1樓：板樹枝童鶯
不知道您的孩子幾歲了，孩子的教育是要靠家長和老師配合的。10以內的是單數。只要孩子把10以內單數加減熟練了才可以教孩子雙數的。
而且要教會孩子運用豎式計算方法。要教會孩子去分析數字，比如9加7等於多少？分析7可以分成6和1，9加1等於10再加剩餘的6就是等於16.
8+5=？5可以分成3和2，8+2=10再加剩餘的3等於13.要讓孩子學會並且會運用首先要學會對數字的分解鬧談。
教會孩子分解數字9可以分成1和可以分成2和可以分成3和可以分成4和5等等。相信您會教會孩子分頌讓解，只要孩子學會分解，那就不是問題了！
再大點的孩子要學的。
就是速野彎局算了。
1.十幾乘十幾：
口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？解：
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
2.頭相同，尾互補(尾相加等於10)：
口訣：乙個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。
例：23×27=？
解：2＋1＝3
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
3.第乙個乘數互補，另乙個乘數數字相同：
口訣：乙個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
4.幾十一乘幾十一：
口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8
乘任意數：口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。
例：11×23125=？
解：2+3=5
2和5分別在首尾。
注：和滿十要進一。
6.十幾乘任意數：
例：13×326=？
解：13個位是3
注：和滿十要進一。
2樓：臧夏畢靜
我家女兒上一年級，最近老師反應說孩姿兄子口算題做的太慢了，察冊判注意力不集中，不知道敗改到怎麼樣能夠幫助孩子，謝謝。
小孩算術怎麼教
3樓：說曄羽雅懿
用生活中的一些小事物就可以教寶寶，比如說吃飯的時候拿碗筷啊，一共幾雙筷子，幾個碗，幾個人吃飯，做了幾道菜，等等，都可以教寶寶，還有一些小餅乾，一共幾個，吃了幾個，寶寶吃的時候可以跟寶寶問答，邊吃邊學。
4樓：網友
我兒子從來未用過手指計算，他三歲時已經會計100以內加減法，而且是心算。
我平時教朋友的兩、三歲小朋友，都不用直接問5－4＝？，而是試下以下方法：
一般我是用糖果或者花生之類的東西，我會對小朋友說：阿姨給五顆糖給你（但故意少給。
一、兩顆），然後問：現在夠嗎，還差多少顆。然後再慢慢教深一些。
5樓：村裡唯一的希望喲
兒童的算術主要是一些加減法，即加法口訣和減法口訣。加法口訣：
減法口訣：要幫助孩子理解這些口訣，可以買個算盤，讓孩子在算盤上撥珠算。在算盤上，乙個下珠表示1，乙個上珠表示5，用空檔（即算珠都靠框）表示零。撥珠時，有三指和二指撥珠法。
6樓：阡陌上花開
回答小學數學計算無非就是加減乘除和平方，小學的數學幾種常見的簡便運算的方法，家長是否覺得孩子應該很容易就掌握了數學的計算了呢？
如果是這樣想的，那麼就錯了。
實際上，每一種簡便運算的變形是千變萬化的，尤其是對一些孩子，需要花費很多的時間來訓練。
這個時候，家長是否覺得，既然要花費那麼多時間來學習，那麼就不要用簡便的方法了吧。
不行，數學的每一種簡便運算都有其存在的意義，它拓展的不僅僅是快速計算那麼簡單，再說了，考試要求能夠簡便計算的題目沒簡便不得分。
這樣看來，一年級需要學習的計算方法其實挺少的。
那麼在二年級的1000以內的加減依舊是一塌糊塗。
那麼四五六年級都不要指望學得特別好了。
只要後面想補也是能夠很快補起來的。
怎麼教小孩子算術
7樓：網友
1.十幾乘十幾：
口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解： 1×1=1
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
2.頭相同，尾互補(尾相加等於10)：
口訣：乙個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。
例：23×27=？
