誰對我的鼓勵作文500字
1樓：網友
媽媽對我的鼓勵。
記得我七歲那年，我該上小學了，媽媽帶我來到了東街小學。背上自己的書包，和媽媽走在經常走過的路上，感到了陣陣的歡喜。踏入校門，進入教室，許多陌生同學的面孔映入我的眼簾。
這時，我不禁很害怕，一把摟住媽媽，嘴裡嘟囔著：「媽媽，你不要走！媽媽……」
每到這個時候，媽媽就會笑著撫摸著我的頭，鼓勵我，說：「兒子，沒事兒，記住，你是一名小學生了，要離開媽媽上學了，你一定要好好學習，長大後成為祖國的棟樑，為媽媽爭光哦。」
這時，我就會似懂非懂地點點頭，也下定決心一定要好好學習，報答媽媽的養育之恩，不辜負媽媽對我的期望。現在回想起來，我總會問自己，我到底做到了沒有？雖然這件事已經過去幾乎整整五年了，但是，媽媽當時鼓勵我的話，卻被我牢牢地記在心裡，因為這不僅是乙個鼓勵，更是媽媽對我的濃濃的愛……
誰誰誰的鼓勵作文400字
2樓：匿名使用者
杯為我解除口渴的。
bai泉水；是我迷茫的時。
du候zhi，為我引路的指南針；是我在dao黑暗的時專候為我照亮前路的一屬盞明燈……我的體育老師金剛老師就是這樣的乙個人。
那時我在上海新寺小學就讀，我的金剛老師就是教我四年級體育的，他個子高高的，體格微胖，**黑黑的。讓人看起來他苛刻，很嚴謹。不錯，他就是這麼乙個人很苛刻很嚴謹。
但是他的肚量也很大。我就用我的乙個小故事來說說我的金剛老師吧！
學校又該舉行一年一度的拔河比賽了，結果四二班抽到跟我班比賽，我們知道了都膽寒，因為我們都知道四二班乙個個都是運動健將。果真不出乎我們的意料，隨著領導的一聲令下比賽便隨之開始，但是一開始我們就失去了上風，一會便把上半局輸了。我們乙個比乙個自責，乙個比乙個傷心。
就在這時金剛老師走過來對我們說：「你們別傷心了，這次輸了沒事，下次用老師交給你們的方法在比一次，一定能贏的。」我們聽了老師的鼓勵，精氣頭提高了很多。
終於在下半場，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏了他們並且取得最終的勝利。
這次我們的成功一是我們懂得團結，二是老師對我們的鼓勵。
這是鼓勵我的老師，你的老師是否也鼓勵過你呢？
作文 誰的鼓勵
3樓：風兒蕭蕭
愛的鼓勵。快把書包給我，上課都快遲到了！」我一邊盯著手錶，一邊沒好氣地衝著媽媽喊道。
唉！真是鬱悶，週末還要趕時間上課外班，眼看快遲到了，而媽媽唯散卻拿著我的書包，不知道在屋裡面幹什麼。
我的書包有什麼好看的？」見媽媽還不出來，我的氣就不打一處來。這時，媽媽聽到我的喊聲從屋裡出來剛想解釋什麼，我卻一把奪過書包，向外面跑去。
疾步走到車站，我抬眼望見天空灰濛濛的，彷彿是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒過多久，天上就飄起了零星的首山桐雨點。隨後雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對似的。在車上，我不禁發起愁來：
回來還要走十多分鐘的路。這「豆子」一時半時是下不完的。唉……看著車窗外的小朋友在父母撐著雨傘的庇護下流露出的歡聲笑語，我的心裡就更不是滋味了。
還好，上課沒有遲到。當我心急火燎地走向我的座位，開啟書包的一剎那，我簡直驚呆了：書包裡放著一把雨傘。我的心裡像打翻了五味瓶，為自己的魯莽而悔恨，更為這細微的愛而感動。
上課了，我的心裡久久不能平靜。原來，愛也藏在細微處。
