1樓:匿名使用者
「有司」意為「有具體職務、做具體工作的官吏」或「泛指官吏」,「指稱朝廷中的各級**」說法錯誤,故c項表述不正確。
高考語文文言文考什麼??
2樓:阮貓爪
首先 所有文言文的翻譯和字詞的註解是必須得記憶的第二 有的地方我不知版道你所在的地區是不是 會出陌生的文權言文 這時候 課外的文言文字詞的註解就顯的尤為重要的了 所以也不要忽略課外的積累
第三 在高考的時候 遇到實在不會翻的很順的句子 你就逐字逐詞的翻 哪怕不順 都可以得到80%的分 甚至是全分
我現在大一啦~這是以前的經驗 希望能幫到你
3樓:酒劍逍遙
學習新bai課文要自
己對照註解去逐du字逐句的翻
zhi譯,不要看翻譯書,dao這是培養你的翻專譯能力,這樣屬的練習做多了高考也就不慌了。上課的時候跟著老師來,一般老師也都是逐句講解的,簡單的句子就帶過去了,有特殊句式、詞性活用等現象的會多停一下,有時候註解上也有標明,就自己要做好筆記。語法不清楚的多問問老師,或者抄資料也可以自己學。
平時早自習什麼的要多讀多背,如果語法不好,那麼語感就是你的救命法寶,書讀百遍其義自現,讀得多了讀的通順了自然知道是什麼意思。
平時做文言文練習的時候,儘量向平時學習文言文時一樣的去句翻譯,只是沒有註解可以輔助了,句式還是那些句式,實詞也大多學過,聯絡學過的課文進行翻譯,多練練就好了。
4樓:lu璐絲
第一題考實詞 你就把他給的解釋帶進去翻譯 通順就對 但一般跟現代意思一樣的都不怎麼版對 但不絕對權
第二題靠這個傳主的品質什麼的 相信你一定可以的第三題靠是原文理解的對不對 你大概通讀一下原文找一下他說的地方看一看就行
我文言文也不算太好 但我就這種方法做結果還可以 有是會錯一個 但不會都錯的
加油 高考
語文高考文言文
5樓:三月落地生根
要看具體簡單的做法?不想看長長的理論?世上哪有那麼好的事?佛腳抱不了,還是抱自己的腳吧!(求人不如求己。知道自己不足自己找原因。)
6樓:匿名使用者
文言文翻譯方法:
文言文的翻譯規律中學生翻譯古文,主要有兩個要求:正確、通順(即:信、達、雅)。
正確是指內容而言,要如實表達本意,不曲解、不缺漏、不濫增;通順,是指表達而言,要使譯文符合現代漢語的語法習慣。具體翻譯古文時,我們要遵循兩個基本原則,掌握六種操作方法。
原則之一:詞不離句,句不離篇。
文章的詞、句都是在具體的語言環境之中的。翻譯古詞、句,必須瞭解它們所處的語言環境,然後才能正確翻譯。如「其一犬坐於前」,(《狼》),光看這一句,似乎可譯成「其中的一條狗坐在前面」,但聯絡上文「途中兩狼」,「少時,一狼徑去......」可知「坐於前」者不是「狗」而應是另一條「狼」。
「犬」即「像狗似的」,用來修飾「坐」的姿式的。這個例子說明,譯古文先應通全文,瞭解大意,然後緊扣「詞不離句,句不離篇」的要求作詳譯。
原則之二:直譯為主,意譯為輔。
直譯,是依據原文的詞語、句子,逐一翻譯,還要求保持原句的句式和語氣等。如「其真不知馬邪?其真不知馬也」。
(《馬說》),前句中的「其」,應譯為「難道」,表反問語氣,後句中的「其」要譯為「恐怕」,表推測語氣。 在翻譯時,某些詞句直譯以後語意仍不明朗,甚至十分拗口,那就要用意譯來輔助。如「居廟堂之高......」(《岳陽樓記》),直譯為「處在宗廟、殿堂的高處」,含義仍嫌不明確,可採用「在朝廷做官」這種意譯,則使人容易理解了。
意譯靈活性大,譯者可在理解原文實際含義後,用自己的語言來表述,使較深的詞句譯得通俗明白,但僅譯大意,不及直譯平密,對正在培養古文逐步閱讀能力的中學生來說不宜大力提倡。
編輯本段古文翻譯的六種手段
錄:凡是人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞,都可照原文抄錄。此外,古今詞義一致,人們熟知的詞,如「山」、「火」、「車」、「問」、「逃」等,也無需翻譯。
