1樓：使用者名稱持之以恆
三味書屋朗讀言。
孔子門生相扶間。
十載寒窗共相伴。
只願金榜題名冠。
以同學為主題做一首詞或詩，（要原創）
2樓：駒欣彤褒螺
同窗數載共風雨，崢嶸歲月齊留名。幾多繁華幾多愁，花季雨季煙雲中。酸甜苦辣烙回憶，喜怒哀樂悲離惆。
3樓：賓淳靜成央
1、不道落梅花 變覺幽興發 的歷流光小 友意佔年華 誼豈慕聞達2、不用鏡花光 變故識忠良 的的西為意 友鴻鵠高翔 誼有山花香3、不是清風動白蘋 變紅為白借春風 的的珠簾白日映 友生固自騰雁行 誼追時好得時名。
4、不覺花香入亦香 變收才業傲虞唐 的的未萌明賓際 友于學問相激昂 誼耀夕飛而流光。
4樓：段幹睿思彤瑗
背影風吹過空蕩蕩的教室。
我的心如風鈴一般顫抖。
風將要帶走你。
而我的微笑也將永遠追隨你。
你揮了揮手。
背影模糊了我的視線。
腳步深深陷入我的心靈。
風卻似乎吹的更猛。
不忍心風把你帶走。
只知道眼皮越來越重。
我撲到在你的懷中。
心中有一堆洗不盡離愁。
背影又幻化成為閉眼的回憶。
我夢見你牽著我的手站在雲端。
我們面對面的安靜。
沒有絲毫的背影。
以《同學錄》為題寫一首小詩！
5樓：匿名使用者
畢業分手的時候，一本同學錄，留下全班每個人的。
筆跡、語氣和姿態，還有不同門牌號碼的微笑。
從此，課堂上的座位被重新編排，成為聯絡圖，成為年輕的問候，成為紀念的郵票。
日後，當今天成為昨天，思念和日子和郵戳一起，將會領著我，沿著小巷一般的信箋格仔，找到那些陌生的門窗和熟悉的面容，以及那些種在校園裡永遠長不大的記憶，那些留在歲月中永遠忘不掉的純真。
有一首同學寫的詩，看不太懂，求大家幫忙解一下。
6樓：網友
說實話，詩，的確寫得不咋滴，因為作者不懂格律和基本規則，但是作者本身的心思還是很巧妙的，他在詩中寫了很多隱語或者是典故。
前兩句是寫景，寫褒禪山的古城景色，第二句化用了李白的蜀道難（連峰去天不盈尺，孤松倒掛倚絕壁），極寫褒禪山的險絕。
後面幾句，語言不很通順，但是用意很明顯，第三句和第四句，化用了王安石寫褒禪山記的故事，臨川指王安石（王安石又叫王臨川），意思是，褒禪山仍然在，裡面的古寺仍在，可是已經沒有王安石來考證褒禪山就是華山的故事。
第五句，第六句，意思不明確，不過應該仍然在寫王安石，因為王安石和虔州有很多關係，而且寫了很多懷念女子的詩詞，只不過與愛情無涉，所以說男兒不用紅豆，只是順便問南國的虔州。
尾聯，七八句，仍然在用典，鐘聲起林濤，很明顯在寫石鐘山記，石鐘山記就是蘇軾和李渤在虔州時候寫的，考察石鐘山的聲音，卻始終未明真相。
綜上所述，這首詩，應該是作者遊褒禪山或者虔州的時候，想起了王安石，所以以景色為引，暗藏了幾句王安石的軌跡，然後感慨江山仍在，可是詩人和詩人的心意已經無人知曉～～～作者的心思和用筆很巧妙，可是因為不懂古詩的寫法，所以寫的不咋滴。
7樓：匿名使用者
樓上不懂就就別瞎答，不懂還說是別人瞎寫的，你倒是省事。
他就是尾聯那個路人，他人家寫了詩他**懂什麼意思？
這首詩你要理解的話，重點有這麼幾個，乙個，是誰遊華山，乙個，是誰攜過紅豆，乙個是誰從南邊去過那個什麼州。
然後是可能你或者他想寫給的人才懂得藏頭，環保何種，蒼不順路最後一句也說了，路人怎麼會知道他什麼意思，也就是我這種神仙(ᐛ[和他想寫給的人能琢麼琢麼。
8樓：孤鶴橫江
怎麼看也看不出來是詩，除去詞句排布是詩的樣子。
別說你看不懂，估計寫的人也看不懂。
詞句拼湊的很牽強！
同學寫了這樣一首詩,這首詩表達了什麼
9樓：觴歡
詩寫的不錯。不過看得出來作者的心情很愁悶 【心中卻有萬事愁】 也想脫塵出世，可是心中牽掛無法斷開。
樓主應該是作者的朋友吧 八卦一下樓主是不是女的。
失戀嘛誰都沒準會遇到，也未必不是件好事樓主的朋友日後會因此變的更成熟也說不定。不過在他有些脆弱的時期裡還是需要有個人開導他 老師家長都很難勝任 朋友是最好的人選 不管是男兄弟還是女兄弟 多陪陪他 說說笑笑很多事就會被沖淡昇華。
還有寫詩寫詩 自己寫的詩 把別人的東西湊一塊不叫詩 叫串燒。
10樓：網友
這哥們兒是說，已經厭倦了凡塵俗世，打算出家為僧了。
本詩表達了作者情場失意時萬念俱灰、意欲遁入空門的悲苦之情，同時也表達了作者對「諸般生相皆是空，唯我佛是真」的無上佛理的頓悟。
解釋完畢，阿彌陀佛！
誰幫我寫幾首關於同學同學分別的詩 用過的也行
11樓：匿名使用者
