1樓：網友
在一條小巷自理，有一位苗族的老奶奶，他的子女常期在我，很少回來，所以，老奶奶很孤獨。
有一天，老奶奶的鄰居小紅，來到老奶奶家，他看到老奶奶家裡十分的簡陋，在旁還有一大堆衣服沒洗，小紅看著這些，對老奶奶說：「老奶奶，我來幫您洗衣服吧！」「那就謝謝你了」老奶奶說。
小紅拿個板凳，挽起褲子和袖子，只見他一會兒打著肥皂，一會兒用手搓，一會兒用棒子打。不一會兒，他把許許多多的衣服洗好了，晾在衣架上，看著她這種洗法，可真是熟練呀！
時間快到中午了，小紅也該回去了，就在這時，原本拄著柺杖的老奶奶卻把柺杖寫到在牆壁上，摟住小紅，微微一笑，對小紅說：「你真是好孩子，這麼的幫助我，簡直比我的親女兒還親。」小紅用溫柔的話對老奶奶說：
那你也可以把我當做親人呀！」
從此以後，小紅每天都去幫苗族老奶奶做家務活。
小學語文試講萬能稿
2樓：茹驕
小學語文試講的萬能稿小學語文有很多可以講的，你可以把自己講課的思路以及課文的理解都想出來，這樣試講結果就會很好。
我要應聘小學作文老師，學校讓我試講15分鐘，大家說講些什麼好？謝謝！
3樓：網友
小學作文，一定要從孩子的眼光出發，例如寫石頭，就要聯絡到他家鄉---大山、他兒子---石灰等，儘量使用幽默的語言，自己把握吧！祝你成功！
4樓：匿名使用者
課前談話：
一、老師自我介紹。
二、我和孩。
5樓：士多啤梨不點
積累卡一。
標點符號。1、猜謎。
長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。 〔
有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像隻手，牽著並列的詞語走。 〔
遠看像架望遠鏡，近看兩個小圓點，要是有誰要說話，千萬別忘帶上它。 〔
喜、怒、哀、樂喊口號，有時哭來有時笑，有時鬧來有時叫。〔
要說身材我最好，又長又瘦線一條。 〔
滾圓滾圓六兄弟，幫助主人省力氣，形狀像個大耳朵，愛向別人提問題。 〔
2、兒歌。標點符號很重要，組成文章不可少，該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前後加上書名號。有些意思要省略，可以加個省略號。
轉折解釋破折號，表示註釋家括號。標點符號用準確，文章清楚都叫好。
積累卡二。一、你讀過哪些童話？能說出名字與主人公嗎？
1、圖上畫了什麼，它們之間有什麼聯絡？
2、假如讓你演它們其中的乙個，你會演誰，為什麼呢？
3、你們之間的故事起因、經過、結果各是什麼？（寫作文紙上）
去培訓機構面試試講15分鐘，教小學生寫作文
6樓：精銳教育田老師
理論實踐課堂模擬，是所有教育行業面試一般都要進行的，記住回下面是他們公司或者學校自答己組成的隊伍充當學生。你的能力和文采在這個時候都不是最重要的，記住課堂模擬最重要的幾點。
1.不要過於緊張導致言辭模糊，就是結巴的意思，儘量避免2.要讓下面的人感覺的你明顯的親和力。
3.注意面帶微笑，微笑是任何環境都沒有壞處的。
最主要的還是不要緊張吧，但他們都是「死人」就好了。我也剛面試回來。
手打的，採納哦。(*
7樓：武則天二號是我
大多數學生寫作文是一件難事。這不是學生的錯，如何幫學生克服寫作文的難關了，是老師應該考慮的問題。
一、多看書。老師的責任是幫助學生選擇看什麼書。這很重要。
三年級以上的學生必須讀名著(中國的\國外的)。增強學生對文學的愛好。有些作品，另外儘量幫助學生了解作者的經歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景。
二、多讀書。讓學生多讀好文章。而且讀的時候應該感情豐富，提起學生的興趣，包括語調和語氣。加大學生文學知識面。重點句子要背誦、牢記。
三、多寫作。要求學生堅持寫日記，不強求學生寫得多好，但要堅持。
四、多講解。在講解課文時要把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給學生聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的學生來講。
五、多指導。學生往往在寫作上不會寫開頭。要告訴學生，文章的開頭是千變萬化的，沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明，不要俗套。文章結構要理清。結尾要出彩。
六、多觀察。沒有生活就沒有文章。要求學生去觀察社會、觀察自然、觀察事物。
讓學生從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察，但要學會讓學生多觀察事物。
產生聯想。七、多交流。讓學生在課堂上多交流，學會利用網路工具。看看別人是怎樣寫作文的，有什麼值得學習的經驗和方法。
這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多學習。到了二年級的學生就應該學習語法和修辭。學習經典句子。
學習詩詞寫作。提高學生寫作的興趣。特別是詩詞模仿寫作。
語法的學習不太受重視，這是學生寫作出問題的重要方面。
