己的親密朋友，並與之親切交流，字裡行間體現了「朋友」間的深情厚誼。
4.（1）第一個句子運用了比喻的修辭方法，把「老橋」比喻成「一位德高望重的老人」，不僅寫出了橋的古老，更突出了他默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。
4.（2）第二個句子運用了擬人的修辭方法，鳥兒不是在鳴叫，而是在「呼喚我的名字」；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在「與我交換眼神」。一聲「呼喚」，一個「眼神」，形象的表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
2樓：匿名使用者
讓讀者感覺親切，表達了作者熱愛大自然的思想感情~
請問各位老師：《山中訪友》體裁為（），雖題為「山中訪友」，所訪的卻非平常的朋友，而是（），文章通篇
3樓：佳人醉月
《山中訪友》體裁為（ 散文），雖題為「山中訪友」，所訪的卻非平常的朋友，而是（山中的一切景物），文章通篇運用了（擬人）的修辭手法，構思新奇，富有想象力。本文以（山中）為線索描寫，字裡行間流露出作者（對大自然喜愛）的感情。
4樓：匿名使用者
散文；自然景物；擬人；作者的行蹤（即「訪友」）；熱愛自然
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