1樓：網友
其實嫉妒也是一種動力，害怕也是一種動力敏啟。當你身邊有乙個比你優秀，優秀到你嫉妒的人時，你就會想著超越他。同樣，當週圍的人都在努力時，你對他們會超越你想法的害怕，也會讓你想更完善自己。
當自己橋衫如的思維形式還沒有達到淡泊高度時，比較就是你塌譽的最大動力。
2樓：舒思萍
要麼你努力的往上爬，要麼爛在社會最底層的泥沼裡。在你青春期的某個時間點，你都會明白，學習的重要性考過一切，你要無欲則剛，你要學會孤獨，你要把自己逼出最大潛能，沒有人會為你的未來買單。不主動就會失去。
成功不是將來才有的，而是從決定去做譁返的那亂渣飢一刻起梁段持續累積成的。如果不想輸，那麼自己就別偷懶，你努力一點，也就是為了更好的自己。
3樓：寶寶81989皆諼
因為曾經卑微的活著，所喚晌以我想看看不卑不亢的自己。因為曾經經歷過不巨集鏈野平等的愛情，所以我想見見棋逢對手的命中註定。因為曾經對爸爸媽媽惡語相加，所以我要好好愛他們一回。
因為曾經膽小怯懦過，所以我想看看勇敢剛毅的自己。因為曾經迷惘蔽喊徘徊過，所以我想看看路的盡頭到底有什麼。因為無能為力過，所以我要全力以赴。
因為我渴，所以我要吃瓜。
4樓：達
如果你長得漂亮，那生活大概就會像乙個甜甜的小哥哥一樣，如果你犯錯了，他會閉含敬假裝生氣教訓你一下，然後摸摸轎慎你的頭，告訴你下次不要這樣了，這樣是不對的，如果以後不這麼做，就給你甜甜的糖吃。但是呢，如果你長得不漂亮，沒錢沒優點還不夠努力，生活就會像乙個一公尺九五的黑人壯漢，一拳把你打到地上然後壓在你身上一下一下把你打個半死，打完了最後還不忘在你臉上老穗吐口口水。」
5樓：回憶
能夠在自己喜歡的人面前可以昂首巧坦挺胸，夠在自己喜歡的衣服面前不畏首畏尾，夠在朋友面前不會被小看，夠在父母的滲寬槐病後可以去大醫院看病叢友，夠有屬於自己的家。
6樓：小知04016守頓
是我發激攜現我暗戀的女孩終於有了男朋友。那一天讓我覺得我好像也該走出去，不能浪費了乙個辛辛苦苦差鉛雀十幾年才換來的這個不錯的大學環境，覺得也是時候要努力了。虛早至少努力讓我能在以後她的生活出現困難的時候能幫上忙，或者在遇見別的女孩的時候能更有低更從容。
7樓：阿qi棄
之前有個男朋友伏檔帆，考研堅持不下去就想想他。想和他一起去另乙個城市甜蜜。後來分過手雖然和好了但心也碎了。
現在在複習考研，覺得堅持是為缺雹了遇見更好的自己。我才20多歲，我要努力成蠢悄為想成為的那個人，奇蹟是創造的不是等來的。畢竟我那麼好看，一切都是源於自己也註定要乙個人成長。
8樓：堪琢磨
是對某個人強烈的恨意。這份恨意讓我不斷成長，斷考慮如何做到最好的我槐螞弊以讓他後悔。這份恨意 鑄造物談了乙個新的我。這份恨意 讓我不斷鉛族的告誡自己不能輸給他。
9樓：示享婧
努力去見他啊……第一次見他是在乙個區裡的活動橡鋒告上，在後臺的時候就覺得這個小哥哥特別特別好，很謙謙公子的感覺，後來發現和自己的理想型完全一樣……可惜人家壓根梁明沒注意到我。為了努力和他考同一所大學基旦而努力著。
10樓：遊日卉
為了我已經得到的，我得到的這些核物散，現在擁有的這些：爸爸媽媽的愛，朋友的關心，改氏很好的學校。如果我不前進，我怎麼能保證有一天這些會不會是失去。螞缺。
如何激勵以結果為動力
11樓：
摘要。成果激勵是一種重要的激勵手段，即利用人們對於成就感的追求來激發人們的工作積極性的方法。
如何激勵以結果為動力。
成果激勵是一種重要的激勵手段，即利用人們對於成就感的追求來激發人們的工作積極性的方法。
用資料說話，例如先給自己乙個激勵的獎勵或者給團隊工作人員一定的獎金，雀晌旅遊，休息等結握嫌果。但是必須頃皮鋒需要做出特定的業績，或者業績第一併且比前季業績要高。
這就是乙個激勵為結果導向的激勵。
獎勵應有兩種，即液慶物質鬧罩握獎勵和悶純精神獎勵。物質獎勵主要指工資、獎金和福利待遇，精神獎勵主要指通過各種形式的表揚，給予一定的榮譽、提級、公升職等等。
目的，激勵自我的動能
12樓：呆萌小怪獸
十二年國教空襪此的起跑，標示著另乙個教育時代的來臨，然而制度的改變不能保證革新的成功。
