1樓：水月風情
成績差都是由於不努力。
需要注意的是。
這個也是和家長有關係的。
從小沒有管理好孩子的性格和做事的方式。
如何對待成績差的學生
2樓：祁桂蘭過丙
教師要有信心面對後進生，承認你所教的班級存在著後進生。乙個教師當你接手乙個新的班集體時，首要問題是摸清楚學生的素質結構，做到心中有數，有利於因材施教。對於班級中的後進生，你切不能嫌棄他們，應該有乙個正常健康的心態對待這些學生，讓他們得到優生同樣的待遇。
只有敢於面對後進生的教師才可能有計劃、有信心地完成後進生轉化工作。第一，讓後進生有充分表現的機會。每個人都自尊心，而學習成績較差的學生就更需要別人對其進步的肯定。
課堂上，教師應把問題分幾個檔次，要運用鼓勵性的語言、手勢、眼神來讓這些後進生有一塊發言的天地，消除他們的恐懼感、自卑心理；答對了問題或那怕答錯了，教師都應該給予他們一些誇張式的表揚：如全班同學鼓掌，向全體同學宣佈該生有了很大的進步之類的話。課下，師生之間要擺脫「成績」的陰影，互相溝通，多多彼此間促膝談心，做做遊戲，畫畫什麼都可以的，這樣的目的是為了消除後進生「獨處」的心理，這麼一來，把純粹的師生關係向前推進了一大步，變成了朋友關係。
作為朋友，教者再曲徑通幽地鼓勵這些學生樹立學習的信心，課後輔導也就會事半功倍。第二，循序漸進，有計劃地進行補缺補差工作。首先教師要降低後進生的學習要求，根據個人的基礎而定出由淺入深地學習計劃。
這樣既減輕了教師的教學負擔，又可以增強後進生的學習興趣；其次，放慢學習節奏，以防止求多求快，讓後進生慢慢地消化吸收所學的知識。
第三，與家長取得聯絡，交換相互間看法。乙個成功的人士，多一次，少一次稱讚可能會無所謂的，而乙個弱者，那怕是一次小小的表揚也許會欣喜若狂，銘記在心的。所以說，當你班上的後進生有了點滴的進步，教師除了在班上給以表揚外，還應當及時通報給學生的家長，與家長相互交換意見。
一則讓這些後進生有一種成就感；同時，從家長反饋的資訊，教師可相應地調整教育教學方法。學校和家庭相結合，立體多方位地培養後進的學習興趣，漸漸地摘掉「後進生」的帽子，這一點尤為重要。總之，教師要敢於面對後進生，要有恆心搞好轉化工作。
3樓：小然媽咪的生活日記
認識自己的長處和優點。為什麼要沉迷於自己失敗的一面呢？沒有乙個人是完美的，但是每個人都有自己優秀的地方。
為你擁有的特長和優點感到自豪，畢竟自己還是挺厲害的嘛～
對著鏡子笑一笑，人生是積極的。給自己乙個笑臉，不要對生活感到憐憫，也不要厭惡或者輕視自己。常常對鏡子笑一笑，讓你感到更快樂更自信。
展現自己優秀的一面。讓別人認可你，讓他們覺得你很厲害，你的自信就會慢慢提公升的，所以去展現你自己的才藝和優點。朝著自己熱情的方向前進，培養多一些愛好，多交一些良友，讓你變得自信滿滿。
設定目標，做好準備。設定乙個目標，貫注信念，專注其中。並且做好充分的準備，這樣更容易讓你達到目標。要經常鼓勵自己，因為你就要成功了！
不要逃避和不敢面對失敗。只有弱小的自卑者才會盯著自己的失敗和缺點不放手，他們逃避現實，不敢自我肯定。有句名言說「現實中的恐懼，遠比不上想象中的恐懼那麼可怕」，所以敢於面對挑戰，鼓氣勇氣，多試幾次，你的自信心就會慢慢高漲起來。
為自己訂下約束。給自己一點壓力，制定一些約束，遵守這些約束。彌縫在參加生存訓練時，就這麼對自己說：
