1樓：漆園人外觀
媽媽對於寶寶的指導。
讓孩子探索的意義
2樓：健身達人小俊
孩子的探索就是學習。
好奇是孩子的天性，在好奇心的驅使下，孩子逐漸走出母親的懷抱，把玩觸手可及的任何物體，不知疲倦地進行著**。在這個過程當中，兒童獲得了對於外界的最直接經驗，認識到客觀世界的一些基本屬性。作為父母，應該儘可能多地為兒童提供探索的機會，讓他們與外界進行親密接觸，讓這些天生的「樂學者」延展**的「領地」。
這對於促進兒童的智力發展，養成良好的探索習慣很有好處。
這些探索是否讓你感到麻煩。
孩子們的好奇可能會給父母們帶來麻煩感，父母們經常要面監小孩子各種問題的「考驗」。比如，「太陽和月亮會撞架嗎？」「星星有媽媽嗎？
我從哪兒來？」等等。同時，這些孩子有一股「不屈不撓」的探索精神，愈是不讓動的，他偏要去動。
比如，他極有可能在剛裝修好的房子裡畫一幅爸媽的「肖像」畫；也可能會趁大人不注意的時候用手指頭捅捅電插板感受一下，等等。遇到這種情況，許多父母都對孩子提出了「約法三章」：不準動、不能摸、不要拿。
久而久之，孩子就失去了探索精神。
例項解析。小張的兩個女兒對他最心愛的金魚下了「毒手」，夫妻倆並沒有對兩個女兒進行嚴厲的斥責與懲罰。如果你的家庭中發生同樣的情況，應該怎麼做呢？
該探索的。兒童的好奇是他們的自然本性，出於好奇而導致物品的「探索性」損壞不帶有任何故意的色彩。父母要善於觀察，把握孩子的興趣領域，給他們提供探索的機會，滿足他們的好奇心。
不該探索的。
對一些貴重而孩子又可能摸到的物品，家長可將其放到孩子們夠不到的地方。還有，如果有些物品不適於孩子擺弄，可考慮嘗試一些替代途徑。譬如，父母不能忍受孩子在剛裝修好的房子牆壁上畫畫，可以事先在牆壁上掛上畫板，對孩子說明，若想畫畫，就到畫板上去畫。
對於心愛的金魚，小張的態度是「只許看，不許動」，而且天天提醒他們，並沒有嚴厲管制。
已遭破壞的。
如果孩子確實把物品毀壞了，父母千萬不可暴跳如雷，因為孩子通常不會故意破壞物品。反而這可能就是兒童的興趣之所在，如果提供必備的材料和條件，兒童由此就可能取得成功。小張夫妻倆後來去書店買了些有關金魚的科普圖畫書，小姐倆兒見了書，別提多開心了！
說不定她倆將來能成為生物學方面的專家呢！
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