1樓：啦啦醬
我認為這是一種獎學金形式的創新，有利有弊，弊大於利。
缺點：1，發放豬肉獎學金能否保障豬肉**與往屆獎學金金額一致，保持公平。2，獎學金的吸引力下降，豬肉只有卜鉛食用價值，人民幣卻可以在方方面面發揮作用。
3，對學生個人而言，會有較大的落差感，豬肉在社會觀念中不是特別珍貴的東西，學生自身心理難以平衡，豬肉的儲存和食用同樣會給部分非本地同學帶來困擾。
綜上，我認為豬肉獎學金型或好弊大於利。
學校發豬肉做獎學金，你怎麼看！？
2樓：開心生活
學校考慮到現在社會風氣還有現金會給孩子心理產生不良的影響，所以在1月7日突然有了其他想法，今年不發現金改發豬肉。
這樣優秀的學生帶肉回家不僅實惠還能增加家裡過年的氣氛，同時還能鼓舞成績優秀的學生可以再接再厲，其他的學生也能加緊努力，這樣產生乙個良性競爭。
1月8日，學校的班主任還以為今年的獎勵是現金，等到王昊通知統計名單時才知道改成了豬肉，但是因為當地沒有300到400斤的生豬，王昊只能到六盤水生豬市場購買，最終以每斤元的**謹山買了7頭豬，總重3000多斤，價值超過5萬元。
在9號的學校表彰大會上，每個班級的前三名學生都領到自己的豬肉，第一名30斤，第二名20斤，第三名乙隻豬腳。高年級的同學將豬肉用竹竿抬回家，而低年級的同學則是家長用背篼將豬肉揹回家，這樣吸引了眾多旁人羨慕的目光。(我也羨慕啊，當年以為拿了個本子獎狀就已經很開心了晌晌圓，原來這才叫宴塌幸福啊！
學校創始人王昊也表示，購買的豬肉會全部獎勵給學生，取消發現金改發豬肉也算是對學生的價值觀的培養和對學生努力學習的肯定，同時也能表達學校對家長的回報，這樣更實惠也更實在。
3樓：你是乙個好苗子
近日，貴州省務川縣一所中學使用3000斤豬肉作為獎學金髮放給了高、初中階段的學生，這個舉動引起了社會各界的廣泛關注和熱議。據報道，這所學校採用了一種特殊的評選方法，將學生的考試成績與平時表現等因素相結合，然後再根據排名進行獎悶螞勵，從而產生了3000斤豬肉的獎學金。
這個做法引發了很多人的爭議，有人支援這種方式，認為它能夠激發學生的學習興趣和動力，同時也有人反對，認為這種做法過於低俗，難以滿足不同學生的需求。
在我看來，這種做法本身並沒有什麼問題，畢竟獎學金的形式是多種多樣的，有錢物之分，晌蘆並沒有哪種獎學金是一定正確或者一定錯誤的。重要的是該學校在實際操作中是否能夠確保獎勵機制的公正、透明，同時能夠針對不同學生的表現制定不同的獎勵措施，讓學生能夠真正地感受到自己獲得了什麼樣的成就。
此外，這種做法也需要考慮到社會和文化的因素。畢竟對於不同地區、不同文化螞謹埋背景的人來說，接受的獎勵方式可能會有很大的差異，需要根據當地實際情況進行具體分析和評估。
總的來說，這個事件讓我們看到了教育獎勵機制的多樣性和複雜性，需要在實際操作中充分考慮學生和家長的需求和期望，同時也要避免過度商業化、低俗化等問題。
學生髮獎學金為何發豬肉
4樓：蘇小蘇
對於學生來說，他們都希望自己能夠更好的去學習，因為當學生能夠更好的去學習，這樣就會讓他們學習更加的優秀，而對於學生磨寬告來說，如果他們學習更加的優秀，就會讓他們能夠獲得更好的成績，並且也會讓他們能夠得得到一些獎學金。
我們都知道一般的獎學金都是給學生髮一些，現金，這是對於那些學習好的學生的獎勵。但是現在我們也看到有些地方卻把豬肉當獎學金髮給學生，所巧餘以有些人就想知道把豬肉當獎學金髮給學生比起發現金哪個更實在。
可能對於少部瞎明分人來說，他們覺得獎學金當然還是應該儘量的去發現金。如果發豬肉的話，這樣很明顯就不太合適，畢竟我們有了現金也可以去購買豬肉。所以有些人還是覺得應該發現金要好一些。
但是我們知道對於學生來說，如果給學生太多的錢，這樣學生可能拿到手就揮霍掉。所以才會有一些人給學生髮豬肉做獎學金，因為這樣他們就會拿著這些豬肉去做菜這樣也可以讓學生能夠得到更好的鍛鍊，所以這也是一種非常有效的方法。
所以我們看到你現在越來越多的給學生髮獎學金的時候都是會發一些實物。這對於學生來說，其實也是非常好的，因為這既是對學生學習好的一種肯定。並且通過發這些食物食物也可以讓每乙個學生能夠自己動手豐衣足食，這樣就會學生。
學校獎勵學生豬肉當成獎學金，你怎麼看？
5樓：帳號已登出
筆者聽說過學校獎勵學生有發現金、獎狀、筆記本的，發豬肉獎勵學生還是第一次聽聞。可石橋頭鎮中學已經是爛族第三年以發肉的方式獎勵學生。網友們對此也是褒貶不一，筆者認為，用豬肉當作獎學金髮放給成績優秀的學生，也可見學校的一片苦心，其深意遠在獎勵本身。
