1樓：泡芙情感說
不支援。像這樣試探秘性的教育現實中有很多，比如孩子吃東西的時候，父母故意說給媽媽吃一口……，故意假裝走了，等等都是試探性教育。而這些試探性的教育容易讓孩子產生錯誤的認知，容易誤導孩子，還會讓孩子沒有安全感。
就比如我朋友和孩子一起逛街，孩燃晌子看到玩具就不賴著不走，於是朋友就說你不走我就走了，孩子聽到後就立馬走了，因為他怕媽媽乙個人把她留在這裡，心中沒有安全感。只要家長一說走，立馬就走，看似很聽話，實則是沒有底氣和安全感，會變得膽小怕事。小的時候，會是乙個聽話的小孩子，但是長大了呢？
長大以後沒有底氣，因為會覺得沒有靠山，父母是不會縱容自己，所以就格外的懂事。所以說試探性的教育是不可取的。
其實你在試探的時候也是在說謊，本身就對孩子東西不感興趣，但是還是想要試試孩子的反應，孩子也不傻，第一次知道你在騙她，第二次怎麼可能在上當，而這種行為會遇到孩子。就比如說問題中的孩子，若是什麼都不懂，家長不買單，那孩子也會覺得不用買單跟著學，那豈不是不利於孩子的成長。所以說試探性的教育不可取。
家長是孩子榜樣更應該向孩子展現一些積極陽光的方面，而不是一些消極容易誤導孩子的一面那樣對孩子的成長是不利的。
總之，不支援問題中媽媽的做法。因為媽媽在皮告鋒向孩子樹立乙個壞榜樣，並不利於孩子成長，反而會誤導孩子，讓他沒有安全感。試探性的教育並不可取。
現實生活中有很多這樣的例子，比如家長故意假裝離開，父友旅母說讓我吃一口等等都是試探性的教育。而這些試探性的教育對孩子成長並不利，所以不支援經常使用。
2樓：網友
現在的做納社會，對家長提出的要求是非常高德！
現在的家長為了孩子也是無所不能春鎮的！
試探性的教育方式也扒胡粗是可以的！但是，也必須有一定的度！
「試探」是種好的教育方式嗎？
3樓：網友
試探可以作為一種教育方式來使用，但需要注意方法和時機。
試探的目的是讓孩子自己思考和發現問題的解決方法，培養其獨立思考和解決問題的能力。試探可以採用一些引導性的問題和情境，讓孩子有機會思考和嘗試解決問題，而不是直接告訴孩子答案。
但是，試探也需要注意方法和時蘆哪機。試探應該是一種漸進鍵譁派式的過程，不應該過於強制或過於寬鬆，需要根據孩子的心理和能力進行適度的引導。試探的方法也應該根據不同孩子的個性和情況進行調整，不應該一刀切。
此外，試探的時機也需要注意。試探應該在孩子已經有一定基礎知識和能力的情況下進行，不應該在孩子完全不瞭解或不具備相關知識和能力的情況下進行，否則會讓孩子感到困惑和無助。
因此，試探可以作為一種好的教育方式來使用，但需要注稿賀意方法和時機，以充分發揮其教育作用。
4樓：飯盒狂神
一天晚上，我突然間很想和孩子分享我在學習中的感悟（也有一點私心，我分享的目的就是想告訴她學習力流程太神奇了，掘頃希望她用起來）。我興奮地分享完，結果她很平淡地說了一句，「媽媽，你記性太差了，這點東西我看一眼就背下來了。」第一次溝通以失敗告終，我默默地去做飯了。
飯後，我要寫作業，希望她能幫我錄**，她爽快地答應並坐在我身邊等槐散枝。當我說到思維導圖的應用時，她突然說，「我這周也畫了思維導鉛敏圖，老師還表揚我了。」說完滿臉自豪的把一張寫滿文字的紙遞給了我。
我完後先是進行了賞識，接著提了幾個問題「你知道思維導圖是給誰看的嗎？」「你知道思維導圖的核心是什麼嗎？」「你知道使用思維導圖的目的是什麼嗎？
通過提問，幫助她深入瞭解了思維導圖。緊接著我又試著和她說起了進步本的使用，雖然進步本的使用方法有很多，但我只要求她能夠一天看6-7次，也可能是因為這個要求比較容易達成，所以她輕鬆地應了下來。
如何看待家長用「試探」孩子的方法來教育孩子？
5樓：愛寫字的胖崽
試探孩子不是好的教育方式，原因如下：
容易讓孩子產生錯誤的認知：試探性的教育往往會讓孩子產生錯誤的認知，因為他們可能會認為這個世界是不可信的，人們是不可信的，從而導致他們對人際關係和社會信任產生負面影響。
