1樓：網友
厭童症"並不是乙個被正式定義或識別的心理學術語，也沖塌沒有被廣泛接受或承認為一種獨立的心理障礙或疾病。
人們對兒童的態度和感受因個體差異而異。有些人可能對兒童感到不耐煩或討厭，而其他人則對兒童充滿喜愛彎埋和耐心。這種個體差異並不意味著有心理疾病，而是源於個人的經驗、價值觀和偏好。
然而，如果乙個人的不喜歡兒童的感受和態度嚴重到影響他們的日常生活、人際關係和社交功能，那麼這可能需要進一步的**和評估。在這種情況下，諮詢心理健康專業人士，如心理醫生或心理學家，可以幫助瞭解和處理這種情緒和態度，並埋判螞提供適當的支援和指導。
總之，"厭童症"不是心理學上正式定義的診斷，但個體對兒童的態度和感受因人而異。如果你對兒童的感受嚴重到影響了你的生活，尋求心理健康專業人士的幫助可能是有益的。他們可以提供適當的評估和支援，以幫助你更好地理解和處理這些感受。
2樓：兔鯊第
兒童厭學症主要表現就是不想學習。孩子激指出現這種症狀家長最好不要強譽旁迫孩子學習要勸導孩子，以防止加重孩子的厭學情況。如明虛配果情況嚴重請求助專業人士，切忌盲目行動。
兒童厭學症的表現有哪些？
3樓：帳賤走天涯
兒童厭學症是指兒童對學習失去興趣，不願意上學或學習。以下是一些可能表明孩子存在厭學症狀的跡象：
牴觸上學：孩子不喜歡上學，常常牴觸上學或假裝生病或者其他理由逃避上學。
無法集中悔腔灶注意力：孩子無法集中精力，注意力不集中，缺乏對學習的興趣和熱情。
沒有積極性：孩子缺乏積極性，不願意主動參與課堂活動或作業，或者表現出缺乏進取心和努碧扮力的態度。
抱怨學習難度：孩子抱怨學習難度大，缺乏自信心和自我價值感，經常抱怨自己無法完成學習任務或者獲得好成績。
情緒不穩定：孩子情緒不穩定，經常出現焦慮、煩躁、沮喪等負面情圓隱緒，甚至可能出現自閉和退縮的情況。
逃避學習：孩子可能會採取逃避學習的方式，例如逃學、曠課、不做作業等。
生理症狀：厭學症狀也可能會引起一些身體症狀，例如頭痛、肚子痛、噁心、嘔吐等。
需要注意的是，這些症狀並不都是厭學症的表現，也可能是其他問題引起的，如注意力不足、抑鬱症狀等，因此，父母或教育者需要進一步瞭解孩子的情況，並尋求專業意見。
4樓：匿名使用者
厭學症的主要表現有把學習看成負擔，被動地應付學習；責任心不強、馬虎草率；行為散漫，經常曠課、遲到，甚至逃學等等。下面就和我一起了解一下吧，供大家參考。
從學生自身來說，深受應試教育的高壓、片面公升學率的威逼、心理負擔的困擾，根本就享受不到任何學習凱基的數差樂趣。至於那些學習基礎差的所謂「差生」，長時間在社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視中度日，生活中無人能關懷、學習上也無人能理解，更是缺乏學習動力，日復一日逐漸形成自己是學不好的「差生」等觀念，缺乏必要的信心和勇氣，以至於很快就患上了厭學症。
與老師和同學之間均未建立良好的關係，或自尊心受到傷害，對學校有消極情緒；缺乏吃苦耐勞和堅韌不撥的意志，只愛聽困螞表揚的話，經不起批評和挫折，心理自衛能力差。
至於某些望子成龍的家長，在教育孩子方面更是無所不用其極，急功近利、好勝虛榮、目光短淺，想當然地將孩子良好的成績當作自己炫耀的資本，卻絲毫不去顧及過度的期待，剝奪了孩子自由成長裂則的空間，會對孩子造成難以估量的損害。
厭學心理其實也是一種長久的在一種環境下的逆反心理，尤其對於學生來說，公升學、考試、補習班、名次等壓力下，逆反心理滋長在所難免。這種情況下，最需要做到就是釋放壓力。