首先，不置可否的是學校對成績優秀的學生髮放獎勵，現金獎勵也好，實物獎勵也罷，更或是獎狀這樣的精神獎勵，對促進學生熱愛學習，勤奮學習都是一種正能量的引導和鼓勵。這也是獎勵的真正目的所在，筆者相信，從這點來講網友們都是認可的，沒有任何爭議的。
至於到底以什麼獎勵形式，筆者認為，這不搜睜需千篇一律，只要能發揮獎勵作用，為學生營造勤奮好學，求知上進的真正目的。改革開放前，那時多以獎狀、證書作為對優秀學生的精神獎勵，後來隨著經濟的發展，開始有了用筆、書、本子、書包等學習用品作為對優秀學生的物質獎勵，再後來才有了以現金形式的金錢獎勵。其實，不管是精神獎勵、物質獎勵也好，還是現金獎勵，都體現了黨和**對學生的關心，體現了對優秀學生取得成績的認可和肯定。
事實上，在筆者學生時代，能獲得一張獎狀或一飢漏弊本證書，心裡也感到莫大的成就感，更是一種自豪。因為自己的所付出不僅有收穫，也得到大家的認可。
而石橋頭鎮中學為何用豬肉當作獎學金，筆者認為，這絕不是隨心而為，更不是如個別網友認為，源於學校負責人在購買豬肉中為那一己私利。用豬肉當獎學金，一是有著與其他獎勵方式異曲同工的作用，讓學生有自豪感、成就感；二是當學生拿著豬肉回家與家人一起享用時，有獲得被尊重的感覺，使學生從中得到進一步的教育，不僅懂得將自己的成果與人分享，也更加懂得尊重家人乃至社會的勞動成果，更加體貼自己的父母。這恐怕不是僅僅讀幾本書，或老師唸經式教育能獲得的。
相信其中的喜悅和教育意義只有這些學生們懂得，這或將影響學生們的一生，並受益終身。
筆者認為，一所鎮級中學，3斤、5斤的也發放不了多少豬肉，沒必要去猜測豬肉和校長有多大的私利聯絡，這不過是學校創新推出的"鼓勵+教育"的一種獎勵方式。因此，大可不必帶著有色眼鏡來評議此事，只要學生們開心，家長認可，這又有何不可。
用現金和豬肉給學生髮獎學金，你覺得好嗎？
6樓：酊一聽
豬肉和現金作為獎學金的形式都有各自的優缺點。
豬肉作為獎學金髮放給學生，可以直接滿足學生的生活需求，可以緩解學生的經濟壓力，這樣可能更實在。
而現金作為獎學金，它可以讓學生自己決定如何使用，可以滿足學生各種不同的需求，例如購買書籍、交學費等。
綜上所述， 豬肉和現金作為獎學金都是有其優答拆蠢缺點的，具體發放方式需要根據學生需求和實際情況來確定。
豬肉和現金作為獎學金的形式都有各自的優缺點。
豬肉作為獎學金髮放給學生，可以直接滿足學生的生活需求，可以緩解學生的經濟壓力御冊，這樣可能更實在。
而現金作為獎學金，它可以讓學生自己決定如何使用，可以滿足學生各種不同的需求，例如購買書籍、交學費清陪等。
綜上所述， 豬肉和現金作為獎學金都是有其優缺點的，具體發放方式需要根據學生需求和實際情況來確定。
7樓：活動的百庫全書
現金是可以的。但是用豬肉的話，是不是有點俗，我個人認為不太恰當，應該用其他的獎品。
為什麼用豬肉來作為獎學金？
8樓：冰雕百合
幾斤肉雖然凱培塵值不了幾個錢，但很實在，比起其他獎品來說，可能更有意義。吃肉本身就包含有使人增加營養，增強體力，使人更健康，更有氣力的含義。學校 給優秀學生髮肉，意含著讓學生積聚更多體能，學到更多知識，在以後的學習、生活和工作中發揮更大能量的意思，從這一點上來講，這是乙個不錯的創盯禪意。
學校如果給優秀學生直接發錢，既顯然太俗氣，而且幾十元錢也買不到什麼東西，有的學生可能認為這是自己成績優秀得來的，因此並不把這幾十元錢當一回 事，胡亂地花掉了。學校如果給學生髮一些花裡胡哨的東西，學生們也不見得用得上，有的可能隨意地丟棄中棚了。但豬肉家家要吃，給學生獎豬肉，肯定不會浪費。
因 此，這份獎學金顯得更實惠，更接地氣。
有的學生領到豬肉後，自己留了一部分，把另外一部分給了親朋，有的乾脆把親朋請來，圍坐在一起分享這份成功的喜悅，給學生更多的讚賞、鼓勵和祝福，這肉吃起來特別香。在這樣的氛圍中，這份獨特而有新意的獎學金會給學生帶來不一樣的自豪感，激勵的效果會更好。
這個學校用豬肉作為給優秀學生的獎學金，這種形式已實施了三年，也取得了一定的社會效果，受到了學生和學生家長的普遍歡迎。由此看來，「豬肉作獎學 金」初聽起來，讓人覺得有些彆扭、奇怪，但如果體會到學校的良苦用心，就覺得這是個金點子。學校作為教書育人的地方，不論在什麼方面都要開拓思路，打破傳 統的觀念，大膽創新，只要有利於學生成長的事都要努力去嘗試，這樣才能激勵更多的學生努力學習，爭取更好的成績。
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