1樓:匿名使用者
09.11.14.曾經不喜歡參與和bai我無關的事,
du能躲的儘量躲。整zhi天沉浸於書本,dao而生版活 人際交往這權一課基本是零。可現在我變了,我喜歡經歷更多的事情,用心去體驗事情的發展 用心去思考人際交叉時,輕鬆 簡單 得體的處理方式。
雖然我處理得不盡人意,但是我有所長進。我過去常常恨周圍處事奸猾的人,因為他們(她們)言行讓我很不舒服。其實,在他們 除了奸猾的一面我不能取之外,人際交往確是我最好的老師。
人家處理事情的思路和方式都特別得體,我沒有人家處理得好。生活 人際交往中的知識,不亞於書本知識,甚至更難學到手。唯一的途徑:
多參與生活 多經歷人際摩擦。我要補上這一課,默默地拜生活為老師, 默默地拜圓滑的人為老師,默默地拜我憎恨的傷害過我的人為老師,成為駕馭書本 駕馭生活都遊刃有餘的人。目標有些高難,但我一定會盡力。
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2樓:摩羯座的藍雪
生活,無處不在,每個人都需要美滿幸福的生活。生活中,有悲、有喜,那似五味瓶般的生活,給我們的生活點燃了又一盞燈。在生活中,你會學到很多,它是人一生中最好的老師,它會教會你如何做人,如何學習,可以說,生活中的點點滴滴可以和老師相媲美。
生活對每個人都是公平的,它不會因你窮困落後而放棄你,他更不會因你高貴富有而討好你......
生活好比一盞燈,當你扭亮它的時候,它也會對你光芒四射,當你對生活信心十足時,他也決不會對你失望。人們都知道,生活是意志的磨刀石,在生活中,你會從一個困難和災難中,懂事許多,成熟許多。
記得那是今年六月的一天,我和媽媽去醫院體檢,當我得知母親患了子宮癌時,我的心碎了,我絕望了,我曾經想過失去母親的情形,電視上那些悲痛欲絕的哭聲,在我心中迴盪,那時,我真不知該怎麼辦!平時對任何事情信心十足、決不言敗的我,也對生活那遙遠的未知數感到迷茫。
我對生活充滿者恐懼和陰森,好象整個天都立刻昏暗下去,一切都黯然失色,一切都危機四伏,我不想再活下去了,我甚至想過......唉!
我當時真得徹底絕望了,從那以後我好象變了一個人似的,悲痛悽慘的心情也變得一發不可收拾,一切可笑的事,在我心裡都變得那麼嚴肅,那麼可怕。
我一次次的對別人微笑,是為了對他們說「我還快樂」,那都是假的,是假的,我曾在日記裡寫到過我的感覺,當老師知道後,她們安慰我,鼓勵我,可是......那沒用,再多的安慰也不能添滿傷心的大坑,再多的鼓勵也掩蓋不了悲傷的墳墓......
但是,母親對生活的樂觀和意志打動了我,我曾燃起過那麼一星點兒的火苗,但一次微弱的輕風,又把它打滅了,我的生活大多往返於家和醫院,這兩點一線之中。然而我每次去看母親時,她總是笑口常開,她對生活的信心又一次讓我體會到了人間的母愛,我開始發奮,我開始努力,我又回到了往日的我!母親手術後,順利出院了,她回家的那一刻,我哭了......
唉,生活就是這樣,它總是會給你製造痛苦,總會讓你一無是處,總會讓你不知所措,然而當你重新走上生活的大道時,它又會給你鼓勵和支援,它會使你從一件事中悟出一個道理......只要你對生活有信心,它也絕不放棄你,它是最好的老師!
2.今天放學我給學生布置了一個特殊的作業:「明天請每一個學生帶一個生雞蛋來學校。
」小傢伙們這下可納悶了,在下面議論紛紛。我故作神祕地說:「先別問為什麼,到時候大家就知道了。
」同學們帶著滿肚子的疑問回家了。
第二天早上,我剛走進教室就有人說:「老師,盧子林的雞蛋破了。」再看看子林正在滿臉沮喪地收拾「殘局」,我沒有理睬他們的報告:
「從現在開始,同學們要雞蛋不離身,沒有得到老師的允許,都要把這次活動進行到底,好嗎?。」興奮而迷茫的孩子們把雞蛋小心翼翼地裝進口袋。
第一節課間活動時,盧藝芳的雞蛋破了;第二節數學小組活動中,李浩的雞蛋也「犧牲」了......這一整天不用觀察,可想而知孩子們是怎麼度過的。
放學時間到了,我走進教室。「怎麼樣,同學們,這一天的感覺如何啊?」一滴水滴在了油鍋裡,教室裡一下子炸開了。
「老師,今天我感覺特別疲憊,不管做什麼事情總要先摸摸自己袋子裡的雞蛋。」生性活潑的欣欣第一個發言。
「是啊,幹什麼都小心翼翼,它太脆弱了。」
「上體育課是最難受的,咱們班好幾個人的雞蛋都破了。」難得開口的詩雨也發表了自己的感受。
「老師,我真的感覺到呵護一個小生命實在是太不容易了。」一向最好感慨的陽娜又總結感受了。
這時我知道,這次活動的目的基本達到了:「同學們說得很好,呵護一個小生命實在是不容易。今天這次活動老師也就是想讓同學們感受一下做媽媽的辛勞。
我們呵護一個雞蛋一天就已經感覺到疲憊不堪,那麼我們的母親***懷胎又是怎樣度過這漫長的日子呢?擔心碰著、撞著,拖著笨重的身子慢慢行走。惟恐因為自己自己的不慎傷害到小生命,那是怎樣的一份偉大呀!
