1樓:鷹帝掛
在2023年豐子愷創復作了《生機》這制一幅畫,當年經過蘆溝橋事件後所創作的。根據字面的理解;在斷壁殘垣處發出一個嫩芽 作者就把嫩芽和蜻蜓勾畫出 一種靜態的生與一種動態的生 兩種生命相互輝映 強烈的生命感躍然紙上 這難道不是象徵著一種新的希望嗎?這和豐子愷先生所處的時代背景大有關聯吧~所謂「生機」
其二;畫中展現出三個物體 一牆,二新芽,三蜻蜓。牆的象徵應該是指「我」的環境與周遭,整個舊的中國的社會面貌 新芽從牆縫裡頑強的鑽出好奇的窺探著外面的世界,牆像牢籠一樣,但他束縛不了「我」對世界的認知和探索 於是「我」得到了新的思想 新的觀念 我發現了新的世界,也就是畫中蜻蜓 這種喜悅於是變成了新的生命——「生機」。一點點愚見(我想這和豐老早年留學日本有點聯絡)
我對豐子愷先生很是喜愛,無論是他的人品,畫作,尤其是他的散文充滿了當時不一樣的文人氣息,很有浪漫的味道 又不失哲理。他是一個好作家 好畫家 好父親(這一點從他對孩子們日常的生活教育和言行不難看出)
豐子愷《生機》 寫作背景
2樓:手機使用者
在2023年豐子愷bai創作了《生機》這一du幅畫,當zhi年經過蘆溝橋事件後所創作dao的。根回據字面的理解;在斷壁殘垣答處發出一個嫩芽 作者就把嫩芽和蜻蜓勾畫出 一種靜態的生與一種動態的生 兩種生命相互輝映 強烈的生命感躍然紙上 這難道不是象徵著一種新的希望嗎?這和豐子愷先生所處的時代背景大有關聯吧~所謂「生機」
其二;畫中展現出三個物體 一牆,二新芽,三蜻蜓。牆的象徵應該是指「我」的環境與周遭,整個舊的中國的社會面貌 新芽從牆縫裡頑強的鑽出好奇的窺探著外面的世界,牆像牢籠一樣,但他束縛不了「我」對世界的認知和探索 於是「我」得到了新的思想 新的觀念 我發現了新的世界,也就是畫中蜻蜓 這種喜悅於是變成了新的生命——「生機」。一點點愚見(我想這和豐老早年留學日本有點聯絡)
我對豐子愷先生很是喜愛,無論是他的人品,畫作,尤其是他的散文充滿了當時不一樣的文人氣息,很有浪漫的味道 又不失哲理。他是一個好作家 好畫家 好父親(這一點從他對孩子們日常的生活教育和言行不難看出)
3樓:匿名使用者
在2023年豐子愷bai創作了《生機du》這一幅畫,zhi當年經過蘆溝橋dao事件後所創作內的。根據字面的理解容;在斷壁殘垣處發出一個嫩芽 作者就把嫩芽和蜻蜓勾畫出 一種靜態的生與一種動態的生 兩種生命相互輝映 強烈的生命感躍然紙上 這難道不是象徵著一種新的希望嗎?這和豐子愷先生所處的時代背景大有關聯吧~所謂「生機」
其二;畫中展現出三個物體 一牆,二新芽,三蜻蜓。牆的象徵應該是指「我」的環境與周遭,整個舊的中國的社會面貌 新芽從牆縫裡頑強的鑽出好奇的窺探著外面的世界,牆像牢籠一樣,但他束縛不了「我」對世界的認知和探索 於是「我」得到了新的思想 新的觀念 我發現了新的世界,也就是畫中蜻蜓 這種喜悅於是變成了新的生命——「生機」。一點點愚見(我想這和豐老早年留學日本有點聯絡)
我對豐子愷先生很是喜愛,無論是他的人品,畫作,尤其是他的散文充滿了當時不一樣的文人氣息,很有浪漫的味道 又不失哲理。他是一個好作家 好畫家 好父親(這一點從他對孩子們日常的生活教育和言行不難看出)
希望我的回答可以幫助你
4樓:陽光文學城
在2023年豐子來愷創作了《生機》這一幅源畫,當bai年經過蘆溝橋事件後所創du作zhi的。根據字面的理解;在斷dao壁殘垣處發出一個嫩芽 作者就把嫩芽和蜻蜓勾畫出 一種靜態的生與一種動態的生 兩種生命相互輝映 強烈的生命感躍然紙上 這難道不是象徵著一種新的希望嗎?這和豐子愷先生所處的時代背景大有關聯吧~所謂「生機」
