1樓：靳谷白
我們評價孩子的畫，不要單純地以色系、透視比例、合不合理、像不像等類似的標準來衡量。畫能體現出孩子的大膽與可愛。當孩子把她的畫拿給您你時，你要對她塌唸的畫予以理解，當然不要總用相同的話去讚美孩子：
畫得不錯！太好了，你真棒！」這種千篇一律的話語，對提高孩子的繪畫興趣沒有任何的實際效果。
我瞎衫答們要傾聽孩子磨慧對她創作的介紹，瞭解孩子的創作想法，與孩子一起討論畫的主題、色彩等。不要太強調孩子的畫面效果，而忽視繪畫活動本身，也不要把自己的喜好加強在孩子的藝術表現上。
2樓：賣萌
家長在家裡怎樣評價自己孩子的畫：小學生褲並手，特別是小學低年級學生的畫，畫面完整，構圖飽滿，顏色漂亮，塗色認真仔細而且不塗到形外的，不一定就是好的作品；畫得線條歪歪扭扭，不合比例，不合邏輯，要形沒形，要色沒色，也不一定就是不好的作品。兒童畫的評價標準不是這些，我認為能反映孩子自己的生活和感受，畫面上能透出兒童天真、稚嫩、童趣、童心、好玩等情調的就是最優秀之作。
只要自己孩子的畫有這些特徵，哪怕是「畫得一點不像」和「亂七八糟」；甚至「一塌糊塗」照樣是精品，「亂」並不影響畫的審美價值，「畫得不像」並不影響孩子的想象與創造。如果自己孩子畫的畫畫什麼像什麼，卻沒有與其他蔽空同學不一樣的東西，在畫裡沒有自己的思考、沒有自己的主見。孩子畫的畫像這個像那個就是沒有一點自己的東西。
我認為這個孩子不是乙個畫畫的料；教師的輔導沒有因人施教和鼓勵學生個性發展，讓學生自由表達意見；家長也是乙個失敗的家長。讓學生在畫擁有「自我」是兒童畫、也是美術教學中最精彩的「一幕」；在兒童畫中能找到自己孩子的影子，是學生個性光華的最亮的閃爍。孩子的畫優秀不優秀，關鍵是看畫有沒胡嫌有自己獨特的理解和感悟及個性特點，而不是表面上的「順眼」和「好看」家長朋友千萬別讓自己的孩子贏得了規矩，失掉了自由；贏得了方法，失掉了創造。
3樓：迪
學生對自己的生活充滿了無窮無盡的幻想和各式各樣稀奇古怪的問題和想法返告腔，他們往往會在自己的畫中表現出來。想象是創造力的基礎，沒有想象，就沒有創新，沒有了想象，世界將不再多彩，不再生動，學生的可愛正是因為有了想象。如果教師、家長要求學生「非得這樣去畫」，這樣學生畫畫時緊張、小心，思維滯塞。
這樣就限制了學生想象力的培養，抹殺了學生的創造思維漏衫。我認為，友信有時候「胡思亂想」也許能有創新。讓我們一起祝願孩子插上美麗的翹膀，翱翔在想象的廣闊天空裡。
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