」孩子們都默不作聲了,陷入了沉沉的思考中。
沒有繁瑣的要求,沒有刻意的規格,我只讓孩子們記下自己心中此時湧動著的濃濃的深情。孩子們很快寫出了一篇篇極富情感的文章。
讓孩子們體驗生活,感受生活吧!生活,其實是最好的老師!
3.在上初中時,曾懵懵懂懂地讀高爾基的三部曲《童年》、《我的大學》、《在人間》,甚至還臨摹了他的畫像。當時還疑問,《我的大學》從何談起。
現在想來,他的話是對的。人生就是一所大學,生活就是最好的老師。
***同志曾說「與有肝膽人共事;從無字句處讀書」。我想「無字句」所指的應該是人生經歷吧!
一個人,只有經歷了,才能有所真知卓見,才能真正體會曾經經歷的一切事情的真正意義和內涵。就如,我們現在鼓勵上學的人們要珍惜時光、好好學習,是因為我們曾經在上學期間荒廢了時光、耽誤了學業、影響到現在的生活。因為這些經歷經過時間的驗證:
我們是錯的。後悔當時為何不聽父母、老師的勸導和教誨,去努力學習。故而,但凡見到正在上學的親人和孩子,都會發自內心的勸導他們——珍惜時間,好好讀書。
或許,不會起什麼作用。但是,既然生活這個最好老師讓我們懂得了「學習」的重要,就必須把「老師」傳授的理念,及時的交給他人。
生活是最哲學的老師,她讓我們在不斷品嚐生之負累同時,時時給予我們成功的喜悅和希望;讓我們在感嘆人心不古世俗炎涼的同時,亦濃濃的享受親情友情;讓我們在揮霍青春年華的沉思中,更加百倍珍惜現在擁有的一切;讓我們在抱怨親人的責備和批評中,完善自己,學會孝敬和感恩;讓我們真正懂得:人是要努力的,人是要奮鬥的,人是要不斷戰勝自己的!
不經滄海難為水,世事練達即學問。人畢竟是人。他會感知,會主動學習。能夠從人生這所學校、生活這個老師處自然的學習到一切應該學會的東西。只不過是或早或晚,因人生經歷而異。
有時,亦會希望,所有的磨難儘快的降臨,在更短的時間內盡情地肆虐。這樣我們就會盡早經歷,從而不會害怕任何的苦難,因為我們遍體已經沒有了苦難下刀的任何空間,痊癒的傷痕已經使我們變得如此強健、堅韌。可以想象,一個「經過火的煉獄被海水淬過火」的人將是何等的鋒利。
到那時,我們會由衷的感謝這一切,感謝生活賜予的一切苦難,感謝生活這個最好的老師。
在困苦磨難中奮鬥,從生活老師處體悟。
淡然中不言放棄,平凡中努力向前!
於我們,是為要義。
4.生活,它教會了我很多。但使我感觸最深的,就是「人在不斷地失去著,領悟著」。
七年前故鄉的一天。
「我的小活寶,吃飯啦!」又是爺爺在叫我吃飯呢,我不耐煩地問:「吃什麼?
」爺笑嘻嘻地說:「肉餃子!」「真的?
」我奔到爺爺跟前。「是啊!」就這樣,我打消了在哥哥家吃飯的念頭,跟爺爺回到家裡......「什麼,麵條!?