九、多鼓勵。學生需要老師的鼓勵。在寫作上，老師應該多鼓勵學生，不要經常責怪學生寫得不好。要看到學生的進步，特別是對學生在作文中的好句子，應當及時表揚，給學生以信心。
8樓：匿名使用者
小學生寫作文，其實就是把自己生活中見到的、聽到的、想到的東西寫出來就好，但因為上了三年級後，孩子的作文由寫幾句話話變成段落，字數增加，難度也增加了，孩子們往往覺得不知道寫什麼，不知道怎麼寫。
可以這樣幫助孩子寫作文：
1. 培養對作文的興趣。
興趣是最好的老師，孩子寫的作文就算很差，家長也不要打擊孩子，可以先誇獎孩子寫得還不錯，然後一句句的和孩子一起分析、修改、擴寫，只有孩子喜歡寫作、敢於去表達自己，且在表達自己的過程中受到家長的鼓勵，孩子慢慢的就會喜歡上作文。
2.生活中多鼓勵孩子講話(講故事)
平時生活中孩子如果和家長分享什麼事情，要認真聆聽，這是對孩子的一種鼓勵。家長也可以在孩子放學回家後、和朋友玩耍後詢問孩子的感受、發生了什麼有趣的事等，鼓勵孩子多去表達自己，說話清晰了，寫作文時也就有話可寫了。
3.幫孩子梳理頭緒，先寫簡單的段落語句。
4.擴充孩子的詞彙量。
當孩子寫的作文，字數雖然夠了，但是不生動，需要給孩子補充他的詞彙庫了。這裡就要談到閱讀，課外閱讀是最好的擴充詞彙量和收集作文素材的方法。小學三年級的孩子可以看一些繪本故事，適當加入一些適合孩子年齡段的故事書，讀寫不分家，有大量的輸入，才有良好的輸出。
5.注意孩子的閱讀效果。
有些孩子出現這種情況：就算課外看過很多書籍，一到寫作文也是一塌糊塗，家長疑惑：為什麼？
其實這是孩子的閱讀效果不好的體現。雖然讀了很多書，但是孩子沒人認真讀，沒有用心，走馬觀花一樣看完一本，這樣不僅會很快忘記，得不到什麼提公升，還浪費時間。
9樓：匿名使用者
在一篇文章裡，一定bai要注du
意條理，文章不能文zhi不對題，雜亂無章，最好的dao辦法就是列提內綱，腦子容裡有這麼乙個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
去面試乙個輔導班的小學語文老師，人家要求要試講15到20分鐘的作文課，我完全不會啊；有沒有誰知道
10樓：j阿吉
有一次我也去面試過，你只要講得好讓大家都聽得懂，講得生動有趣面帶微笑，保證你能應聘上的。
11樓：南國沉香
可以去文庫裡面找找模板，相應的改一下就可以了。或去一些論壇看看。
12樓：24k潘達
不要過於緊張導致言辭模糊，就是結巴的意思，儘量避免。
要讓下面的人感覺的你明顯的親和力。
注意面帶微笑，微笑是任何環境都沒有壞處的。
13樓：ab無間
說說對於問的興趣啊和教育孩子的方式啊。
14樓：調皮寶馬
我也是非師範生，要試講了，和你一樣一樣的，緊張？
怎樣講小學作文，怎樣給家長試講十幾分鍾？（高分懸賞）
15樓：匿名使用者
首先告訴來。
同學們，這節課是作文。
自課再次你要告訴同學bai們這次作文du的主題zhi，一般小學作文dao都是命題作文。
第三講一下與這個作文題目有關的一些資訊，比如：感恩節剛剛過，以感恩為題，寫作文，就要告訴同學們一些關於感恩節的許多比如來歷、意義等的東西。
第四給出作文要求。
然後看錶，差不多就十多分鐘了。
關鍵是你要首先想著如何引入這個題目，之後就是介紹相關東西了，也可以讓兩三個同學小小的談談自己對這個題目的認識之類的路過。
16樓：匿名使用者
第一，bai
要深入瞭解學生。
的優點，du並加大化的表揚zhi。第二，指出dao學版生作文的缺點，以縮小的方權式講解出來。第三，找出一篇跟現有學生差不多但是考試能得高分或者獲獎的文章拿來講解，鼓舞家長，如果該進你所說的細小的缺點的話，您的孩子就是下乙個獲獎者。
第四，充分的和孩子進行互動。注：前三點是為了讓家長們接受並喜歡你，第四點，是讓孩子思維變得活躍有趣，從而讓家長更加覺得你的講課是成功的。
17樓：匿名使用者
先備課，放鬆自己不要太緊張，儘量發揮。
小學美術試講萬能稿
18樓：陝西信恆教育
小學美術試講示範——葵花朵朵。
小明21分鐘寫大字,字要多少分鐘 15分鐘能寫多少個字
15個字要45分鐘，15分鐘能寫5個字 先算寫一個字需要幾分鐘 21 7 3 再算15個字需要幾分鐘 21 7 15 45 然後算15分鐘能寫多少字 15 21 7 5 15 21 7 45，15個字要45分鐘，15 21 7 5，15分鐘寫5個。平均每分鐘寫21乘以7 3 分鐘 15個字即15乘以...
滾筒洗衣機15分鐘能洗乾淨嗎？
可以洗乾淨的，因為快洗的洗滌流程還是非常全面的。對於洗衣機來說，分鐘快洗是一種最為簡單的衣物洗滌流程，有網友親自評測過洗衣機的快洗功能，結果就是洗滌效果還是不錯的。而就我個人來看，分鐘快洗是有很大的實用功能的，並且是可以清寬洗乾淨衣物的。一 分鐘快洗的流程包含了洗滌 漂洗和甩幹功能。之所以有網友質疑...
急求兩篇作文,15分鐘之內要結果
傾聽是一種美德，讓你走向成功 傾聽在談判中是最容易被低估的一種技巧。絕大多數人認為僅需要談而無需聽就能達到目的，然而事實並非如此，成功的談判家往往花在聽上的時間更多於說的。阻撓人們成功傾聽的六種障礙 按常規來講，你應將50 以上的時間花在傾聽上，如果你講話的時間等於或大於50 你則說得太多，聽得太少...