1樓:布拉格的翔
你是哪一方來呢???
正方:老師在
學生自犯錯時懲罰學bai
生,可以使學生長記性,不會再du犯zhi這個錯誤,目的是好的,dao希望學生可以變得完美。(你可以圍繞這個來說)
反方:教導學生不應用懲罰,老師可以採用別的方法來讓學生讓學生長記性,也許懲罰會使事情朝相反方向發展。(你可以圍繞這個來說)
「老師應不應該在學生犯錯時懲罰學生」是辯論賽的辯題
2樓:匿名使用者
當然是弊大於利了,現在法律上的規定了,老師不能打學生罵學生。
3樓:_空格君丶
應該。老師懲罰不一定是體罰或者很嚴重的事,她只是給你一個教訓。你的父母沒有懲罰過你嗎?老師和父母是一樣的,都是給你一個教訓。當然,如果你所做的是對的,就是老師的錯。
4樓:1564雲累非
不應,因為,如果學生只翻了一次錯誤,可以原諒,2次也可以原諒,可3次就不行了,所以,老師懲罰同學有沒有道理是要看他犯錯的次數來定的
5樓:最愛可愛小受
你幾辯啊?
若不是一辯,多看下你方一辯的稿子
我認為懲罰是應該的,有時候懲罰也是種激勵
多找些懲罰造成的正面影響的例子
6樓:花瓣一片一片
你是哪一方呢???
正方:老師在學生犯錯時懲罰學生,可以使學生長記性,不會再犯這個錯誤,目的是好的,希望學生可以變得完美。(你可以圍繞這個來說)
反方:教導學生不應用懲罰,老師可以採用別的方法來讓學生讓學生長記性,也許懲罰會使事情朝相反方向發展。(你可以圍繞這個來說)
7樓:匿名使用者
懲罰是應該的,有時候懲罰也是種激勵
8樓:月藍透了心
- -|,我覺得老師打學生不對吧?應該口頭教育!
9樓:匿名使用者
第一次可以諒解,第二次可以諒解,第三次就不可原諒了。
10樓:rain愛忘
最近浙江台州的那個幼兒園事件有木有看過,老師扇了一小孩十幾巴掌,最後自己也over了。so,不該在學生犯錯時懲罰學生啦~~~~~~~~~~~
11樓:蕭式土豆
例子很重要,看一辯稿,根據論點找相關資料
12樓:13323047474劉
有時候懲罰是對的,不懲罰是錯的。
13樓:匿名使用者
就已「老師應不應該在學生犯錯時懲罰學生」為主題,增加嚴謹性
14樓:狂雨
什麼屁辯題,那個學生希望自己被老師體罰!
15樓:媛願小溪
應該。適當的懲罰可以使學生銘記這個錯誤的發生,不會有下次。
16樓:匿名使用者
我覺得適當懲罰一下是可以的,只是不要太過頭!
17樓:肖淑女
你代表的是正方還是反方?
18樓:葉靄
請問你是要問什麼呢?你在辯論賽中是正方還是反方?
19樓:殤丿殘魂樊
應該,但要適度,正所謂獎罰分明
20樓:匿名使用者
不應該,這樣會加重學生的心理負擔和學習壓力
21樓:上海阿波羅醫者
應該,老師應讓學生明辨是非,而不是放任
辯論賽高考該不該文理分科,辯論賽高中是否應該分科詳細材料
1 公平性問題 文理分科如何能保證高考公平,考文科和考理科的題目都不專一樣,他們公平嗎屬?考文科的和考理科的,競爭對手都不一樣,他們公平嗎?2 偏科問題 文理分科必然導致高中不考不學的偏科問題,請問如何解決?3 分科的科學性問題 憑什麼物理和化學就是理科,而歷史政治就是文科?比如地理,比如生物,這樣...
該不該，高中生回答，高中生該不該談戀愛辯論賽向正方什麼問題我是反方
樓主您好。我們的老師曾經跟我們說過一句話。高中沒有戀愛過的人。等到了他這個歲數。一定會後悔的。我們老師不反對戀愛。但是不能做一些出格的事情。學習跟戀愛關係不大。如果你學習好。就算戀愛。學習還是會好。那種戀愛後學習就一落千丈的 極少極少。像這種情竇初開的戀愛。我希望樓主可以感受感受。不過可別太放感情就...
辯論學校該不該對網落進行限制,辯論賽大學校園應不應該限制網路
不應該,網路如今以成為人們日常生活中不可缺少的一部分。我們應該合理運用網路帶給我們的好處。學校應該引導學生多上一些高品質的 網路已經日益成為現代社會的重要學習途徑了。不應該 現在網路這麼發達,不用不是浪費嗎?通過網路能學到更多的知識 再說現在這些孩子叛逆心理這麼厲害,越禁反而會讓他們有逆反心理是更多...