解：2＋1＝3
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
3.第乙個乘數互補，另乙個乘數數字相同：
口訣：乙個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
4.幾十一乘幾十一：
口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8
乘任意數：口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。
例：11×23125=？
解：2+3=5
2和5分別在首尾。
注：和滿十要進一。
6.十幾乘任意數：
例：13×326=？
解：13個位是3
注：和滿十要進一。
兒童從幾歲開始學算術比較好
8樓：赫卡特的世界
1全部第一階段（2—3歲）：是對數量的感知運動階段。
這個階段的特點是；
1）對大小、多少的籠統感知；
2）會唱數、但範圍一般不超過1-5。
3）逐步學會口手協調的小範圍（不超過5）的點數（數實物），但點數後說不出物體的總數，個別兒童能做到伸出同樣多的手指來比劃。
第二階段（3—5歲）：建立數詞和物體數量間聯絡的階段。
這個階段特點：
1）點數後能說出物體的總數，即有了最初的數群（集）概念，末期開始出現數字的守恆現象。
2）這個階段的前期一般能分辨大小、多少、一樣多。中期認識第幾，前後順序。
3）能按數取物。
4）逐步認識數與數之間的關係。
5）末期開始做簡單的實物運算。
第三階段（5—7歲）：數的運算初期階段。
這個階段的特點：
1）對10以內的數大多數能保持守恆。
2）計數能力發展很快，大多數從表象運算向抽象數字運算過渡。
3）序數概念，基數概念。運算能力的各個方面都有不同程度的擴大和加深。通過教學到後期一般可以學會計數到100或者100以上，並學會20以內的加減運算，個別的可以做百以內的加減運算。
教小孩心算算數要用什麼方法
9樓：浮華與膚淺
兒童掌握了和5的概念及含意，才有可能心算2＋3＝5，兒童數的概念的形成，一般有這樣乙個過程：口頭唱數、實物點數和說出總數。只有當幼兒口數數詞與實物數量統一了，這才算初步理解數的實際意義，掌握數的概念。
一般的3～4歲孩子掌握到「5」，4～5歲掌握到「10」，5～6歲掌握到「20」。父母著急，硬教孩子用心算，不許孩子擺弄手指是違背客觀規律的。當然這過程掌握快慢在每個孩子身上表現不同，對掌握稍慢些的孩子，父母也不要責怪，倘若批評多了，反倒會使孩子把數數和捱罵的痛苦聯絡在一起，時間長了，就可能厭惡學數數或懼怕學數學。
做父母的要按客觀規律，幫助孩子早日學會心算。 1、用多種多樣的實物，教他掌握概念。如在桌上放一堆釦子或別的東西，先給孩子乙個，問他：
2、由用實物計算逐步過渡到運用畫有實物的**進行計算。進一步過渡到運用畫有幾何形體的**進行計算。在這過程中要逐步教會幼兒列算式，使幼兒能透徹理解數字語言。
3、家長可以脫離實物與**口述簡單的加減法應用題讓幼兒進行計算，逐步過渡到口述單用數字表示的加減法計算題如3＋2＝？，引導幼兒學會心算。
兒童助聽器什麼的好，兒童助聽器什麼牌子最好？
聽力損失的兒童首先應該確診是怎麼導致聽力下降的，換句話說就是先要確診。然後根據五大客觀報告，結合主觀檢查，讓專業的兒童驗配師給出最合理的聽力解決方案！這樣才不會耽誤孩子的學說期，也不會讓家長的錢白花。一般選擇耳背機，品牌峰力和瑞聲達都不錯 根據發燒的程度，可將發燒分為四種 低燒 指體溫在37.5 3...
早教從幾歲開始最好，早教多大開始好？
0 6歲寶寶早教課程 提取碼 dxzy 家長要給孩子最適合的，而不是聽別人介紹來選擇，可以帶孩子去現場感受下再做打算，別人的體會並不能帶給你切身的感受。若資源有問題歡迎追問 0 6歲幼兒的注意力有其自身發展的特點和規律，我們在教育寶寶 為寶寶佈置環境的過程中要充分尊重這些特點，在尊重和順應的基礎上，...
洛陽那個琴行教吉他最好，洛陽哪裡吉他教的好？洛陽酷玩琴行怎麼樣？
教的好，跟學得好是兩碼事，吉他目前在洛陽沒什麼專業的，想隨便學學的，洛陽能教的大有人在，什麼自彈自唱啊，或者是樂隊伴奏啊之類的。基本上能彈下來個曲子就可以了。另外吉他分古典吉他和民謠吉他等等，古典吉他是最專業的了。你要是能在洛陽找一個能教你古典吉他的，基本上就差不多了。就我所瞭解的，如果你想專業店的...