給同學的畢業贈言：今日同窗分手，說一聲：珍重！明日校友重逢，賀一句：成功！
同學啊，讓往夕暮中那些歡聲笑語，都變成回憶，留在這美麗的母校中吧！
給老師的贈言：傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
詩句： 海記憶體知己，天涯若比鄰。
勸君更飲一杯酒，西出陽關無故人。
12樓：網友
渡口 席慕容。
讓我與你握別。
再輕輕抽出我的手。
知道思念從此生根。
浮雲白日 山川溫柔。
讓我與你握別。
再輕輕抽出我的手。
年華從此停頓。
熱淚在心中匯成河流。
是那樣萬般無奈的凝視。
渡口旁找不到一朵可以相送的花。
就把祝福別在襟上吧。
而明日明日又隔天涯。
曾經……》曾經，我們同窗共讀；
曾經，我們秉燭長談；
曾經，我們攜手校園；
曾經，我們共同擁有過，相同的苦辣酸甜。
那份真摯的友誼，早在彼此的心中珍藏。
今後，即使是無期的別離，即使是天涯之隔，校園時的這份甜蜜，隨時都會浮現。
假若，上天再給我一次機會，我依然會選擇：
我和你！分別不是永別，相隔難斷真情。
我誠摯地祈願：
此情長在，相會有時。
如果，要給相聚許個期限，我希望是現在。
如果，要給聚會定個時間，我希望是：
永遠 永遠，永遠不散！
送別 李叔同。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。
晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角，知交半零落；
一杯濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。
晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
時間在悄然流逝，年華在匆匆而過；時光無限荏苒，光陰不再重複，記憶永遠成了昨天。
揮手告別，揚帆遠航，忘不了的，是你丟擲的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。
將心停泊在彩雲公升起的港灣，偷偷把幸福刻在你的心間，用一縷友誼的絲線，將你我緊緊綁在歲月變遷的終點！
求幾首與同學分別可以引用的詩
13樓：韻腳詩之歌美人
最流行、最經典的校園離別傷感韻腳詩，不是經典不推薦，喜歡的話別忘了呀！
愛的繁華》你說你是飄搖在世界的一朵花。
我疲憊的流浪者瘋狂到欲將你摘下。
你用轉嫁文字和韻腳詩的謊話阻擋我的步伐。
窗外的綠樹紅花努力開放了一整夏。
曾飛舞的翅膀何時來採擷一場繁華。
寂寞到紅裝欲要都卸下。
完成二十歲的最後乙個夏。
停在你始終稱讚我天才的一句神話。
鼓勵我許多年做自己觀眾的虛假。
用輾轉到他城的方法忽略掉對你的牽掛。
探路時也會和陌生人搭一句話。
卻根本戒不掉因你而起的懲罰。
原來愛要苦痛掙扎才參悟到你有多偉大。
而那時我早已流落至雲外天涯。
回想當初的一句氣話悔到無法自拔。
在某個雨後的茫茫海天裡有彩虹落下。
我許願哪怕一輩子沉默也還愛她。
你是開在我靈魂世界裡永不凋零的花。
以彩虹為題寫一首詩,以彩虹說為題寫一首詩
彩虹,彩虹 你為什麼這麼美 你是天地的顏色 你是萬物的彙集 彩虹啊彩虹 你真美我有幸在今天看見你 忍不住高歌一曲。以彩虹為題寫一首詩 暴雨初停烏雲散 彩缸如橋架天邊 繽紛七彩多夢幻 欲想跨上觀九天 彩虹,彩虹 你為什麼這麼美 你是天地的顏色 你是萬物的彙集 彩虹啊彩虹 你真美我有幸在今天看見你 忍不...
請以畫童年為題寫一首詩，請用童年為題寫一首詩可以抄
七律 童年 青梅竹馬少年俏 兩小無猜女兒嬌 夜螢花間暗暗笑 明月枝頭偷偷瞧 感嘆年華細點星 憧憬未來小愛巢 如今相見在夢裡 天意弄人終難消 請用童年為題寫一首詩可以抄 10 童年 詩歌 童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，世人嚮往前進。我...
以「愛」為題，寫一首詩歌，用 愛是什麼 為題,寫一首詩
詩 懷 為艾之年心胸寬 紅塵漸悟愛詩酣。言及佳句猶歡喜，忘了人生有苦酸。詩 意 喻人喻事又喻景，全憑文思半點精。構成珠璣漸成篇，鼓舞人生有點染。詩 觀 你說論人詩言事，他論指物詩言事。又言諸事詩言情，我說人生詩言心。詩 緣 以詩會友覓知音，你出我對兩投心。伯牙撫琴遇欣賞，愛好人生緣趣上。詩 德 自古...