這是乙個自由無限上綱，自主不斷下探的時代！給孩子自由，卻未能培養他善好喚用自由的能力，是家庭、學校、社會的失職。
對於現代的孩子來說，「做選擇」已如家常便飯，小自「喝什麼飲料」，大至「該選什麼科系」，都有更多的可能性以及更大的自由度。特別是在生涯發展這個領域，近年來公升學制度不斷變革，無非就是希望提供青少年選擇的自由，讓年輕人能夠發現生命的召喚、找到人生的方向，並因此願意全神投入，積極自我追尋和自我建構。
然而，這個動人的教育理念，並沒有落實在孩子的成長曆程中，高學歷、低學力、低就業率的現象，已經成為相當嚴重、令人憂心的問題。整個臺灣社會付出的代價，不只是龐大教育資源的浪費，更是無數青春年華的荒廢，其中癥結就在於本書所揭櫫的問題——欠缺目的感的生命樣態。
教育部國語辭典對「目的」的解釋是「想要達到的目標」，而「目標」則是「目力能注視的地方」。換句話說，沒有眼界，就難有目的。放在生涯規劃的領域來看，這個眼界與目力，指的就是對自己以及對職業的瞭解。
我和任教於國立大學的外子，長期為社群青少年舉辦「公升大學講座」，除了和他們分享大學教育的意義與目的、幫助他們瞭解大學生活的全貌之外，也特別針對大學入學申請時該如何選擇科系、書寫備審資料與應對面試等，提供諮詢協助。而每年鬥迅我們都發現，面對這個重要抉擇，不清楚自己到底想做什麼、能做什麼、適合做什麼，對要申請的科系只有望文生義的粗淺瞭解的青少年比比皆是。最後只能依據落點分析來做選擇，六個志願可能分佈在性質全然不同的幾個學院；折騰了老半天，結果卻和過去那個照分數填志願的年代一模一樣，白白浪費了得來不易的自由，真令人扼腕。
有獎勵才有動力堅持下去
13樓：劍經業
熟悉我的人都知道我是乙個做事情三分鐘熱度的人。
這種不僅體現在生活之中，也體現在了我的工作之上，一般情況下我可以將工作完成的很好，但是熱情不高，很容易三分鐘熱度。
後來在跟著大家學習之後，我才知道了有分階段獎勵這麼一回事兒。
意思就是在完成某一階段的工作之後，就給自己一定的獎勵，讓自己能夠有敏山興趣哪拿察，有動力繼續做下去。
這件事情一開始我還不以為然，但是後來在生活中慢慢體驗，我發現有階段性獎勵的時候會比沒有任何獎勵一指走到尾的方法，要更讓我感覺到開心。
就好像我每次**如果說掉秤的效果不錯，那我就會有動力繼續減下去，每天看著自己的體重在逐漸減少，是一件讓自己非常開心的事情，可一旦進入平李茄臺期，好久不掉稱我就會對**這件事情產生懈怠感，不想繼續就開始胡吃海塞一些，平時不能吃或**期間不能吃的東西。
由此可見，有獎勵才有讓人堅持下去的動力。
就好像孩子在學習過程中為什麼說我們要鼓勵教育而不是批評教育呢？因為受到鼓勵的小孩會感覺到更開心，在學習中他會更努力，想要讓自己獲得更多的誇獎，一味的打擊只會讓他沒有信心認為自己是個失敗者，從而慢慢的就對學習就沒有了熱情。
請問支撐你不斷學習的動力是什麼
因為不甘心，不想讓瞧不起自己的人得意 不想讓在背後詆譭自己見不得自己好的對手開心，不想碌碌無為平凡度過一生，父母省吃儉用讓我們吃好的用好的，如果不努力，害怕以後我會負擔不起他們的養老。努力改變自己現如今的生活狀況，想讓父母過上更好的生活，不用再每天為了錢炎炎烈日下還在地裡幹農活，真的特別心疼，自己只...
提升自己的說說，不斷的提升自己的句子
完美並不存在 你總是可以做的更好，總是可以成長。如果你說 我做不到了啦 則永遠不會成功 如果你說 我再試看 則往往會出現奇蹟。多一點努力，就多一點成功。世界上有許多做事有成的人，並不一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做。培根 把自己的慾望降到最低點，把自己的理性昇華到最高點，就是聖人。一 真...
每天都很忙，還堅持運動健身，哪些方法激勵著你
運動健身還可以使心情愉悅。真的呢，在平時心情不好的時候，都可以運動健身一下。它會使我們變得更美麗，增強我們的自尊心和自信心，使我們把憂愁都化成汗水蒸發出來吧。把我們的壓力和焦慮釋放出來。它這樣子，每天開開心心的，這該是多麼幸福啊！這也是當我很忙的時候，仍堅持去運動健身的原因。我現在還在讀大學二年級，...