釋:這是用得最多的一種手段;運用現代漢語的雙音節詞語來解釋古文中的單音節詞語。對通假字、一詞多義、詞類的活用,用法多樣的一些虛詞等要特別注意,一定要聯絡上下文,選準它的確切解釋。
理:調整、理順譯文的詞序。大多數文言詞句的詞語排列次序和現代漢語是一致,但也有一些文言句式,如「孔子曰『苛政猛於虎也』」(《捕蛇者說》),原次序譯作「苛酷的統治**比老虎」,這不符合現代語習慣,應把「比老虎」調整到「**」之前。
添:在原文有省略的地方,增添必要的內容,使譯文通順、明確。如「忽然撫尺一下,群響畢絕」(《**》),其中「撫尺」和「一下」之間缺一個動詞「響」,翻譯應加上。
又如「嘗貽餘核舟一,......」(《核舟記》),譯文時,句前應加主語「王叔遠」,「一」字之後應加量詞「枚」。 刪:有些詞語僅有語法作用而無法譯出的,可刪去不譯。
如「夫大國,難測也」(《曹劌論戰》)中的「夫」,「何陋之有」(《陋室銘》)中的「之」,「學而時習之」(《論語》六則)中的「而」都屬於這一類。 縮:文言文有些句子,為了增強氣勢,故意用了繁筆,翻譯時可將其意思凝縮。
如:(秦)有席捲天下,包舉宇內,囊括四海之意,併吞八荒之心。(現代漢語中很難找到四種不同說法來譯「席捲天下」「包舉宇內」「囊括四海」三個短句,在翻譯時可凝縮為「秦有併吞天下、統一四海的雄心」) 總之,我們要做好文言文的翻譯題,除了要紮紮實實地掌握古漢語常用的實詞、虛詞、特殊句式外,還要了解一些古文化常識,我們才能更準確、更明白、更符合現代漢語規範地譯出古文,做到「信」「達」「雅」。
編輯本段文言文詞類與句式
實詞如果掌握了文言文的常用實詞,就可以算是基本上讀懂了文言文。在文言文中,文言實詞是主要的語言材料,也是我們閱讀時遇到的較大障礙,而學習實詞的難度比起學習虛詞來又小得多。所以,有目的、有重點、有系統地積累一些常用文言實詞對學習文言文時很有幫助的。
那麼,如何積累和掌握文言文中的常用實詞呢?基本步驟應該是:逐步積累,反覆鞏固,擴充套件延伸。
同一個常用實詞,在這篇課文複習到時,可以想一想其它課文中是否見過,如果其它課文中見過,再想一想,這篇課文和其它課文中出現的這同一個詞用法是否相同。若用法相同,則鞏固舊知識;若用法不同,看一看不同在**,有什麼規律可循。用這種方法,既省時間,又見效果。
虛詞所謂虛詞,就是指那些不能夠單獨成句,詞彙意義又比較抽象,但能通過它把實片語織在一起,完成句子結構的詞類。在文言文中,虛詞的使用頻率很高,用法靈活,因此要想提高閱讀文言文的能力,就要了解文言虛詞的用法和意義。 學習文言虛詞要注意以下幾點:
(1)掌握常見虛詞的基本用法,牢記其特殊用法。 (2)根據語言具體環境聯絡現代漢語準確翻譯出虛詞的意義。 (3)注意對文言虛詞的積累。
通假字在古代漢語中,有些字可以用聲音相同或相近的字來代替,這種現象叫通假。「通」是通用,「假」是假借。古漢語中的通假字有三種情況:
同音通假、近音通假和變音通假。通假字的讀音應讀被通假字的讀音,解釋也應按被通假字的字**釋,表達時一般用「通」的解說形式。 (1)音同的通假。
即借字為本字的聲符(也有本字為借字聲符的),或借字與本字有共同聲符的。 (2)音近的通假。即聲符雖不同,但兩個字的讀音是相近的,表現為同聲母或同韻母的形式。
(3)同偏旁的通假字。
一詞多義
我國的文字用法極為複雜,一個字詞往往有很多的意義與用法。一詞多義的現象在古代漢語乃至現代漢語都是極其普遍的。一詞多義也是我們平時在閱讀文言文、考試中經常遇到的問題。
把握一詞多義,要注意瞭解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。瞭解詞的本義和引申義是掌握一詞多義的基本方法,一個詞的基本義稱為「本義」,由本義生髮延伸出來的意義稱為引申義。另外,比喻義是通過打比方產生的詞義,假借義是利用假借字形成的詞義。