誤導孩子：試探性的教育可能會誤導孩子，讓他們對自己的能力和價值產生錯誤的判斷。如果家長故意裝作不信任孩子或者設定虛假的情境，孩子可能會誤解自己的能力和價值，從而對自己的信心產生負面影響。
讓孩子失去安全感：試探性的教育可能會讓孩子失去安全感。如果家長故意裝作不信任孩子或者對孩子的能力表示懷疑鍵顫，孩子可能會感到自己不被信任和支援，從而產生不安和焦慮的情緒。
阻礙孩子的成長：試探性的教育可能會阻礙行亮做孩子的成長和發展。如果家長總是用試探的方式去教育孩子，孩子可能會變得謹慎、保守，不敢冒險嘗試新的事物，這會限制他們的成長和發展。
因此，試探性的教育並不是好的教育方式。家長應該採取更積極、更直接的方式去教育和引導孩子，鼓勵他們嘗試新的事物，幫助他們建立正確的認知和價值觀檔衡，讓他們在安全和信任的環境中健康成長。
怎樣的教育方式是好的「試探」呢？
6樓：陳南汜
乙個好的教育方式應該是能夠全面培養學生的學術能力、創造力、批判性思維、合作精神和社會責任感的方式。以下是一些可以考慮的教育方式：
1. 激發學生的興趣：通過創造性和實踐性的教學方法，激發學生對學習和知識的興趣。提供多樣化的學習體驗和活動，讓學生參與並獲得積極的學習體驗。
2. 強調終身學習：鼓勵學生主動探索拆兆塌和獨立學習的習慣。教育應該培養學生的自主學習能力和解決問題的技能，使他們能夠不斷適應和應對不同的學習挑戰。
3. 強調實踐和應用：將理論與實踐相結合，注重實際應用。通過實際專案旅圓、實地考察、實習等方式，讓學生將所學知識應用到實際情境中，培養他們的實際解決問題的能力。
4. 提供個性化的學習體驗：瞭解學生的個體差異，並以不同的學習方式滿足學生的需求。教育應該注重個性化的教學和評估方法，以便根據學生的能力和興趣進行個性化的指導和支援。
5. 培養批判性思維和創造力：教育應該培養學生的批判性思維能力，使他們能夠獨立思考、質疑和分析問題。同時，激發學生的創造力和想象力，鼓勵他們獨立思考和提出新的觀點和解決方案。
6. 培養合作意識和社會責任感：通過團隊合作和社群參與等方式，培養學生的合作精神和團隊合作能力。
教育還應該強調社會責任和公民意識，使學生了解和關心社會問題，並積極參與社會活動和服務。
7. 反思和持續改進：教育應該重視反思和持續改進的過程。教師和學生應該一起評估學習成果，並根據反饋和評估結果來改進教學和學習實踐。
好的教育猜兆方式應該是以學生為中心，關注他們的全面發展和個體需求。開放性和靈活性是乙個好的教育方式的特點，它充滿創新、啟發和鼓勵學生的發展。
經常會被人試探性的方式瞭解自己，或者是瞭解從他人處聽到的自己，可是我的回答經常與他真正想試探的不一
和您遇到類似的尷尬，只是受到過來人的一點開導。和別人溝通需要了解對方想什麼，自己就要說出來的回答，讓那個聽的人聽了對方又會怎麼想。別人問這些的時候，很多情況就是想得到一個 他會還是不會 這樣簡單的回答。如果直接回答他 她 一個容易判斷為您 知道 的答案，對方很容易形成 知道 會 的簡單誤解。不如回答...
男生喜歡女生,怎樣試探性的問女生對他的感覺
不過不好意思當面問可以在扣扣上問。直接問就行 女生試探性問男生有喜歡的人嗎,男生說沒有別打我注意了好嗎,不合適,女生有點難過說想放棄了他又你這讓 10 男生覺得上一句話太直白了 所以馬上回了一句安慰的話 其實還是沒感覺,但又不想太傷人 也許他是真的有女朋友,怕傷害到女生,所以讓女生別打他的主意了,即...
試探性的跟女孩表白了，然後她跟我聊天那麼冷漠，叫她出來也不出來了。認識了差不多快5年了，當了
萬事萬物都有它存在的理由，旁觀者是永遠看不穿的。有時候愛情是默默守候，有時候愛情是無私奉獻，有時候愛情是不離不棄，有時候愛情不能被他人理解，甚至是不被對方理解。所以，愛情是一樣永遠也 不出個最終的所以然的東西。沒必要 的那麼清楚啦，所謂看破紅塵，就是不去看。我不知道你是怎麼試探的，不過既然都是這樣了...