1樓：桐華小智
開發和利用課程資源，並應用於教學實際，是勢在必行的大趨勢。教學中，教師讓學生髮現生活中的課程資源，親自動手收集資源；從感性材料的展示，相關資料的引入來完成知識的傳授。既使課堂形象生動，又培養了學生關心生活，留心生活的個性。
課程資源的開發將給教師的工作提出更多更高的要求。教師應該成為學生利用課程資源的引導者、開發者。教師可以鼓勵學生髮揮自身優勢，積極參與課程資源開發實踐。
物理教學資源開發與利用基本原則中開放性原則的例子有哪些
2樓：網友
在教學資源的準備和設計中，遵循一些基本原則可以提高教學資源的質量和有效性。
相關性：教學資源應該與製作它們的目的，以及學生對話題的理解水平相關聯。在演講結束的時候發放內容複雜的材料，但是在講課的過程中卻沒有提及這些材料，這就是違背相關性原則的典型行為。
連貫性：通常需要一些指示來明確這些資源的使用目的，並且將它們與學生已經瞭解的內容建立合理的聯絡。
簡潔性：語言簡潔，避免不必要的要求，對複雜內容提供合適的摘要，這些都能夠對理解材料起到積極的幫助作用。例如，某些情況下乙個簡單的線條示意圖可能比彩色**或是計算機制作的多彩幻燈更具有解釋作用。
給出強調：起強調作用的「標識」可以整合到所有的教學材料中，用於強調重要的觀念，指出論證過程的變化，或是引出新的材料。強調的方法有：
大寫或加下劃線；在**和幻燈中利用顏色；在錄影中使用指示圖或特寫鏡頭；在錄音中插入如「這是乙個重要的因素」之類的陳述。
使用模式或方式保持一致：這樣做的目的是讓學生從你呈現材料的特定方式中獲得某種「感覺」，避免不必要的形式變化讓他們感到疑惑。
不要多想 這樣的提問沒有意義。
很多煩惱都是我們自己找的。
舉例說明教師在新課程實施中進行課程資源的開發與利用的重要性和必要性
3樓：匿名使用者
哈哈，你也是要完成繼續教育的作業吧。
4樓：匿名使用者
偶也在研究中，呵呵！
課程資源開發的開發思路
5樓：大爺
1）挖掘教材，溝通物理知識與生活的聯絡。
2）變換改編，使教材內容接近學生的認識水平。
3）捕捉課堂生成性資源。
4）引導學生閱讀相關的物理知識，豐富教材內容。
總之，教材資源的開發與利用是一種極富主動性、創造性的工作，在具體的教學過程中，只要我們教師從學生的實際需要出發，開發、利用好課內外的物理課程資源，我們的課堂必定會是乙個風采迷人、朝氣蓬勃的天地。
課程資源的開發與利用應遵循哪些原則
6樓：網友
課程資源開發和利用應遵循的原則。
具有科學性，符合教學規律。
歷史學科：真實，準確。
有利於教學目標的達成，以及學生主體作用的發揮課程資源的開發和利用，必須以歷史學科的課程標準為依據，在充分把握教材編寫意圖的基礎上，在不違背教學一般規律的前提下，對各類課程資源進行合理的篩選與整合。即教師在進行教學設計中，不能隨意改變教學目的，不能隨意增加與教學無關的內容素材，要明確教學重點，區分主次內容，合理安排教學容量。要考慮教學內容的取捨，給學生更多的空間和時間。
其次在對各種課程資源的篩選中，應重在選取那些有利於學生學會學習、學會思考、學會合作、學會創新的資源。再次，課程資源的利用，還要對具體的教學目標、教學劃、教學重點和難點，以及學生興趣等因素進行通盤考慮，使課程資的開發和利用，既有利於調動學生的學習積極性，又有利於各項教學目標的落實。
2. 合作共享（校內，校外，網路）
3. 因地制宜。
課程資源的開發要根據各地和各學校的實際情況，廣開思路，注意發掘校內外存在的、具有針對性和適應性的課程資源，從而更好地發揮它們的作用。
部分農村學校教學裝置並不先進，但鄉土歷史、民風民俗等資源非常豐富，可以開展探尋名人古蹟、收集民歌童謠、研究民俗民風等活動，提高學生的綜合素質。
如何開發和利用小學語文閱讀教學中的課程資源
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