災難的難換個新部首還有什麼字

2025-07-28 14:15:22 字數 2861 閱讀 2792

1樓:匿名使用者

誰(shui),淮(huai),推(tui),唯(wei),維(wei)

應該夠用了吧。

學習的學偏旁是什麼

2樓:倪微微

學部首:子。

學:[拼音] [xué]

釋義] 1.效法,鑽研知識,獲得知識,讀書:~生。

徒。~習。~業。

友。~者。~閥。

制。~歷。~步邯鄲(譏諷人只知模仿,不善於學而無成就,亦作「邯鄲學步」)。

2.傳授知識的地方:~校(簡稱「學」或「校」)。

院。~府。中~。

大~。上~。 3.

掌握的知識:~問(簡稱「學」)。術(一切學問的總稱)。

位。~士(a.學位名,大學畢業生;b.古代官名)。才~。

治~。~識。博~多才。

4.分門別類的有系統的知識:~說。

哲~。數~。小~(a.古代指文學、音韻、訓詁學;b.現指初等學校)。

學的偏旁部首是什麼

3樓:**

「學」的部首是「子」

拼音:xué

基本解釋。1.效法,鑽研知識,獲得知識,讀書。

學生;學徒;學;學業;學友;學者;學閥;學制;學歷;學步邯鄲(譏諷人只知模仿,不善於學而無成就,亦作「邯鄲學步」)。

2.傳授知識的地方。

學校(簡稱「學」或「校」)學院、學府、中學、大學、上學。

3.掌握的知識。

學問(簡稱「學」)、學術(一切學問的總稱)、學位、學士(a、學位名,大學畢業生;b、古代官名)、才學、治學、學識、博學多才。

4.分門別類的有系統的知識。

學說、哲學、數學、小學(a古代指文學、音韻、訓詁學;b指初等學校)。

5.教參考資料

4樓:快去學吧

拼 音 xué 部 首 子。

筆 畫 8基本釋義。

1.效法,鑽研知識,獲得知識,讀書:~生。~

徒。~習。~業。~友。~者。~閥。~制。~歷。~步邯鄲(譏諷人只知模仿,不善於學而無成就,亦作「邯鄲學步」)。

2.傳授知識的地方:~校(簡稱「學」或「校」)。院。~府。中~。大~。上~。

3.掌握的知識:~問(簡稱「學」)。術(一切學問的總稱)。~位。~士(a.學位名,大學畢業生;b.古代官名)。才~。治~。~識。博~多才。

4.分門別類的有系統的知識:~說。哲~。數~。小~(a.古代指文學、音韻、訓詁學;b.現指初等學校)。

相關組詞。學生 學習 學校 數學 上學 化學 苦學 公升學 同學 放學學會 大學 就學 學問。

「學」字查什麼偏旁部首?

5樓:暮夏淺眠

一、「學」字偏旁部首是子,拼音xué。

二、釋義:1、學習:~技術。勤工儉~。我跟著他~了許多知識。

2、模仿:他~杜鵑叫,~得很像。

3、學問:治~。才疏~淺。博~多能。

4、指學科:數~。物理~。政治經濟~。

5、學校:小~。大~。上~。

6、姓。三、字源解說:

6樓:網友

「學」的偏旁是子,常見的部首為子的字還有字【zì】,孝【xiào 】,季【jì 】孿【luán】,孕【yùn 】,芓【zì 】存【cún】,孬【nāo 】。

學:xué學」具體有以下幾個含義:

效法,鑽研知識,獲得知識,讀書:學生。學徒。

學習。學業。學友。

學者。學閥。學制。

學歷。學步邯鄲(譏諷人只知模仿,不善於學而無成就,亦作「邯鄲學步」)。

傳授知識的地方:學校(簡稱「學」或「校」)。學院。學府。中學。大學。上學。

掌握的知識:學問(簡稱「學」)。學術(一切學問的總稱)。

學位。學士(a.學位名,大學畢業生;b.古代官名)。

才學。治學。學識。博學多才。

分門別類的有系統的知識:學說。哲學。數學。小學(a.古代指文學、音韻、訓詁學;b.現指初等學校)。

7樓:顏以沫

靴子你要查這個偏旁就查到這個子上面的部分。

「學」的偏旁部首是什麼?念什麼偏旁?

8樓:暮夏淺眠

一、「學」的偏旁部首是子,子的拼音zǐ。學的拼音xué。

二、學釋義:

1、學習:~技術。勤工儉~。我跟著他~了許多知識。

2、模仿:他~杜鵑叫,~得很像。

3、學問:治~。才疏~淺。博~多能。

4、指學科:數~。物理~。政治經濟~。

5、學校:小~。大~。上~。

6、姓。三、字源解說:

造字本義:名詞,教孩子算數、習字的校舍。

教孩子學習偏旁部首有什麼好處?

9樓:手機使用者

漢字結構大多是偏旁部首和基本字相互組成,在孩子有了一定的識字量以後,可以教一些偏旁部首,這樣做的好處是:其。

一、能幫助孩子理解字意。因為偏旁部首能表示漢字的一定涵義,如反犬旁的字表示獸類動物,草字頭的字表示與花草有關;其。

二、能幫助孩子分析漢字的結構組成。當孩子認識了一些基本字和偏旁部首以後,再教他學習其它的字就比較順利了。如"寶"字,可以告訴孩子:

上面是乙個寶蓋頭,下面加乙個"玉"字,就是"寶貝"的"寶"。這樣孩子對字的學習,能夠從整體的印象記憶,變為具體的印刻記憶,從而提高對字的分辨能力;其。

三、便於大人與孩子的語言交流。若孩子掌握了一定的偏旁部首,平時就可以在生活中邊走或邊玩,邊說字。如對孩子說,左邊是乙個什麼旁,右邊加上乙個什麼字,就是乙個什麼字。

這實際上是大人在說字,孩子在腦中想字,教與學十分簡便。

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