1樓:瀅脈脈不得語
題目後bai:1、題目包含了什麼
du資訊?2、從題目可以zhi看出這篇文章dao所描寫內的與什麼事情有關?容3、這樣的題目包含了怎樣的感情?
課文後:1、文章大概講了什麼,為何要說「再見」?2、親人是指什麼人?3、哪幾段側重表達感情?4、中心思想是什麼?
2樓:匿名使用者
讀了題目後,可以提出,問,這個「親人」是指誰?祖國?還是家人
從再見了親人這篇課文中。提出幾個問題,十個以上。
3樓:課文你來說
提問:課文的主要內容是什麼?
回答:《再見了,親人》這篇課文記敘了2023年最後一批志願軍離朝回國時,同朝鮮人民依依惜別的情景,讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。
再見了親人,這篇課文寫的是什麼時候的事,表現了什麼
4樓:端靜涵菲
再見了親人,
這篇課文寫的是:2023年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時的事,
表現了:志願軍戰士和朝鮮人民那比山高比海深的深厚情誼.
5樓:匿名使用者
是抗美援朝戰爭
表現了:志願軍戰士和朝鮮人民那比山高比海深的深厚情誼.
6樓:匿名使用者
表現了:志願軍戰士和朝鮮人民那比山高比海深的深厚情誼.
讀了再見了親人這篇文章我想提一個問題
7樓:美秀時尚
題目後:1、題目包含了什麼資訊?2、從題目可以看出這篇文章所描寫的與什麼事情有關?3、這樣的題目包含了怎樣的感情?
課文後:1、文章大概講了什麼,為何要說「再見」?2、親人是指什麼人?3、哪幾段側重表達感情?4、中心思想是什麼?
課文再見了親人一文應該用怎樣的語氣來朗讀
8樓:村夫
再見了親人一課的朗讀基調是悲傷的:正確!
解析:全文朗讀基調是滿懷思念之情,充滿對親人的懷念,讀到小金花媽媽同歸於盡那段,是悲劇的。
全文充滿一種離別的悲傷基調,所以《再見了親人》一課的朗讀基調是悲傷的。
課文再見了親人前3個自然段,在表達上有什麼共同點
9樓:康康羊羊羊
課文《再見了,親人》前三個自然段在表達上的共同點是寫法大致相同。首先都是用滿含懇求意願的祈使句開頭,志願軍對朝鮮人民的關心體貼之情,都飽含在這一聲的懇求中,表達了志願軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情。同時,這三個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結尾,這樣的表達避免了平鋪直敘,將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。
答:把大嫂,小金花和大娘稱為親人是因為大娘帶著全村婦女冒著生命危險,把打糕給志願軍送到陣地上;二是為搶救志願軍傷員,她失去了唯一的親人。小金花的媽媽為救偵查員老王,拉響手榴彈與敵人同歸於盡。
大嫂為志願軍去挖野菜,結果被敵人的炮彈炸斷雙腿。從這些事情中可以感受到她們是親人。
《再見了，親人》小練筆，《再見了，親人》課後小練筆
願軍叔叔，請您快上火車吧！您已經八年沒有回家了，您是多麼盼望回家的這一天啊！快上火車吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我會把您這位中國志願軍叔叔忘懷？不，一輩子都不會。八年來，你們為我們付出了那麼多犧牲，讓我們終於過上了寧靜而又安逸的生活。記得那一回，您正在帳篷裡給我講您童年生活的故事，您給我講那麼投入，...
《再見了，親人》全文
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支援得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的 困難。我們空著肚子...
再見了親人這篇這篇課文可以提出什麼問題
問題 課文的主要內容是什麼?回答 課文敘述了1958年,中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時與朝鮮人民依依惜別時的情景,回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事,表達了志願軍與朝鮮人民用鮮血凝成的深厚情誼。從再見了親人這篇課文中。提出幾個問題,十個以上。提問 課文的主要內容是什麼?回答 再見了,親人 這篇課文...