1樓:匿名使用者
教學目標
科學抄概念:
1.人體運動襲需要氧氣,肺的bai氣體交換作用將氧氣吸收進血液du,將二氧化碳排出zhi體外。dao
2.人體運動量越大,消耗的氧氣也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收進更多的氧氣。
3.經常鍛鍊身體,可以加大身體的肺活量,這樣有利於身體健康。
過程與方法:
1.合理使用實驗記錄單,能夠測量單位時間內心跳與呼吸的次數,並進行資料分析。
2.能夠結合實驗現象、相關資訊資料,作出對呼吸次數加快原因的分析。
情感態度價值觀:
1.願意與同學相互交流,能夠在合作中完成實驗活動。
2.能夠耐心、細緻的完成心跳和呼吸次數的測量活動。
養成教育訓練點:培養學生的合作與交流習慣。
教學重點:用體驗和實驗的方法,驗證呼吸前後氣體發生了什麼變化。
《跳動起來會怎樣(二)》教學設計
2樓:匿名使用者
科學概念:
1.人體需要的氧氣又肺吸入後進入血液,再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位,同時收集二氧化碳等廢物,在排出體外。
2.人體運動量的增加,需要血液運輸更多的氧氣,心臟跳動速度的增加可以加大運輸血液的數量。
過程與方法:
1.能夠通過實驗的方式,瞭解到心臟工作強度和工作量。
2.願意與同學相互交流,共同合作完成實驗活動。
情感態度與價值觀:
感受人體呼吸與迴圈過程中,身體各個器官之間相互協調、相互合作的過程,感受人體構造的精巧與和諧之美。
五、教學重、難點:
瞭解在人體活動過程中,當肺完成氣體交換後,心臟所要完成的輸送血液的功能。
六、教學準備:吸耳球、水槽2個、水、心臟模型
《跳動起來會怎樣(一)》教學反思
3樓:匿名使用者
體驗心臟工作這一環節中,要指導學生利用「吸耳器」吸水模擬心臟輸送專血液的過程,屬並從中體會到心臟工作的辛苦,從而知道保護我們的心臟。課前我依照以往的慣例首先自己實驗,沒想到輸送水的量很大,十多秒一個水槽就滿了,這怎麼能體現心臟輸送血液的「艱辛」呢。觀察這個模擬裝置,製作很精巧,只是軟管較粗,而且捏球較大,再加上我的力氣比學生大,因此出現了以上局面。
教科版科學上冊土壤中有什麼課件，教科版五年級科學上冊《土壤中有什麼》課件
土壤是由礦物質 有機質和活的生物有機體以及水分 空氣等固 液 氣三相組成。按重量計，礦物質可佔固相部分的90 95 以上，有機質約佔 1 10 因此，土壤是一個以礦物質為主的物質體系。一 土壤礦物質 土壤礦物質 於成土母質，按其成因可分為原生礦物和次生礦物兩大類。原生礦物是各種岩石受不同程度物理風化...
教科版科學五年級下冊《為什麼一年有四季》說課稿
一 教材 bai學情分析 為du什麼一年有四季 zhi是教科版 科dao學 五年級下冊 地球的運回動 單元第答 七課。在此之前學生對地球的自轉和公轉已經有了相當的瞭解,明白晝夜交替是地球自轉的結果。對四季的成因認識比較模糊錯亂,相當一部分學生認為地球在公轉時,離太陽近就是夏天,離太陽遠就是冬天。引導...
誰有冀教版四年級科學下冊複習提綱
阿飛嘎哈素冠荷鼎嘎哈 一 填空題 20分 1 物體的冷熱程度叫 要精確測量物體的溫度，需要使用 它是根據 的性質製成的。2 太陽是顆 星，體積是地球的 倍。距離地球約有 千米。太陽發出的光和熱蘊藏著巨大的能量，我們稱它為太陽能。請你寫出人類應用太陽能的事例 3 除去水中不溶解的雜質和細菌的過程叫做水...