不管怎麼樣的活動，什麼都得給我嘗試一遍。結果可想而知，彌縫不僅享受了其中的樂趣，還提高了自己的自信心。所以為自己訂下約束，遵守約束和自我信賴，隨著時間的推移你的信心就會成為你的勇氣和力量。
4樓：網友
不管是好學生還是壞學生，對待他們都應該平等，對待成績差的學生更應該用心，比對待成績好的學生花更大的氣力，不能放棄他們，對他們不冷不熱，放棄了只會使成績差的學生找不到自信，而自暴自棄，應該多多鼓勵他們，對他們要有信心，平時有機會表現的時候，應該多給成績較差的學生機會，讓他們明白，自己在這個班級裡，並不是一無事處，找到自己的價值，取長補短，多與他們談談，瞭解他們為什麼差，**差，以便改善，提高。記住，要對學生有信心，他們才會有信心。
5樓：匿名使用者
學習差可以理解，可以慢慢跟上來。
畢竟不可能都是學習優秀的。
但紀律差。要勸說，管教。
讓他們懂得規矩。
對他們以後的自律也有好處。
怎麼安慰考試成績差的學生
6樓：至少青春過
不用安慰，越安慰他，等於在刻意提醒對方成績差，最好的辦法就是想想辦法如何幫助其重新樹立乙個新的目標，這個目標可以是對方擅長並樂意去完成的，重新樹立自信心。這才是重點！望採納！
7樓：網友
是成績一直都很差的同學 還是 偶爾考差的同學 。我覺得安慰的方式有差別。
對於 一直都很差的同學 ：應該多挖掘他其他方面的優點，讓他對學習生活充滿信心，鼓勵他向成績好的同學學習，循序漸進 。
偶爾考不好：其實沒什麼對不對，這和近時間段的學習狀態，考試難度，考試狀態。。。都有關。
系 ，不要給學生潑冷水，最重要的還是信心。
如何評價老師批評成績差的學生
8樓：長沙新東方烹飪學院
學習不好，要懂得梳理自身學習情況，找出問題所在；然後整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、複習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
初二成績很差的學生自我評價怎樣寫
9樓：益瑪麗斛巍
一直差可以寫成績穩定，有的及格有的不及格可以寫成略有偏科，被老師叫可以寫成尊敬師長，聽從老師教誨。體育好的話可以寫寫。做過大掃除可以寫熱愛班級勞動。
打過架可以寫，本人動手能力強，和同學打成一片。
高一的學生，怎麼提高學習成績，高一學生成績差怎麼辦？
祕訣就是參加老師辦的補課班，現在很多老師不是沒水平，而是課堂上不顯露出來，只在補課班上用真功，使真勁，不能否認金錢的力量太大了。1.要有確確實實想要成績提高的決心 本人認為，想要讓學生學習成績好，首先要自己改變，否則家長不論怎麼花錢給孩子補課，買練習冊，甚至出 進行所謂的 單補 都是於事無補，首先必...
怎樣去評價人怎樣去評價一個人
我們評價一個人大多數都是主觀的.一個人如果你只看見他的缺點而看不見他的優點,那麼他啊的缺點就會在你的心裡放大,久而久之那個人在你的眼睛裡就真的是一無事處了.如果你試著去發現他的優點的話,你就會驚奇的發現原來他還有很多你所不具備的優點,久而久之他在你心裡就變成一個好人了.所以我們在評價別人的時候首先要...
如何評價學生野外考察的成績
評價原則。 教師評價與學生評價相結合。區域地理分組實習模式不是單一由教師對實習報告打分的傳統評價方式，而是採用教師評價與學生評價相結合的方式，全面考核各實習小組野外實習的成效。教師和學生評價的主要依據是實習小組討論的表現 實習計劃的可行性 實習小組長的彙報 實習報告的撰寫 實習成果的彙報與展覽。 互...