對於學生汪源埋來說，釋放壓力的最好方法盯畢謹就是運動，可以選擇一項比較好的體育運動，比如籃球，有一項體育運動轉移注意力，並且釋放壓力是一件非常好的事情。當然運動是釋放壓力的一種形式，千萬不要因噎廢食。
培養孩子對學習的興趣，興趣是最好的老師。可與學生特長結合起來。其實特長與學習並不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響。
儘量減輕學生的心理和學業負擔。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學。因此，我們要儘量減輕厭學學生學業負擔，結合中學生心理特點施教，做到寓教於樂，勞逸結合。
兒童厭學症的主要表現有哪些？
5樓：生活達人劉弟
兒童厭學症（學校恐懼症）是一種常見的心理問題，具體表現可能因個體差異而有所不同。以下是一些常見的兒童厭學症的表現：
反覆出現身體不適：孩子可能會抱怨頭羨拆痛、腹痛、噁心等身體不適症狀，以逃避上學。
拖延或逃避上學：孩子可能會拖延起床、耍賴或藉口推遲上學時間。他們可能會使用各種方式逃避上學，如逃學、躲避家長或老師的監督。
情緒異常：孩子可能會表現出焦慮、抑鬱、敵對或易怒等情緒異常。他們可能在上學前變得煩躁、情緒低落或易激動。
學習成績下降：由於逃避學校，孩子可能無法參與課堂學習，導致學業成績下降。
社交問題：孩子可能出現與同學和老師的關係緊張或衝兄裂棗突，可能會變得孤僻、社交意願降低或在學校環境中感到不安。
身體症狀緩解：孩子可能在週末、假期或放假期間身體症狀緩解，源轎而在上學日出現加重。
需要注意的是，這些表現並不一定都是兒童厭學症的證據，孩子有時因為其他問題（如欺凌、學習困難、家庭問題等）而表現出類似的行為。如果您對孩子出現的表現感到擔憂，建議您尋求專業心理諮詢或兒童心理學家的幫助，以瞭解具體情況並得到合適的支援和指導。
兒童厭學症的主要表現有哪些症狀？
6樓：深圳大黃蜂教育
1.曠課：經常不願意去學校悔喊，出現逃學或者曠課，在學習上喜歡找客觀理由。
2.注意力不集中：上課過程中注意力不容易集中，不認真聽碧族野講。
3.不做作業：不願意做作業，或不能很好地完成作業。
4.對學習無興趣：對學習感覺很痛苦，不能很好地從事正常的學習。
5.消極對待穗仔學習：從心理上厭惡學習，甚至消極對待。
什麼叫做兒童厭學症
7樓：小李木子
有許多小孩有厭學情緒，乃至有的優秀生都不列外。求真是小孩瞭解全球的基本方式，而追求完美開心也是小孩的本性。若小孩因求真而被奪走開心，在苦的情況下學習培訓，便會造成厭學情緒。
兒時，你有沒有說過那樣的謊言：裝作肚子疼或是難受來躲避唸書。堅信很多人兒時都試過，雖然最終也沒有取得成功。
小孩怎麼會厭學心談兄如理是啥原因呢？1、心理狀態不成熟、工作壓力因為青春發育期的小孩生理學和心理狀態發展趨勢不成熟，院校和父母又給與過大的工作壓力，可能使小孩出現一些心態和個人行為的改變。生長發育在中國應試教育比較嚴重的今日，歸屬於青少年兒童學員的自由空間少，造成不容易溝通交流，把各層面的艱難壓抑感在自身心理狀態，導致不愛說話，專注力誤差而造成厭學心理。
2、抑鬱症是青春發育期非常明顯的心態問題在全部童年期到成年人之前，是抑鬱症的第乙個高峰期，許多小孩都是有消沉、尋短見的想法。小朋友們對本人的將來，對發展前途消極、失落，有自卑感。因為如今的父母教師多不留意小孩的性格轉變，造成本就少溝通交流的小孩，心理狀態分歧至極，抑鬱症而尋短見，更不要說厭學心理。