我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時媽媽的那句叮嚀：
兒子，過馬路要小心啊！」每當吃魚的時候，媽媽總是為我細心地挑出魚刺；寫作業時，媽媽為我端來的那杯水……我的心裡暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，彷彿是在為這偉大的愛唱著讚歌。「豈無遠道思親淚、不及高堂念子心」這不正是愛的體現嗎？
愛在細微處，它不需要轟轟烈烈的表達，也不需要華麗的外表。它者坦有自己的表達方式：它可以是乾渴時的一杯水，寒冷時的一件棉衣，灰心時的一句鼓勵的話語，也可以是一把為你遮風擋雨的傘。
誰誰誰的鼓勵 550字作文
4樓：晨曦
老師應該給學生應有的鼓勵。
現在大多數學生都遭到老師的語言暴力，如「給臉不要臉。」「全班就數你分數低，你羞不羞呀？」…雖然這表面上看起來一般般的話，可卻深深的傷了學生的自尊！
打消了學生對學習的慾望！如果老師給學生一定的鼓勵，那麼，每個學生都會成為老師心中的好學生啊？不信，那麼就聽聽下面的故事：
湯姆是個弱智兒童，從他呆滯的目光，長長的鼻涕就足以知道。大家都瞧不起他，包括他的家人，老師。
一次，語文老師――瑪麗小姐佈置了一篇作文――《我的願望》，湯姆想了想，便毫不猶豫寫下了：
我有兩個願望，第一：媽媽每天笑著對我說：「湯姆，你一點也不笨。」第二：老師每天笑著對我說：「湯姆，其實你很聰明，不笨。」
就這麼短短兩句話，就震撼了所有老師，包括瑪麗小姐。瑪麗小姐感動的流下了淚。第二天，瑪麗小姐在全班上唸了湯姆的作文，並在廣播中表揚了湯姆。
湯姆激動地上前拉住瑪麗小姐的手，說：「謝謝您，讓我又找回了快樂！」
從此以後，每當湯姆學習有進步時，瑪麗小姐就鼓勵他。一年下來，湯姆語文學習大有進步。一次考試，湯姆竟得了93分。
幾十年就這樣飛快的過去了，湯姆當上一家企業公司的大老闆。每當提起自己童年的老師時，湯姆都感激的說：「其實，這個老闆是瑪麗小姐送給我的，她的鼓勵使我走上了成功之路！」
故事講完了，很感動吧！為什麼老師就吝嗇鼓勵呢？
謝謝你,誰誰誰四年級作文以上，謝謝你,誰誰誰四年級作文350字以上
人們常說 母 bai愛是最偉大du的！的確，從我懂zhi事開始，媽媽一點一dao滴的版愛我都看在眼裡記在心裡 權 媽媽很關心我的學習。有一次，我跟小夥伴在樓下玩耍，媽媽問我作業寫完沒，我隨口說 寫完了！當她說要檢查 時，我只好低著頭卷著衣角。媽媽好像看出來了說 寫完才能吃飯！我只好回家寫作業。剛好那...
我和誰誰誰上超市作文字到，我和誰誰誰上超市作文350個字到400字
星期天，天氣晴朗，蔚藍的天空飄著朵朵白雲，我和媽媽去逛易買得超市。超市裡人山人海，大家都在認真挑選商品。超市很大，有三層 一層賣食品，二層賣洗浴用品，三層賣文具 衣物和電器。每層都有很多貨架，所有的商品都被整整齊齊 密密麻麻地擺放在貨架上，真是琳琅滿目 五花八門。因為今天買的東西比較多，我和媽媽商量...
古代人的名字後面都有字（如誰誰誰名什麼字什麼），後面的字是什麼意思
1 關於名和字 周禮 檀弓 說,古人 幼名,冠字 即小孩三個月時 孩子滿 百日 由父親取名 二十歲時 行冠禮 後 時取字.取字的目的是為了讓人尊重他,供他人稱呼,一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長的字而不能直呼其名,直呼其名是不尊重的表現,交往時稱呼對方的字是表示尊重.2 字是怎麼來的?字是在孩子尤其...