我不吃!」可又因為肚子不同意,最終,我還是吃了。這算是被爺爺騙回去的第六次了。
可每次爺爺的目光總像是真的似的。
四年前的故鄉。
三年後,我回到故鄉,再也見不到爺爺那「狡猾」的眼神與他那慈祥的身影了。三年的歲月,把我 腦海裡爺爺的樣子消蝕得所剩無幾,我突然覺得他是那麼好的一個爺爺。
一年前。
那時我剛交了一個新朋友,我倆關係特好,所以我想去他家看看。畢業考那天,我們約好10天后返校時到他家。那天晚上,我們在校門口告別,向兩個相反的方向跑回了家。
10天后。
他失約了,返校那天,我心裡想:這種朋友,不交也罷。課上,聽老師說他回老家了。
我心裡一涼:說好到他家的,他怎麼走了,真可惡。可真正想說的卻是反話,我真心希望他能記著我,我也一定不會忘了他的。
前幾天。
我剛走進教室,我同桌毫不客氣地說:「豬頭這麼晚來,一定是死被窩裡了。」「你這麼咒我上輩子欠你啦,一來就叫我去死。
」「怎麼著?」她叉著腰,一副你耐我何的態度。她就這樣,仗著自己是女生,我不敢打,就成天欺負我。
於是我就不跟她鬥嘴了。沒等我坐下,前排的吳圓圓又來了:「紅領巾,校徽。
」她每天總不厭其煩地提醒我,而我見她沒我同桌那麼粗野,我就「啪」的一聲打在她頭上,「叫你再煩,北京猿人!」她平時最討厭被人打她頭了,再加上我又罵她「北京猿人」,她轉過去不理我了。我陰笑三聲,又勝利了。
可我知道,她明天還是會來提醒我,不說明天,五分種不到她準好。
今天。老師換位子了,一時間往日喧鬧無比的角落現在變得冷冷清清。只留下以前桌上的那條刀刻的三八線。以後不會有人再跟我鬥嘴、打架,也不會再有人成天沒完沒了地檢查我的紅領巾什麼的了。
我以前有一位英語老師,我已記不清她的全名,只記得她姓胡。總有一天,我會忘記她,她的身影只能沉澱在我記憶的最深處,偶而才能想起來。但別忘了,我們還擁有美好的今日。
或許某年某日,我會忘記有這個集體;忘記許多老師;忘記「滿面星星」的成磊,忘記純樸老實的王亮、張華,忘記頭髮倒豎的朱泉,忘記我總愛罵她北京猿人的吳圓圓。
人們,總是不懂得珍惜,直到失去,才知道後悔。所以讓我們好好珍惜今日,向老師的批評、家長的打罵和眾多不順心的事付之一笑,總有一天,它們會成為你記憶中的珍寶。
【看後滿意請給好評】
一篇作文,巜我生活中的老師》,不是《生活是我的老師》,六百字,急
3樓:匿名使用者
在我們的生活中處處有老師,比如:我的爸爸是教我微機的老師;媽媽是教我做飯的老師;爺爺是教我象棋的老師......但令我最難忘的老師是自己的一雙手。
我的手是是幫助我一切的,它教我做了:寫字、使用筷子、畫畫......它可是一個琴棋書畫樣樣精通的好老師呀!
有一次,我在家沒事做,便想體驗一下當殘疾人。於是做了個失去雙手的殘疾人。體驗開始了,我開始看書、寫作業。
我用腳翻書,開始看起書來,第一頁厚厚的,我用腳一夾,翻過去,「哈哈,很好夾嗎!」可翻第二頁時,比剛才薄多了,我用腳一夾,翻過去時卻翻過了頭,只聽「嚓」的一聲,一頁被我撕了下來,我心裡不服氣,心想:用腳不行,那用嘴。
果然,用嘴翻書比用腳翻書簡單多了,可是,我又遇到了難題,我用嘴翻書時,舌頭把每張紙舔了過去,舔溼了,黏在了一起,於是,我用嘴把它們分開,沒想到,聰明反被聰明誤,我越舔越溼,越舔越溼,紙被粘的更牢固了......看來我們都離不開自己的手啊!
我一定要保護好這位琴棋書畫樣樣精通的好老師呀!
作文《生活舒展笑臉，真美，一篇作文《生活舒展笑臉，真美》（600字）
難道這很難嗎？不不不！是你太懶！難道這很要緊嗎？不不不！不要過於看重！你的20分不給我？不不不！我很善良！生活真美 生活是美的,美在心靈,美在語言,美在行為,美在情感,美在環境,美在自然,美在人際版關係,美在每權時每刻.美在每一個角落,美在社會的方方面面,美不僅僅寫在愛美的容顏上,天質美的形體上,而...
作文《生活中的美景》怎麼寫，《生活中的風景》寫一篇作文600字
在生活中，無處不存在一些美景，如 在下雨時，雨中敲打著石頭，發出那悅耳的聲音 在無邊無際的草原上，馬牛羊們盡情的玩耍 小河流敞著歡快的歌兒，流向大海的懷抱。這些都可以說成是生活中的美景，而我的大家庭就像一朵五彩的花，永久都不凋落一片花瓣，因為我們都在精心的呵護她。我相信這是最美麗的風景。家，處處都可...
生活中的老師作文，生活中的老師作文400字
生活是我的老師，從我呱呱墜地的那天起，她就無時無刻在教導我 不是用乾巴巴的說教，而是用生動的事實。我兩歲那年，掉進溝裡，她告訴我什麼叫疼痛 我五歲那年，她讓我嚐到了觸電的滋味 我七歲那年，她教我領教了馬蜂的厲害 我十二歲那年，她讓我體會到中學生的喜悅 我十三歲那年，她讓我明白共青團的尊嚴 直到十六歲...