3、青春發育期自我意識矛盾。調研發覺，產生厭學心理與一些小孩剛入青春發育期相關，當女生出現第一次來月含啟經和男孩兒初次頻繁遺精時，因為神經、內分泌的功效，她們的警惕性提高，擔心院校實際上是一種移形換影的變換自我防禦機制，根據棄學延期了"不被別人發塵尺覺"、"不知道該怎麼辦"這類潛在性的性精神壓力。4、學習培訓目地不確立學員自身也會由於學習培訓目地不確立，不思進取或學習的方法不善，考試遭到不成功而造成的厭學心理心理狀態。
5、在極度焦慮的狀況下，非常容易出現強迫症如情不自禁地去想、去做一些事，本來了解沒有必要去想，可是便是控制不住自身，想解決也解決不上，十分煩惱，使專注力沒法集中化。有時，自己做的事兒自身都沒什麼想法，如同被邏輯思維控制一樣，昏暈而過，茫然糊里糊塗，而這類強迫症，是不容易貼上在學習方面的。
8樓：影子問答酒館
厭童症（pedophobia）是指對兒童或與兒童相關的事物感到過度或不合理納滲稿的厭惡、恐懼或不喜歡。厭童症是一種心理狀況，而不是被正式歸類為心理疾病的精神障礙。它可以表現為對與兒童接觸、照顧或與之相處的情緒上的反感。
厭童症可能有多種原因，包括個人經歷、價值觀、文化背喊族景和心理因素等。有些人可能因為負面的兒童經歷，如虐待或者忽視，導致他們對兒童產生畏懼或不信任感。另外，厭童症也可能與個人偏好、生活方式、自我形象或不成熟的情感發展有關。
儘管厭童症不被正式視為心理疾病，但如果這種厭惡情緒對個人的生活、社交關係或日常功能產生顯著的困擾或影響，建議尋求專業的心理諮詢。在諮詢過程中，心理專家可以幫助個體探索、理解和處理這種情緒，洞孝並提供適當的支援和**。
孩子得了厭學症會有哪些症狀表現？
9樓：深圳大黃蜂教育
厭學症在大多數情況下是一種症狀綜合症，症狀可以因孩子的年齡和個性特徵而異。下面是一些常見的厭學症狀：
1. 牴觸上學：孩子對上學心存恐懼或憎惡，表現為抗拒上學、拒絕去學校或企圖逃學。
2. 學習成績下降：厭學症的孩子通常會輪瞎御變得不集中，或者在學習中表現出技巧性下降，導致學習成績不穩定或下降。
3. 焦慮或抑鬱：一些孩子厭學症表現為情緒緊張、煩躁、易怒、抑鬱或失眠等。
4. 體驗到壓力：厭學症的孩子通常會體驗到壓力或對自己的能力和表現感到不滿足，容易出現焦慮和緊張情況。
5. 注意力不集中：厭學症的孩子可能會表現出注意力不集中、缺乏積極性、容易分散注意力、不能持之以恆、耐心短暫、不能集中精力學習的情況等。
6. 社交行為不良：有些厭學症的孩子可能會表臘巖現出社交行為不良的特徵，例如與同學爭吵、被同學排擠、孤僻甚至與家庭成員爭吵等不良行為。
總之，厭學症可能是學習和社會情境下遭遇困難和挑戰的一種表現。家長和老師可以通過了解學生現實生活、成長曆程和思維偏析，觀察其行為及習慣等方面較為細緻的研究，找出出現與厭學相關的實際障礙特徵，進行更為有效的**干預。同時，為了緩神李解厭學症狀帶來的影響，家長和學校也應該為孩子創造積極的學習環境和激勵機制。
厭學症的原因有哪些？厭學症的表現
厭學症是指對學習和上學產生強烈的牴觸情緒和消極態度的一種現象，其原因可能涉及多個因素。以下是一些常見的厭學症可能的原因 .學業壓力 過度的學業壓力可能導致學生對學習失去興趣和動力。學生可能感到學習任務過多 時間不夠，或者對於所學內容感到困惑和不滿足。.缺乏動機和目標 學生可能缺乏明確的學習目標和內在...
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