經常通過以下幾種方法考查:
通假(1)在文中找出通假字。_____通_____,釋義:_____。
(2)給句中加點的字注音(通假字讀音有變化)。 (3)解釋句中加點的詞。字
文言句式
文言句式與現代漢語句式基本相同。他們都分單句和複句,都有主謂賓和定狀補六大成分。句子的語序也基本相同。
當然,他們之間還有相異的地方,學習文言句式,要努力把握它和現代漢語局勢的相異點。雖然古代漢語和現代漢語的句子形式基本上是一致的,但是,由於文言文有些實詞和現代漢語用法不同,因此就出現了一些特殊句式。要想學好文言文,正確理解句子含義,領會文章內容,就必須掌握文言特殊句式。
我們常講的文言特殊句式就是判斷句、省略句、倒裝句、被動句和固定句式。
7樓:一萬美元
閱讀水平的提高並非靠一時之功,文言文閱讀尤其如此。最有效的辦法就是依靠平時的由一時的積累,並善於在閱讀中熟練地運用。
學習文言文應做好三點:
其一,讀——課本里的幾十篇文言文是根本,應吟誦精熟,形成語感;
其二,理——參考學習資料,系統梳理各類知識,尤以一詞多義的梳理為重,歸納總結,彙編成冊,反覆熟悉;
其三,翻——勤翻古漢語詞典,擴大閱讀面(語文教育家劉國正先生認為《孟子》、《史記》、《夢溪筆談》、《聊齋志異》比較適合中學生閱讀)。
有六種應考策略可用:
其一,借字形推求詞義。漢字是表意性質的,象形、會意、指事及形聲等造字法可以幫助我們從字形推求詞義。再代迴文句中推敲,便可確定了。
其二,借成語推求詞義。成語是文化積澱下來的一種載體。文言文中的許多單音節詞都保留在成語或現代漢語語素中流傳下來。我們可以藉助常見成語(或詞語)的語素來推求古漢語實詞詞義。
其三,借對舉詞句法推求詞義。文言文中,詞句結構整齊劃一,相互對稱呼應的情況甚是多見,所以可聯絡上下文看其意義相近或相反而推求詞義。
其四,借句子結構推求詞義。藉助句子結構的分析,我們可以確定一個詞語的詞性,進而推求該詞詞義。
其五,借邏輯推求詞義。依靠上下文語境脈絡和邏輯,以已知資訊猜測、推求未知資訊,也是一法。
其六,借教材推求詞義。最根本的方法,當是聯絡教材中的文言現象,當然,這需要考生對教材的熟練。
總之,文言的閱讀,歸根結底,是對重要詞語的理解。希望上述的學習方法和應考策略對你有幫助,祝考試成功!
語文高考全國卷考不考名著高考全國二捲到底考不考語文名著，要求確切，別把語文素養什麼的摻雜進來。請專業人士回答。非常感謝。
考全國捲來1語文題目型別 選擇自 4題 1 文言 bai文翻譯。另自己可以多記一些課 du外名篇 文zhi言文 共三dao題 以二十四史為原本出題，夾雜其他一些名句，八分 六 默寫，在根據鑑賞做成答案 成語 3 現代文閱讀 22分 八，名句 一.五分 七，可以看二十四史，如果不願意 拼音，不要忘記，...
2019 高考新課標全國卷 The watch was
a選a。本du題四個選項都zhi為常見動詞 都可以表示 dao花費 本題題意回為 這塊手錶很好答，他先付了20 的訂金 pay.down 或pay down 付押金，付定金，符合題意。要注意以下表示 花費 的句式 sb.pay s money for sth.某人花錢買某物，主語為 人 符合題意，故...
高考全國卷還有考名著嗎高考全國卷還有考名著嗎？
有的，名著是屬於高考必考的，全國卷肯定要考，不過名著好好多看幾遍，電視劇和書結合看，很容易記住的。望採納，謝謝 考全國卷1語文題目型別 選擇 4題 1 文言文翻譯。另自己可以多記一些課外名篇 文言文 共三題 以二十四史為原本出題，夾雜其他一些名句，八分 六 默寫，在根據鑑賞做成答案 成語 3 現代文...