1樓：求nice文章
詢問情況，簡單救治。詢問其他學生，瞭解該生剛才暈倒前有無異常表現，瞭解該生平日是否有低血糖之類的病症。如果該生只是低血糖，那麼我會趕緊找來糖塊給她吃下，待他緩解過來之後，恢復秩序正常授課。
如果暫時無法判斷其暈倒的原因，我會和學生一起幫他調整姿態，鬆解其衣領和卜派腰帶，為其疏通空氣，等待校醫。再次配合校醫，專業救治。待校醫到來後，配合校醫緊急救治，如果學生病情比較複雜，那麼我會立即撥打120，並且立雀神即將情況通報給班主任，讓班主任聯絡該生家長說明情況。
待救護車來後，和校醫一起陪同該生到醫院接受**，走前請其他老師臨時幫忙代課並安頓好其餘學生。到醫院後，一方面做好家長的解釋和安撫工作，另一方面積極與醫生溝通說明事發過程，以便該生能得到準確救治。學生上課時突然暈厥，可能是以下原因導致的：
1、首先考慮可能是由於低血糖造成的，學生可能由於空腹未吃早飯等原因出現低血糖反應，建議儘快為其補充麵包或者葡糖糖。2、可能由於營養不良或貧血導致的暈厥。建議視學生情況及時送醫。
3、如果學生既往有癲癇病史，也有可能是癲癇發作導致的，如果學生因戶外活動或者體育課導致中暑，頃弊虧也有可能出現暈厥的症狀。如果因為休息不足或情緒緊張、壓力過大，也會導致學生髮生暈厥現象。
2樓：怪獸**跑
您是老師嗎。您可以直接擺臉色，遇到這種不尊重老師的行禪粗姿為，直接向班主任彙報賀絕，或者用一些合理的懲罰教訓凳肢一下他們，既然他們不客氣那您就不用客氣了，錯在於某些同學，並不在於您啊。
結構化問題上課時總有同學舉手打斷老師講話,你怎麼辦？
3樓：蹦迪小王子啊
可以跟他說要他課後再提問。
從學生的描述來看，學生們在上課的時候，總有同學舉手打斷老師講話，這種情況肯定是不可以的，因為容易打斷思路和影響大家的學習。
建議老師讓這些提問題的學生在課後題問題，不要在上課題誰上課題就懲罰誰。
上課需要注意的地方。
1）上課時專心聽講：
學生上課時不隨意吃東西、喝水、嚼口香糖，不聽「隨身聽」，不玩物品，不做小動作，不交頭接耳，不打哈欠，不趴在桌子上，更不能上課時睡覺。
當教師提問時，學生如欲回答問題，應先舉手，得到老師的應允後，方可起立回答。學生回答問題時，要站直身體，吐字清楚，聲音響亮。
讀書時應手拿課本，流暢大聲朗讀。當對老師的提問回答不出來時，應以抱歉的態度向老師表明；當別人回答問題時，不要在下邊隨便插話或「打**」。
4樓：八戒你胖咯
上課時總有同學舉手打斷老師的講話，你怎麼辦？我覺得我會建議這個同學，如果有問題的話，可以下課去找老師解決，或者放學後找老師解決，已經在課堂上是大家的時間，不應該耽誤。
5樓：歲月之痕
如果上課的時候總有同學舉手打斷老師的話，我會讓他起來，聽他把話說完。
當你在教學過程中遇到調皮的學生在下面打鬧時,你怎麼辦?結構化面試
6樓：檢視傳奇
在結構化面試中，面試官可能會詢問關於如何處理調皮學生的問題。以下是乙個可能的：
首先，我會保持冷靜和專業，不會因為學生的行為而失去自己的耐心。然後，我會採取以下措施來解決這個問題：
暫停教學：我會暫時停止教學，以引起學生的注意。這樣可以確保其他學生也能專注於課堂內容。
我會用平和的語氣提醒學生，他們的行為是不合適的，並解釋為什麼這種行為會影響到其他同學。我會提醒他們遵守課堂紀律，尊重他人。
私下談話：在課後，我會找時間和調皮的學生進行私下談話，瞭解他們為什麼在課堂上打鬧。我會傾聽他們的想法和感受，幫助他們找到解決問題的方法。
尋求支援：如果學生的行為持續影響課堂紀律，我會尋求其他教師或學校管理層的支援。我們可以一起制定針對這些學生的干預措施，幫助他們改善行為。
鼓勵團隊合作：我會在課堂上鼓勵團隊合作，讓學生互相幫助，共同完成課堂任務。這樣可以提高學生的參與度，減少調皮行為的發生。
反思教學：我會反思自己的教學方法，看看是否有需要改進的地方。也許我可以調整教學策略，以更好地吸引學生的注意力和興趣。
總之，作為教師，我會盡最大努力維護課堂秩序，同時關注學生的需求和感受。通過與學生建立良好的溝通和信任關係，我相信我們可以共同解決調皮行為帶來的問題。
結構化：學生在上課中，硬要出教室，老師攔也攔不住，你應該怎麼辦？
7樓：燁煖
學生上課中學生硬要出教室一定有他的原因。
我建議老師不要去攔他讓他去。比如說它可能要去廁所。或者是家裡來了什麼簡訊？
或者是有什麼事情？我覺得老師應該從理解愛護學生的角度出發。先讓他去出出去辦，他認為非常重要的事。
然後回來等他一定會向你解釋。
當你聽到他的解釋時，認為有道理就是贊成。但是同時也要跟他說解釋相關校規教育，讓他懂得學校的規章制度。如果他出去的理由不夠充分，你可以嚴厲批評斥責他並告訴他，以後不允許再這樣。
如果要是在強行離開教室，校方會採取什麼措施等這樣的警告。他聽懂了也明白了，就不會發生。 所以我認為老師不要攔著學生要讓他有他的人身自由和處理問題的方式多一些理解，學生會更愛護老師。
8樓：小妖撿故事
其實這種情況的話，需要讓學生指導上課的重要性，還有就是老師也沒必要非要強藍，因為這樣的話容易導致學生之間的矛盾需要跟。學生溝通。
9樓：射手座
作為老師這時先心平氣和地詢問一下，他是否有什麼急事（身體或精神不適等），儘量不激化矛盾。如果不明原因他還非出去不可，那就派聯絡學校負責人員去溝通處理，自己繼續上課！
心理學問題，如何觀察課堂上學生的注意情況
每個人都不能做到十全十美，但是教育人我們就要儘可能搏御的讓每乙個人都認真聽講，學生如果個學生裡個人不是很注意，您可以採取講行銀源課的方式方法，如果個學生有個人不能注意你要在課間與之溝通，如果個人裡有個人不注意聽課，你要做的可能就是進行生活了解，與其家庭因檔態素的調查，我感覺你會發現很多。在課上多提一...
學生課堂上表現不好的作文，學生課堂上表現不好的作文400字
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心.我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該在早自習的時候說話,我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話.我感到很抱歉,我...
學生在課堂上如何做課堂筆記才會發揮較大的作用？
在我看來，養成記筆記的習慣是非常重要的，所以這種習慣養成的越早越好，那麼接下來我們將小學分成三個階段來講 小學一二年級。由於學生年齡較小，同時也是掌握正確握筆姿勢最關鍵的年齡，所有一般老師不太提倡記筆記，但我的看法是這並不影響我們教會孩子們如何做一些簡單的筆記，比如 一年級引導孩子們在書上記下來自己...