其二;畫中展現出三個物體 一牆,二新芽,三蜻蜓。牆的象徵應該是指「我」的環境與周遭,整個舊的中國的社會面貌 新芽從牆縫裡頑強的鑽出好奇的窺探著外面的世界,牆像牢籠一樣,但他束縛不了「我」對世界的認知和探索 於是「我」得到了新的思想 新的觀念 我發現了新的世界,也就是畫中蜻蜓 這種喜悅於是變成了新的生命——「生機」。一點點愚見(我想這和豐老早年留學日本有點聯絡)
5樓:手機使用者
2023年七七事變時創作很多人這麼說而且看網上的寓意再結合時間就知道了有字面理解和隱含意思
6樓:匿名使用者
在2023年豐子愷創作了《生機》這一幅畫,當年經過蘆溝橋事件後所創作專的。根據字面的理解;在斷屬壁殘垣處發出一個嫩芽 作者就把嫩芽和蜻蜓勾畫出 一種靜態的生與一種動態的生 兩種生命相互輝映 強烈的生命感躍然紙上 這難道不是象徵著一種新的希望嗎?這和豐子愷先生所處的時代背景大有關聯吧~所謂「生機」
其二;畫中展現出三個物體 一牆,二新芽,三蜻蜓。牆的象徵應該是指「我」的環境與周遭,整個舊的中國的社會面貌 新芽從牆縫裡頑強的鑽出好奇的窺探著外面的世界,牆像牢籠一樣,但他束縛不了「我」對世界的認知和探索 於是「我」得到了新的思想 新的觀念 我發現了新的世界,也就是畫中蜻蜓 這種喜悅於是變成了新的生命——「生機」。一點點愚見(我想這和豐老早年留學日本有點聯絡)
我對豐子愷先生很是喜愛,無論是他的人品,畫作,尤其是他的散文充滿了當時不一樣的文人氣息,很有浪漫的味道 又不失哲理。他是一個好作家 好畫家 好父親(這一點從他對孩子們日常的生活教育和言行不難看出)
7樓:匿名使用者
啦啦啦在2023年豐子愷
抄創作了《襲生機》這一幅畫,當年經過蘆溝橋事件後所創作的。根據字面的理解;在斷壁殘垣處發出一個嫩芽 作者就把嫩芽和蜻蜓勾畫出 一種靜態的生與一種動態的生 兩種生命相互輝映 強烈的生命感躍然紙上 這難道不是象徵著一種新的希望嗎?這和豐子愷先生所處的時代背景大有關聯吧~所謂「生機」
其二;畫中展現出三個物體 一牆,二新芽,三蜻蜓。牆的象徵應該是指「我」的環境與周遭,整個舊的中國的社會面貌 新芽從牆縫裡頑強的鑽出好奇的窺探著外面的世界,牆像牢籠一樣,但他束縛不了「我」對世界的認知和探索 於是「我」得到了新的思想 新的觀念 我發現了新的世界,也就是畫中蜻蜓 這種喜悅於是變成了新的生命——「生機」。一點點愚見(我想這和豐老早年留學日本有點聯絡)
寫作文的要點，寫作文的要點
低分作文到高分作文就差這個小技巧。我覺得寫作文其實並不是能力問題 這是你的在對待作文時心理的態度上的不正確.不要把寫作文當作是一種任務來應付 其實要表達出自己的真情實感並不是一件很難的事情最重要的還是以下兩點 首先你的情感是否能夠宣洩到極致以至於達到能夠感染讀者的效果.想要能更好的表達出自己的情感 ...
看了豐子愷的《建築的起源》漫畫，然後我立的作文題目是成功之
寫作教學是一種綜合訓練，它既能從語言訓練學生，也能提高學生書面表達能力，又能從思想認識方面訓練學生思維，加深對生活的理解 感受，培養健康高尚的審美情趣和社會主義思想品德，作文教學關鍵在於提高學生的作文能力。主要包括審題能力 立意能力 選材能力 謀篇佈局能力 修改文章能力，而審題 立意及謀篇佈局訓練顯...
改寫作文和仿寫作文有什麼區別，仿寫作文仿的是什麼
改寫作文是把原文由一種文體轉變為另一種文體，或者是對原文的內容進行改編。仿寫作文是指仿寫例文的寫作結構 順序或方法，不能照抄內容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。改寫作文是從別人的基礎上把文章進行修改。而仿寫作文是以別人的寫作形式自己寫一篇類似的作文。改寫要求材料相同 仿寫要求結構或形式上...